学习景物描写

吴玥

景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了展示人物活动的环境，使读者身临其境。当我们看到千变万化的自然景物时，一定很想把见到的美景记录下来，和别人一起分享。因此，学会景物描写是十分有用的。我们需要掌握以下五点：

一、抓住景物特征

景物的特點是客观存在的，成功的景物描写都是作者对所写景物进行细致观察和反复比较的结果。因此，我们在平时的观察中要善于抓住景物特征加以描写。世界上没有完全相同的两片树叶，时间不同，景物的特征也不同。这要求我们对景物进行细致的观察，并将观察所得铭记于心。

1.景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音、气味等方面。如朱自清的《春》：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”。作者巧妙地运用比喻的修辞，将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细且密、闪闪发亮的特点。

2.描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。如宗璞的《紫藤萝瀑布》中对花的描写：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。

3.为了使景物描写更加丰满、生动，对某一景物，可以俯视、仰视，近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段的不同形态。如郦道元的《三峡》中对三峡不同季节、不同景致的描写，让人感受到三峡多样的美。其中，描写春冬之时“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂”的景象，俯仰结合，动静相衬，灵活生动，读来令人有身临其境之感。

二、确定描写顺序

景物描写是有一定的顺序的，比如时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等。此外，还可以通过由近及远、俯视、仰视、平视相结合的视角顺序进行描写，使叙述更有条理，也更能写出景物的特色。

1.按照景物的方位顺序（空间顺序）写景。每种景物都有自己的位置，我们可选定一个地方进行观察，按照由远及近（或由近至远）、由内至外（或由外至内）等方位顺序去描写景物的情状、风貌，使画面井然有序地展开。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，作者将笔下的景物由低到高地排列，从菜畦、石井栏、皂荚树到桑椹，从树叶、菜花再到云间，通过由近及远的方式与动静结合的方法，写出了景物的特征，将百草园的趣味展露无疑，体现了作者对百草园的喜爱。

2.按时间变化的顺序（时间顺序）写景。不同季节有不同的景物；同样的景物在不同的时刻，其色泽、颜色、情状也是不一样的。因而，我们要按照时间的变化推移，去勾勒景物的不同画面。如朱自清在描绘“春雨图”时，不仅按照空间顺序，由城内写到城外，而且还按照时间顺序，由白天写到傍晚，再到“上灯”，时空兼用，共同勾勒出“春雨图”安静、和谐的独特之美。

三、选好描写角度

描写景物要选准观察角度。对同一个景物，由于观察角度不同，我们所获得的对景物的印象也不同。要选好描写角度，就得先确立好观察角度。同学们要根据表达的需要，运用定点观察和动点观察景物的方法，或远观、近觑，或仰视、俯瞰，观察、描写出景物独特的状貌。

1.定点观察：即观察景物的立足点是固定的。所谓立足点，是指人们观察事物时所站的位置。我们到一个景点去，固定立足点，视线随身体而旋转可以上下左右移动，写景状物也就有了多个角度：仰视、俯视、环视和远视。这样将景物一层层写下来，便能把景物写得层次清楚，鲜明逼真，给读者如身临其境的感受。

运用定点观察法描写景物，我们要注意：一要选准立足点，哪里最能恰当地描绘写作对象，产生最好的艺术效果，就把立足点选择在哪里；二要把立足点交代清楚。

2.移步换景：就是立足点随着行踪的变化而变化，走到哪儿看到哪儿，然后把景物一步步写下来。同学们运用这种方法写作时，一要把立足点的变换交代清楚，若交代不清，就会使读者如坠雾中；二要抓住景物特征进行描写，不能写成“流水账”，从不同立足点看到的局部景物应各具特色，各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征。

3.散点观察：即选取某一范围内的若干景点分别观察。以老舍的《济南的冬天》为例，古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”“一城山色半城湖”的美誉。怎样才能更好地把这些美丽的景色展现于读者眼前呢？这就有一个写景的角度问题。老舍先生首先让读者鸟瞰全城，得其全貌，然后再让读者饱览一城山色，雪后斜阳，最后才把读者领到垂柳岸边，领略那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”、水藻越晴越绿的水上景色。就每一幅图景而言，采用的是定点观察的描写角度；就三幅图景总体而言，采用的又是移步换景和散点观察的描写角度。这样，由定到动地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。

四、调动感官体验

观察景物，如果我们只用视觉去感受描摹，写出的作文就犹如一幅静止的、毫无生机的平面画作。因此，我们要调动多种感官，从不同角度描摹景物，笔下的作文就会生动许多。如朱自清的《春》，先写视觉感受——“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，又写嗅觉感受——“花里带着甜味儿”，再写听觉感受——“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这样，一幅立体的“春花图”就展现在读者眼前了。在描画“春风图”时，为突出春风和煦、芳香和悦耳的特点，作者首先写触觉感受——“像母亲的手抚摸着你”，其次写嗅觉感受——“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“花的香”，最后写听觉感受——鸟儿“清脆”“宛转”的鸣声、牧童“嘹亮”的短笛声，这样就从多个角度，把无形、无色的春风写得有声有味、具体生动、美妙感人了。

五、融入真情实感

景物描写，不仅要抓住它的特征，按照一定的顺序展开，更要融入作者自己的感情。如宗璞的《紫藤萝瀑布》中：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花……花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！‘我在开花！它们在笑。‘我在开花！它们嚷嚷”。这里，作者赋予了紫藤萝瀑布人的情态，通过拟人的手法将紫藤萝瀑布的活泼可爱表现得淋漓尽致。作者笔下的紫藤萝瀑布好像一个个小孩子，在欢乐的海洋里热闹地挤着推着，从而表达出作者的情感。

景物描写是记叙文中不可或缺的一环，具有极为重要的作用。

学会以上方法，同学们定能有所收获，写出自己心中最美的景物。