大数据时代高校就业创业指导工作创新探讨

杨春梅

摘要 当前，部分高校就业创业指导依然存在着理念陈旧、教学指导方式单一、固化，不能满足学生实际需求的问题，不利于大学生顺利地步入社会。文章就高校就业创业指导工作的创新展开了研究，首先分析了在大数据时代下大学生面临的就业创业机遇，其次探讨了高校就业创业指导工作中存在的问题，如课程设置不合理、师资水平有限、就业创业指导工作的针对性和个性化不足，以及学生与市场之间缺乏安全有效的平台等，最后针对这些问题结合自身所学专业知识提出优化建议，以期推动高校就业创业指导工作健康有序开展。

关键词 大数据时代；高校就业创业指导；创新

中图分类号：G647文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.14.042

随着高校的扩招，高等教育走向了大众化，这使得每年的应届毕业生越来越多，高校毕业生如何就业和创业成为学校、学生与社会共同面临的一大问题。为解决就业问题，教育部出台了一系列的指导政策，如指出各大高校要深入发挥互联网的作用，实施“互联网+就业”模式进一步解决大学生就业难的问题。传统的大学生就业创业指导工作即简单地了解学生的就业意向，给学生提供一些该行业相关的招聘信息，让学生了解某个岗位需要的资历以及各种要求等。部分院校也会组织一些校园招聘会、创业竞赛等。但是这些方式已难以满足当下社会快速发展的需求。社会岗位对学生的要求越来越高，大数据时代高校应转变其就业创业指导工作的方式与方法，提升该工作的实效性，助力学生顺利就业和高质量就业。

1大数据时代高校就业创业指导工作所面临的机遇

第一，大数据为高校大学生就业创业指导工作开创了新的教育环境。互联网发展迅猛，各类社交平台顺势而生，如微博，给人们的沟通交流提供了便利，信息的传播渠道也更加广泛。对于这些平台上的用户而言，其可以在较短的时间内对各类自己想要了解的信息进行检索，同时平台也会根据客户的需求进行针对性的推荐，例如用户在搜索了某个行业或某类职业的招聘信息后，平台就会主动为其推荐相关资讯。高校就业创业指导工作在这种背景下获得了便利条件，学校可以直接站在某个新媒体平台上创设账号，随时随地对各个院系具有各种需求的学生进行有针对性的指导。同时还可将网络上最新的就业行情、创业理论知识等资源在平台上发布，丰富学生的就业创业知识，为学生提供有效指导。大数据时代，高校教学管理理念的创新恰逢难得的机遇，高校可应用大数据技术来突破行业限制，对某个行业领域进行有针对性的分析，帮助学生了解到其需要具备哪些能力素养才能顺利就业，进而朝着这一方向努力。

第二，促使大学生就业创业指导工作的方式得到优化。在进行就业创业指导时，教师可以利用多媒体技术，将大数据筛选出的各种信息资源向学生展示出来。学生可以将自己的就业需求、创业疑惑以及对社会上各个行业、各个岗位想要了解的内容都与教师、同学进行沟通交流。教师则利用大数据技术将各类相关数据资源进行筛选，帮助学生找到符合需求的工作岗位。然后再利用自身的专业知识，将创业指导工作做成PPT，为学生进行具体化分析，切实提升创业就业指导工作的水平。

2大数据时代高校就业创业指导工作的现状分析

2.1课程设置不合理

大数据时代的到来给人们的学习、工作带来了巨大的便利，同时也增加了挑战。传统的就业创业指导课程设置已经不能满足当前学生的需求，具体体现在：

第一，就业课程大部分是理论课，学生已对理论知识有所了解，但欠缺实践经验，对社会各个行业与岗位的了解不足，这部分内容是随着社会发展而动态变化的，需要随时更新。然而课程中关于此部分的内容相对较少，或者是更新不及时，不能让学生了解就业前沿动态，理论知识的形式很难让学生切实感受到就业创业的实际意义。

第二，就业创业课程开展时间短且连续性较低。部分高校的就业创业指导课程在大三或大四才开设，甚至有很多學生在面临毕业时才进行职业规划，已失去学习相关理论知识的良好时机。就业创业指导课程的连续性不足，导致学生的就业积极性不高，缺乏明确的方向，缺乏应聘技巧。

2.2就业创业指导教学水平有待提升

部分高校虽设置了就业创业指导课程，但该课程并非由专业教师来担任，多数是由本班的辅导员或者思政老师教授。但是这些教师都有自身的本职工作要处理，对就业创业指导课程的重视程度不足。教师缺乏对这一工作的系统性探索，且部分教师没有在社会上的企业行业、其他岗位上就业的经验，与用人单位联系较少，大部分只能传授自身在校园内的工作经验，分享自己的社会阅历，这样的教学只能停留在表面，不能给学生的应聘技巧提供更加专业且有效的指导。

2.3就业创业指导服务针对性不足

当下，大学生愈发追求个性化，通常只在自己感兴趣或是符合自身性格特点的职业上投入精力，尽管当前的就业创业指导信息数量繁多，但是难以和当代大学生的实际需求形成良好的匹配度，难以为其提供精确的、有效的就业创业信息。在目前高校的就业创业指导工作中，结合学生特征、个性进行信息推送的服务几乎没有，一般采取的都是笼统式发布信息，加之线下大学生去就业创业部门咨询的情况鲜少，服务效果并不理想。总的来说，当下的就业创业指导服务在精准化及个性化上的表现还不够。

2.4学生与市场之间缺乏安全有效的平台

在大数据环境下，信息增长数量多、更新速度快、传播速度急、传播范围广，已成为信息的几大特点。从就业创业信息上来看，社会上有各种各样的招聘网站，尽管信息量巨大，但对初出茅庐的大学生而言，难以从中筛选出真实有效的信息。目前大部分高校都未能利用大数据手段进行资源整合，对学生就业创业指导工作并未设立完善的管理体系，导致这一项工作在实践中难以发挥有效的统筹效能。鲜少有高校和企业达成良好的合作关系进行互动，学校只具备学生方面的数据资源，并未针对用人企业建立完善的数据资源库，也就无法整合企业和学生之间的需求信息。这就导致学生很难了解到用人单位的真实需求和市场行情，而企业也存在着“用人难”的问题，双方缺乏有效的沟通平台，没有利用好大数据时代的优势。

3创新高校就业创业指导工作的对策

3.1课程改革

在大数据时代下，人们的生活、学习方式早已发生改变，高校应当立足于大数据时代背景下改革就业创业指导工作模式，致力于设置满足市场需要及学生发展需求的课程内容。基于当下社会对于人才综合素质要求的提升，高校就业创业指导应当注重培育学生正确的人生观、价值观。首先，课程应当实现理论、实践及网络课程的有机结合，以此增强指导工作的针对性。同时要加强对学生求职过程的实践性引导，一来能让他们更加了解市场，二来能充分利用大数据资源创造自由的学习空间，展现学生的主观能动性、教师发挥自身引导作用。其次，面临当下就业创业竞争激烈的情况，高校应当将实践课程贯穿于整个大学学习过程，帮助学生提前树立就业创业的紧迫感，促使其结合实践不断提高自身综合素质，为后期工作奠定良好基础。再者，高校可通过联系用人单位，使其派遣管理者到课堂授课，让学生进一步了解到用人单位及市场的需求。

3.2组建专业的就业创业指导师资队伍

对于高校而言，就业创业指导已是必修课，但是负责这一授课内容的教师数量较少，且大部分情况下都并非专业的就业创业指导教师，故导致就业创业指导工作水平难以提升。就此，高校应当配备专业的就业创业指导师资队伍，聘请专业人员教授和研究课程内容，实现对大数据信息的有效利用，从而提高管理水平及教学效果。一方面能顺利推进就业创业指导工作，另一方面能为此项工作提供精确、真实的数据信息，提高就业创业指导建議的有效性。

3.3提高就业创业指导工作的针对性

在就业创业指导工作中，教师应当结合学生的专业特征和就业价值给予其正确引导，即从学生自身能力、性格特点及就业环境等方面进行分析和引导，帮助他们形成正确的就业价值观，从而使其找到适合自己的工作。另外，针对大学生就业创业方面的工作，高校应当转变以往的思想，这并非只是用人单位和学生的事情，指导教师应当积极参与其中，立足于社会实际需求和学生特征来培养和引导。即教师应当实时关注市场动态，并通过大数据为学生筛选并提供有效信息，增强就业创业指导的针对性，预防培养出的学生与社会脱节。

3.4为学生与市场之间搭建数据平台

在大数据技术支撑下，出现了很多社会招聘网站和平台，而网络信息具有公开化、透明化的特征，安全保障相对较低。就此高校可依附大数据技术，创建一个学生、就业创业系统和用人单位的数据平台，以此让学生更加了解企业需求、市场形势及相关政策，同时用人单位也能从中挖掘自己需要的人才，这样就能大大提高就业创业指导信息的针对性，解决“用人难”的问题。具体来说，在此平台上学校可以结合学生能力及专业、技术水平，完善学生的基本信息，而用人单位也能在此平台上发布自己对人才的要求，从而为两者搭建一个有效的沟通平台。对于企业来说，其能结合自身所需快速匹配出合适的人才；对于学生来说，能够进一步了解用人单位的需求和市场变化，从而对自己的发展做出有效规划，有利于树立良好的就业观和职业素养。

需要注意的是，建立该平台需要确保各项信息是完善的。即一方面搜集学生基本信息、企业信息、国家政策及就业创业系统数据等；另一方面将搜集来的信息进行关联链接，这样才能让学生及时掌握就业创业信息和符合自己需求的信息，学校可创建相关的互动平台，如微信公众号、QQ群、手机短信等方式为学生推送个性化信息。同时学校还应考量信息安全问题，即加强对用人单位资质的审核，严格审核其信息的真实性与合法性，为就业创业指导工作加强保障。对于学生信息要做到不外泄，并且要给予一定的权限，实现学生和就业创业系统的有效关联。另外，高校还可与用人企业构建长久合作的关系，并联系劳动保障部门予以保障，充分发挥自己的价值，通过线上线下的形式与用人单位形成良好的合作关系，致力于为学生提供实践机会，为用人企业输送符合要求的高才生。

4总结

在大数据时代背景下，传统的就业创业指导工作模式已不适用，难以为学生提供有效指导。大学生的就业创业问题关系着社会稳定发展，因此高校应当提高就业创业指导工作的效率和质量，培养出符合社会需求的人才，满足地方经济发展。同时高校还应帮助大学生事先掌握用人单位和市场的需求，使其规划好自己的日后发展，以更好的状态步入社会，这样才能展现就业创业指导工作的价值。即高校应积极应用现代化手段进行就业创业指导工作，以此创建学生、就业创业系统和用人单位的数据平台，并且要进行课程改革、提高指导教师的专业水平，旨在使课程内容符合新时代的需求，与时俱进，提高工作效率和质量。

参考文献

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