萧红：花红草绿赤子心

来自北国的凛冽刺骨的寒风仿佛迎面扑来，而透过片片硕大莹白的雪花，眼前依稀浮现出一位梳着齐刘海儿，用米色绸条扎着两条麻花辫的女子。她不是别人，正是被称为“三十年代的文学洛神”以及“民国四大才女”之一的传奇女作家——萧红。

她拥有一个早醒而忧郁的灵魂：“七月里长起来的野菜，八月里开花了。我伤感它们的命运，我赞叹它们的勇敢。”她写出这样一首略显伤感又溢满生机的小诗，就如同在描摹这样一个她。

尽管萧红的文学创作生涯前后不足十年，却留下了近百万字的作品。这些直指人心的文字横亘时间的长河，熠熠闪光，宛若明珠镶嵌在中国现代文坛中。

萧红的作品中，《小城三月》《火烧云》《祖父的园子》被选为小学课文，《回忆鲁迅先生》被选为初中课文，《饿》则被选为高中课文，这些文章皆被认定是语文学习的范本。

萧红作品以自己的语言写出自己最真切的感受，形成了看似直白又不乏深刻的语言特色；自叙又随性的叙事模式和介于小说、散文、诗之间的独特又悠长的风格。新鲜、自然、质朴、流畅、稚拙、直率，事实与语言都不加雕饰却让人回味无穷，就是萧红的味道。

“直率自然＋自叙性”是萧红叙述风格的重要特征，也是中学生写作文时可以借鉴的。同学们可以从萧红的创作中学习这些写作技巧：

1.围绕自己的生活去选材，因为在自己熟悉的领域才会像手举放大镜般发现细微的不同和感动，才会写出自己的真情实感。

2.初中学生写作，可以先理解为“忠实于自己”，将迫切想倾诉的事件、情感直接转换成文字，不必刻意遣词造句，呈现出你的眼中所见、心里所思就好。

3.心无芥蒂地展示赤子情怀。不懂或没有成熟的认知时，写作不要扯虎皮拉大旗，装模作样，即便不解、即便错误，也会因自然纯粹而呈现出动人的美。

同学们，像萧红那样去写作，展示最真实的自己与生活，及自己对这个世界的认识吧。

【热点美文】

磨        坊

萧  红

磨坊里边住着冯歪嘴子。

冯歪嘴子打着梆子，半夜半夜地打，一夜一夜地打。冬天还稍微好一点，夏天就更打得厉害。

那磨坊的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；（1）倭瓜爬上墙头了，在墙上開起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。

因此那厨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。（2）黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。（3）丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处地乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。

（4）太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨坊窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。

再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨坊的窗子，爬上房顶去了。

（5）后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨坊的窗给蒙住了。

从此那磨坊里边的磨倌就见不着天日了。磨坊就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨坊里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。

冯歪嘴子就被分到花园以外去了。

但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。

（6）还有一棵倭瓜秧，也顺着磨坊的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。

夏天，我在后园里玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。

我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。

有时候，他停止了打他的梆子，他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。

（节选自《呼兰河传》第七章）

【美文欣赏】

萧红写故园、写小城、写昔日的一切，特别是其中的植物与物件，尤为传神，写作的成功源于各种修辞及动词的大量使用。

萧红笔下的修辞，从来都是连续性地铺展开。就像比喻，本体、喻体一旦出现，就会具体而微地深入去感受、去描绘。比喻的展开，恰恰是最精彩的部分。萧红作品还有个极为显著的特点，就是大量使用拟人语句，给读者一种因无比真切而万分疼爱的感觉。同时，描述中对动词毫不吝啬，而动词会让场景直观而形象，且充满了张力。

下面，请跟随亚凌老师走入萧红的文学世界，以赏析的方式来学习她作品中修辞与动词的巧妙运用。

第（1）句：“竟”表现了倭瓜不管不顾，冲破界限。而“爬上”“越过”“爬到”“向着大街开”一连串动词，展示了倭瓜旺盛的生命力与张扬的精神。

第（2）句：将黄瓜的小丝蔓比喻成“细得像银丝”，既有形又有色。进而更具体地描写太阳下如何、干净程度怎样，观察与感受都很入微。

第（3）句：小孩子得有多么细腻的心，才能以拟人手法形象地描绘出丝蔓成长的艰辛，同时还想象出丝蔓害怕遭遇不测的恐惧。只有做到融情于物，才会产生如此真切的感受。

第（4）句：在小孩子眼里，丝蔓原来可以从“冷清清”到“温暖”啊，莫非正因为心里都是暖，才呈现出蓬蓬勃勃的生命力？人与物，何等相似，有暖才能更好地成长。竟是“眼看着”地长，长都来不及了，是“向前跑去了”。“一天上了窗台”“两天爬上窗棂”“三天就在窗棂上开花了”，如施了魔法，一天一个样。读到此处，读者都有了变身黄瓜秧的欲望。

第（5）句：“彼此招呼着”“成群结队”“一齐把那磨坊的窗给蒙住”，以拟人手法生动地再现了黄瓜秧蒙窗那隐秘又声势浩大的过程，像有预谋、有计划似的。

第（6）句：房檐上的倭瓜，高高在上，哪里是顆瓜，分明是个很拽很拽的人，坐在屋檐上既晒上面的太阳又看下面的热闹。

同学们，如果让你们去写植物或物件，就可以尝试着借助修辞细致描绘，利用拟人语句注入情感，或者以动词让行文有起伏。当你们把植物或物件当作有思想的人时，你们的情感与思想也就顺势成功注入。

【热点美文】

初夏，楼下栏杆处的搌布瓜拱出了嫩芽儿，长起来真不费劲，一天一个样，一截一截蹿着长。

很快，它们就野心勃勃地向着栏杆进军了。先是胆大的一根试探着，缠绕了一圈。似乎没事？真的没事！呼啦啦，一片就齐头并进地开过来了。不几天，栏杆就被一大片搌布瓜的藤蔓爬满，绿茵茵的藤蔓，声势浩大地张扬着。眼前，出现了一面厚实的绿墙！

或许，搌布瓜不愿意躺在功劳簿上享清福吧，又或许它觉得只是一个劲地绿似乎也不怎么养眼，就想着用花来点缀点缀，让你的视觉不再疲劳。是短短几天吧，又或许是一觉睡醒，黄色的状如喇叭的花儿就活活泼泼开满了绿墙。

这时小孩子们就活跃起来了，站在栏杆下数花朵，数着数着，不由自主地就想伸手上去。或许花们也害怕了，唯恐被小孩子摘了去，那不白来世上一遭吗？就慌忙开始攒着劲儿坐果。小小的细细的瓜儿就探头探脑了，有雨就闹腾，见风就猛长。今天才小拇指般，没几天的时间，就小黄瓜样了。

（节选自张亚凌《温情的搌布瓜》）

【学生范文】

那些年，那些暖心的记忆

曹紫荷

一时恍惚像进错了门：地上铺着图案精美的地砖，墙上贴着色彩明快的瓷砖，房檐上是漂亮的琉璃瓦。我极力想在这个小院里找一朵花，哪怕一棵草，均以失望告终。

我呆呆地站着，往事如风，向我吹来。

小时候，夏天的傍晚，外公经常在院子中间放一把凉椅，旁边点一盘蚊香，一躺便是几个小时。看着他惬意的样子，我待不住了，围着他转来转去，央求着让我也躺一会儿。缠了好久，他终于肯让给我了。我躺在凉椅上面，望着天空，星星闪烁着，几缕晚风吹过，还夹杂着泥土的清香，舒服极了。

那时候的夏夜像一首唱不完的星星歌谣，编织着一个个美丽的童话。而今，会有几只虫儿愿意光顾这个小院？会有哪一缕风夹杂着泥土的清香？

还记得，外婆曾经在院子里支起一架织布机，闲暇时，便坐在那里织布。我蹲在她旁边，看着梭子在两排整齐的细线中间穿来穿去，听着“吱呀——吱呀”的声音，心中无比快乐。一次，趁外婆不在，我悄悄坐了上去，学着外婆的样子，拿起梭子从这边向那边撇去。可狡猾的梭子直接从中间的缝隙间跳了下去，尖尖的脑袋直接扎向我的脚，疼得我在院子里直跳……如今啊，那架织布机或许早已成了一堆柴火，可关于它的记忆，一直在。

在这个熟悉而又陌生的小院里走着。

这儿曾有一个花圃，里面种着外婆最喜欢的几种花，自从我把她心爱的一株月季踩死后，她就再也不让我靠近了；这儿曾放着几块大石头，我和小伙伴坐在上面，唱着各种不成调的歌谣；这儿曾有两棵高大的梧桐，外公为我做了一架秋千，我和小伙伴一起荡着、欢呼着……

而眼前，旧物已不再。宁静依旧，却少了几分自然；晚风依旧，却少了几分清新。

这个小院曾陪着我一起走过了童年，为我留下了满满的回忆，依靠这些回忆，我为自己编织着最后的童话。

评语 小作者取材于儿时实实在在的琐事，跟爷爷争着躺凉椅、学奶奶织布伤了脚、坐在大石头上唱歌、荡秋千，在充满温情的回忆里，我们似乎看到了一个可爱又调皮的小丫头。作者借助极为细腻的语言勾勒出一幅幅画面：童心的任性与好奇，童真的顽皮与可爱，满纸童趣，形象而生动。