暑期，让孩子遨游书海

□罗聪 韩静

暑假期间，想要让孩子遨游书海，靠的从来不是理论说教与强迫要求，而是通过循循善诱科学引导，以及给孩子创造阅读的条件和氛围。只有丰富孩子的阅读选择，激发孩子的阅读热情，才能点燃孩子的阅读之火，让孩子在炎炎夏日中与书为伴，悦享读书的快乐。

随着暑假的到来，“熊孩子”们玩心高涨，整日兴高采烈，却让有些家长犯了愁——好不容易到来的暑假，怎么可以让孩子蹉跎时光、荒废虚度呢？暑假是孩子消夏避暑、放松调整、积蓄能量的时期，在这一时期，家长切忌用继续学习占据他们的快乐童年，让暑假沦为“第三学期”，但完全放任自流，让孩子野蛮生长的方式也不可取。家长应鼓励并引导孩子利用暑假的时间多参与有价值的放松与休闲活动，在提升自身综合素质的同时，为下一学期的学习积蓄能量。另外，对孩子而言，充分利用暑假时间进行阅读也是一个不错的选择。由于语文学习需要大量文字积累，阅读正好能满足这一需求，因此，暑假期间家长应采用科学的方法与策略，引导孩子畅游书海，享受阅读的喜悦。

家庭活动带本书，休闲阅读两不误

作为一名语文教师，经常有家长向我提出这样的疑问：“我知道阅读的重要性，可是每当我要求孩子多看课外书时，他都会产生抵触情绪，我们家因为这事爆发过多次大大小小的‘战争’。我的孩子是不是天生就不喜欢阅读？”

有一位阅读推广专家曾说：没有不喜欢阅读的孩子，只有不会进行阅读引导的家长。孩子到了一定年龄难免会有叛逆心理，家长要求他往东，孩子偏偏要往西，家长要求孩子去做的事情，孩子偏偏不去做。因此，在引导和培养孩子阅读时，家长切忌强硬要求孩子进行阅读，而是给孩子创设一个良好的阅读环境，抓住有利的阅读契机，让孩子自觉、主动地进行阅读。

暑假期间，很多家庭都有带孩子旅游、聚餐等休闲娱乐计划，这是引导孩子进行阅读的好时机。当家长开车或乘高铁、飞机与孩子一起旅游时，长时间的路途会让孩子感到枯燥和无聊，很多家长为了让孩子在旅途中保持安静，不是给孩子手机、iPad 消磨时光，就是让孩子在车上睡觉。这时，如果家长把随身携带的一本书交给孩子，孩子会不由自主地翻开书，投入到阅读中去。又如：在家庭聚餐时，孩子很快就吃饱了，而家庭聚餐的氛围又无法提起他们的兴趣，一些孩子因为无聊，便会在餐厅内追跑打逗，既打扰了其他客人，又让家长倍感尴尬。睿智的家长可以利用书籍帮助孩子缓解无聊，孩子有事可做了，便会积极地投入阅读。

对于很多孩子而言，每到无聊的时刻，看书是仅次于玩电子产品的选择，这时家长就要充分利用这一契机，让看书成为孩子排解无聊的最佳选择，这样做不仅让孩子从心理上消除对阅读的抵触情绪，而且会不自觉地投入到阅读中。

值得注意的是，在这些活动中，家长为孩子带的书既要符合孩子的年龄段与阅读喜好，又不可太厚重晦涩，否则不仅无法激发孩子的阅读兴趣，而且会起反作用。因此，家长在挑选所带的书籍时要结合孩子平时的兴趣爱好，做到投其所好。

多去图书馆感受阅读氛围

暑假期间，完成作业是不少家长与孩子共同面临的问题。有些孩子对写作业有抵触情绪，不是拖到最后才动笔应付，就是三天打鱼两天晒网，让家长操碎了心。一些家长会在休息日监督孩子完成作业，而这难免会引发亲子间的矛盾，造成不愉快的局面。为改变这一现状，家长可以多带孩子去图书馆学习，既能让孩子在良好的学习氛围中提高作业完成效率，又能让孩子切身感受良好的阅读氛围。当孩子学累了，图书馆里琳琅满目的课外书便能成为让他们放松的精神食粮，最终实现“一箭双雕”的效果。

四年级的小贞由于没有从小培养起良好的学习习惯，导致成绩很是“拉胯”。小贞妈妈说，每当假期来临，她们母女俩几乎天天吵架，因为小贞不是写会儿作业就跑去看电视，就是读会儿书就开始玩iPad。她三心二意的学习态度让妈妈很愤怒也很失望。听了班主任的建议后，妈妈带着小贞来到图书馆学习，小贞的学习态度发生了一百八十度的转变，学习效率显著提高。

图书馆安静，学习氛围好，没有其他娱乐可以吸引孩子的目光，奋笔疾书的氛围也能够调动孩子学习的热情，唤起他们的竞争意识，让孩子不知不觉地沉浸其中，进行高效学习。不仅如此，当孩子完成当天的作业任务后，家长还可以和孩子一起徜徉书海，体会阅读的乐趣，度过美好的亲子时光。

绝大多数家庭的书籍储备是有限的，很多时候都是家长买什么，孩子看什么，即使家长让孩子自行挑选，孩子也可能因为对书籍种类的了解不足难以选到真正符合心意的图书。图书馆则给孩子提供了更多更好的选择，分门别类地给孩子呈现出了各种各样的书籍，有了选择的机会，孩子自然而然地能在书海中挑到自己心仪的那一本。

小贞的妈妈说：“图书馆学习与阅读的经历给了我和孩子更多的自由，家长不用时刻盯着孩子，孩子也可以在规定时间内完成学习任务。最重要的是，这段时光让小贞养成了一个好习惯——阅读。”

用小故事激发孩子的阅读欲

当家长把大部头的书籍放在孩子面前时，孩子不是连连摇头就是叫苦不迭，甚至连书都不愿意翻。究其原因，并不是孩子不喜欢阅读，而是孩子还没有感受到阅读的乐趣便被“吓怕”了。面对一本厚厚的书，不少孩子会觉得读书是一件“苦差事”。作为家长，需要做的是打消孩子的畏难情绪，用书中的小故事激发孩子的阅读欲，让孩子在好奇心的驱使下主动去探索书中的大千世界。

小学五年级的小卢近日遇到了一个大难题：爸爸希望他利用暑假时间阅读《三国演义》。可一看到那么厚的一本书，小卢就感到头痛。为了帮助儿子克服畏难情绪，小卢的爸爸买了一些有关《三国演义》的连环画，精短的小故事、精彩的插图，让小卢倍感新奇有趣，于是沉醉其中。一下午的时间，爸爸买回来的连环画，他都看完了。小卢对“草船借箭”“三顾茅庐”等故事啧啧称奇，甚至赞叹不已：“诸葛亮真是足智多谋，爸爸还有没有关于诸葛亮的其他故事啊？”小卢的爸爸笑着指了指《三国演义》说：“要想更多了解诸葛亮的故事，这本书最权威了。”于是在好奇心与求知欲的驱使下，小卢拿起了书，津津有味地读了起来。

想要让孩子爱上阅读、主动阅读，养成阅读的好习惯，家长需要让孩子感受到书中的魅力所在，将大部头的书籍拆分成为一个个小故事，再引导孩子在好奇心的驱使下主动进行阅读，获知故事的全貌。

暑假期间，想要让孩子遨游书海，靠的从来不是理论说教与强迫要求，而是通过循循善诱科学引导，以及给孩子创造阅读的条件和氛围。只有丰富孩子的阅读选择，激发孩子的阅读热情，才能点燃孩子的阅读之火，让孩子在炎炎夏日中与书为伴，悦享读书的快乐。