“河马”小传

“河马”者，系本人绰号也。

因为本人的两颗门牙特别突出，形状类似于两把铲子。在看图识字的年龄，一张“河马”图片触动了我爹的灵感，之后便“宠溺”地呼我“小河马”。这美称不胫而走，不仅传遍亲戚邻里，还延续到校园，伴我到如今。

两把“铲子”导致我的笑相不雅，一张嘴它们便先抢镜，常常惹得周围的人拿来戏谑。于是“河马”二字便被周围的人常常挂在嘴边。尽管如此，也挡不住我爱说爱笑的脾性。因为，老爸打小就灌输我：爱笑的孩子运气不会差！

我是一匹爱笑的“河马”，更是一匹爱说的“河马”。小时候爸爸教我看图说话，上了学我喜欢讲故事给大家听。为了充实讲故事的资源，我自然喜欢上了读书。小学四年级时读《鲁滨孙漂流记》，虽然情节太精彩，但我书读得粗。在讲给小伙伴们的时候，我便由自己发挥，“胡诌乱说”一气，愣是把小伙伴蒙得如痴如醉。于是乎，我在大家心目中的位置陡然提升。语文老师专门为我设了一节讲故事的课，小伙伴们戏称为“河马大讲堂”。正是因为这节课，逼着我得好好“备课”，让我读了好多书，当然也得到了很多锻炼的机会。

整个小学阶段，我都是老师和同学们心目中一匹人见人爱、睿智幽默的小“河马”。

进入七年级，换了校园和同学。“河马”一度让我心里有了阴影。在校園，昔日的同学仍大呼“河马”，惹得其他同学侧目，以一种奇怪的眼神瞅我。那眼神让我惶惑不安，再说话时下意识地抿住嘴唇，把“小铲子”紧紧兜住。可是，一到课堂上需要表现，我常常忘乎所以。七年级的名著阅读《西游记》《骆驼祥子》，我早已滚瓜烂熟。所以，只要是名著阅读课，我又是眉飞色舞、口若悬河，于是乎，“河马”声浪再度高涨……

赶走阴影，我还是那匹快乐的“小河马”。 如今，我正读八年级。同学们见到我，仍呼“河马”。以至于上课时老师突然点我的大名竟一时无反应。其实，我的牙齿经过矫正，差不多规规矩矩了。“小铲子”虽然不突出了，但“河马”的名号犹存。别人呼我“河马”，我便乐呵呵应着。爱笑的孩子运气不会差，不是吗！

这就是我，人见人爱的“小河马”。

点评   此小传从作者自己绰号由来入手，幽默生动，妙趣横生，让人忍俊不禁。接着围绕“爱笑”“爱讲故事”两个方面来介绍自己的成长经历和个性。其中既有与家人的“碰撞”，也有学校生活的谐趣，既有小时候的影子，也能看到长大后的变化，亲切自然，真实感人。最后回到眼下，照应开头，流露出小作者热爱生活、积极乐观的生活态度，掩卷让人回味无穷。