珍视三年抗疫经验促进疫情防控平稳转段

本刊评论员

新年前夕，国家主席习近平发表二〇二三年新年贺词指出：“目前，疫情防控进入新阶段……曙光就在前头。”三年抗疫实践，以习近平同志为核心的党中央统揽全局，审时度势，科学决策，始终坚持人民至上、生命至上，坚持科学精准防控，因时因势优化调整防控措施，最大程度守护了人民生命安全和身体健康，最大限度减少了疫情对经济社会生活的影响。

前事不忘，后事之师。三年抗疫实践，基础教育领域攻坚克难，停课不停学，同样经受住了考验，有很多宝贵经验值得总结。

第一，要让伟大抗疫精神成为我们坚定“四个自信”的“活教材”。生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共——伟大抗疫精神丰富了新时代中国精神的内涵，是我们打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战的强大精神支撑，彰显了中国特色社会主义制度优越性。三年来，基础教育领域的每所学校都是疫情防控的一个分战场，每位校长和师生都是一个战斗单元，担义务，负责任，敢于斗争，科学抗疫，坚忍不拔，为疫情防控做出了积极而重要的贡献。伟大抗疫精神及其实践是中小学校对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育的重要而宝贵的课程资源。

第二，扩大战果，整合开发疫情防控主题课程，把抗疫经验转变成学生的核心素养和关键能力。三年抗疫实践，广大师生在历练中成长，在奋斗中积累经验。要引导师生认真总结梳理，并进行有效传播，着眼未来，造福后人。首先，要牢固树立健康发展理念。学校要建立师生身心健康跟踪和指导制度，教育学生做好自己健康的第一责任人，养成科学的生活习惯。饮食作息有律，积极锻炼身体，守护自身健康，珍视生命价值。其次，要加强公共卫生教育。创设洁净优美的校园环境，培养学生良好的卫生习惯，爱护环境卫生，遵守公共秩序。鼓励学生当好“小先生”，传播科学精神、抗疫精神和疫情防控相关知识，带动乡村社区讲卫生、讲科学。最后，自觉保护生态环境，遵守社交文明规范。引导学生提升安全意识，关注生物安全；倡导社交文明，面对突发公共卫生事件，积极做好预防与应急准备，不信邪、不退缩，不造谣、不传谣、不信谣。

第三，勇开新局，促进教育技术和方法的创新应用。一方面，应当继续将线上教学技术优势嫁接进线下课堂。三年抗疫实践，师生掌握了较为熟练的网络教学技术，教育行政部门和各级各类学校都整合开发了覆盖各地、服务全程、可供选择的优质网络学习资源，应当有效利用这些教育技术手段，充分发挥其直观性、高效率等优势。另一方面，应当继续重视家校合作共育作用的发挥。新冠疫情防控期间家校共育地位上移，中小学校要延续成熟细致的家校联系方式方法，提高对家庭教育的认识，掌握更多与家长沟通的技能技巧。

中国特色社会主义强国建设需要广大青少年奋发进取，不怕困难，勇毅前行。中小学校要激励青少年从三年抗疫实践中汲取力量，厚植家国情怀，增强民族自信心和自豪感，秉持新理念，奋进新征程，担当新责任，开创新未来。