出版社年轻编辑人才培养路径探索

摘要：编辑人才是出版事业高质量发展的重要支撑，他们策划满足市场需求的高质量选题，也肩负着文化传播、舆论引导的重任，是推动文化传承、传播和创新的重要力量。年轻编辑人才是编辑人才队伍永葆生机和活力的关键，如何培养优秀的年轻编辑人才，使其在出版高质量建设中发挥更大的作用，促进出版事业进一步繁荣发展，需要引起出版界的重视。然而，年轻编辑在工作中普遍面临一些问题，如缺乏编校经验、出版理论基础不扎实、对出版新技术不了解或掌握不足等。为了解决这些问题，文章采用文献综述和实践经验总结的方法，对年轻编辑应具备的基本素质、职业能力和培养路径进行探讨。文章发现，年轻编辑应该重视出版理论的学习，理论结合实践经验，善于利用新技术提升自己的融媒体出版技能。为实现这些目标，要注重编校基本功的培养、编辑理论素养的培养、融媒体出版技能的培养等，只有通过理论与实践相结合的方式，才能培养出真正具备高职业素养和强创新能力的优秀编辑人才。

关键词：年轻编辑；人才培养；高质量发展；出版理论；培养路径

中图分类号：G238 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）13-0227-03

一、绪论

出版工作是一项崇高的事业，通过出版，人类思想和人类文明及其延伸的文化和价值观得以广泛传播，民众得以获取古今中外的文化瑰宝。习近平总书记在给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信中指出，“增强做中国人的骨气和底气，让世界更好认识中国、了解中国，需要深入理解中华文明，从历史和现实、理论和实践相结合的角度深入阐释如何更好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量”[1]。编辑作为内容的发现者、加工者、传播者，居于出版工作的关键位置[2]，出版工作对讲好中国故事，传播好中国声音，提高中国影响力，传播科学理论和科学文化至关重要[3]。新编辑要学会系统梳理自己的出版实践经验，深入思考出版，加深对出版工作的理解和认识，为我国的出版事业不断注入新的力量。

二、培养年轻编辑人才的必要性

（一）编辑人才是出版社的核心竞争力

人才是新闻出版业的核心竞争力[4]，编辑人才是出版社的核心竞争力[5]，是一个出版社良性发展的支撑。从选题策划到选题实施，再到审稿、编校、设计、印制、发行等，任何一个环节都离不开出版人的劳动和创造。正是因为出版人崇高的出版理想，对满足人民群众精神文化需求的责任感和使命感，一代又一代出版人为促进国家发展进步和推动社会繁荣发展提供着智力支持。

（二）年轻编辑人才是出版社未来持续发展的中坚力量

人才培养是指“有目的、有计划地培养身心健康、掌握一定知识与技能的专门人才的活动”[6]。法国物理学家、诺贝尔奖获得者约里奥·居里曾说：“要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。”出版事业的繁荣发展离不开年轻编辑人才的茁壮成长，他们是出版社可持续发展的关键。对年轻编辑的培养决定了出版工作是否后继有人，是否有源源不断的新力量促进出版业的创新发展。编辑人才是策划选题、实现选题的关键，也是一个出版社图书品牌建立的基石。出版社必须有长远的人才培养计划，打造一支有能力、有活力的骨干编辑出版队伍，以贯彻落实“十四五”出版业高质量发展规划的要求[7]。

三、年轻编辑人才理论素养培养的重要性

（一）理论和实践的关系

理论和实践是相互联系、相互依存的：理论对实践进行概括、总结，从实践中归纳、演绎出规律和普遍性，再指导实践，提高实践的成效；实践是理论的来源，理论需要通过实践来检验和完善[8]。要加强理论和实践的联系，使两者相互促进、相互支撑：实践激发理论的创新和发展，推动理论不断更新和完善；要充分利用理论和经验，以更好地指导实践，提高实践的效能。

（二）理论在编辑出版工作中的重要性

理论培养是年轻编辑培养的重要部分，可以增强其对出版事业的理解，对自己的编辑方向有清晰的定位。编辑工作由出版规范、出版流程约束，如能及早熟悉法律法规和行业标准，在出版过程中就可以规避很多风险，保障出版物的质量。随着新媒体技术的不断升级，编辑工作方法也发生了变化，培养适应融合出版要求的年轻编辑人才变得十分重要[9]，掌握新的出版技术，可以帮助编辑策划适应市场需求的新形态出版物，增强选题的竞争力。

因此，年轻编辑的培养要注重理论和实践的结合，将理论作为实践的眼睛，通过对理论知识的学习和掌握，更好地应对工作中的实际问题。同时实践经验也是非常重要的，通过出版实践可以更好地了解出版的发展趋势和读者需求。年轻编辑要善于将理论知识和实践经验相结合，理论指导工作实践，实践促进理论水平的提升，全面提高自己的职业素养，成长为优秀的编辑。

四、年轻编辑人才培养的路径探索

年轻编辑刚踏进工作岗位，学习欲望较强，但工作经验不足，需要基于理论学习的前提不断积累实践经验。同时，年轻编辑不能仅聚焦于微观层面的书稿内容，盲目地陷入日常事务中，要学会思考，善于汲取出版理论和经验，把新的出版技术应用于出版工作中，加强信息化素养的训练，一开始就在传统出版的基础上实现融合出版的价值增量。

（一）编校基本功的培养

1.审稿能力

编辑要有一定的政治敏锐性，有能力把握书稿内容，对不符合出版导向、达不到出版要求的书稿敢于退稿[10]。对有改进空间的书稿提出建设性的意见，帮助作者对书稿进行二次提升。对于一些好书稿，要看出它好在哪里，从内容的角度给营销发行争取卖点，尽可能扩大作者和图书的影响力。

2.編辑加工书稿能力

编辑加工能力直接影响图书的质量，一篇错字连篇、语言不流畅的文章会给读者带来很差的阅读体验，大大降低内容的可信度。年轻编辑一定要重视编校基本功的训练，熟练掌握国家及行业标准，如语言规范、标点符号用法、数字用法等，要耐心、细心、用心对待案头工作，通过大量的校稿训练，不断提高自己的技能，形成良好的职业习惯[11]。

3.促使书稿成为正式出版物的载体形式设计能力

书稿之所以能成为正式出版物，是因为它具备三个要素。一是具有经过编辑加工的精神文化内容。二是印刷装订成册。三是可供传播。在对书稿进行审稿和编辑加工使其内容满足出版要求之后，还要完成对书稿的装帧设计，印刷纸张、印刷工艺的选择等，这就需要编辑具备促使书稿成为正式出版物的载体形式设计能力。

4.选题策划和选题实现的能力

年轻编辑要注重利用已有的出版资源，依托本社的重点板块和市场增长潜力大的领域，深挖自己擅长的专业领域选题，精耕细作，逐渐形成自己的优势板块，不断积累作者资源、学术资源、市场资源[12]。要抓住职业生涯发展的黄金期，由量变形成质变，逐渐形成自己的编辑方法，有能力策划国家重大出版项目等，使自己逐渐成长为资深编辑。

（二）编辑职业素养的培养

年轻编辑在工作中不能一味埋头苦干，要时不时“抬头仰望星空”，重视理论的指引作用。可以从以下几方面来加强对年轻编辑职业素养的培养。

1.加强纵向和横向的多元培养

纵向上应该重视出版理论的学习，掌握基本的出版传播规律，不断丰富自己在未知领域的知识储备；横向上通过继续教育、讲座、论坛、学术会议、竞赛等充分了解相关专业领域和出版热点，增进与同行的交流。

2.重视项目团队制

让年轻编辑加入资深团队中，实现“看中学”“学中思”“思所获”，通过参与项目，把学习的出版理论知识运用到实际工作中，不断提升实践能力和创新能力[13]。

3.阅读和写作能力的培养

为提高自己的能力，在审稿、编稿以外要阅读各种优秀作品和文献，并花费一定的时间进行知识输出，比如撰写论文、书评等；掌握一定的文字处理和编辑工具，学会检索各种资料库和学术网站，提高工作效率和工作质量；按4∶1的时间比例分配出版实践和出版理论素养的提升，在每个阶段及时总结工作成果，撰写业务论文，不断提高自己的出版理论素养和学术素养。

4.综合素养的培养

编辑是产品经理，不仅要有专业能力，还要有出色的沟通协调能力、团队合作能力、思维反应能力等，以更好地胜任工作，成长为一名优秀的编辑。

（三）融媒体出版技术的培养

融媒体出版物可以实现文字、图片与音视频等多形式的融合，丰富出版物的内容，提高出版物的品质，提升出版物的传播力和传播效果[14]。年轻编辑要充分利用数字技术赋能传统出版，善于学习和使用融媒体技术，如利用自动化版式设计和人工智能校对软件，可以提高书稿的设计质量和内容质量，提高工作效率。通过融媒体技术可以实现读者与作者、编辑、出版社的良性互动，出版社及时分享书讯，读者及时分享书评，甚至参与到作者的创作中，提升读者在出版流程中的参与度。同时，在出版宣传方面，利用融媒体技术可以实现平台交互，从纸质读物到数字阅读平台，到通过PC端、移动端等实现实时宣推，可以大幅提升出版物的社会影响力。具体可从以下方面加强年轻编辑融媒体技术的培养。

第一，技术培训。出版社应经常请行业专家给编辑培训，尤其是关于视频镜头表现与制作、社交媒体营销与管理、数据筛选和数据可视化处理等，让编辑深刻理解融媒体图书的构成要素和实现方法，基于融合出版思维策划选题。

第二，案例实践。新编辑应该在自己策划的图书中逐步尝试使用新技术和工具，例如从增设二维码开始，可以借助虚拟现实、增强现实、人工智能技术等，不断进行产品的升级迭代。

第三，制度倾斜。出版社应该鼓励一部分有创新精神和创新思维的编辑，支持他们尝试和使用新技术，在业绩核算时可以适当增加融媒体出版物的权重比例，最大限度地激发他们的创造力，开发出内容优良的融媒体出版物。

（四）年轻编辑提高工作成效的建议

根据管理学研究成果发现，生产能力与动机、才能、习惯有一定的函数关系：P=M×A×H2。这个公式中：P代表productivity，意思是生产能力；M代表motivation，意思是动机；A代表ability，意思是能力；H代表habit，意思是习惯[15]。从这个公式中可以看出，M、A、H的提高均会使P增加，其中H的影响是最大的。也就是说，一个人的行为动机越强烈，行为能力越大，行为习惯越好，生产能力越大，工作效果越显著。而且，一旦养成好的习惯，H提升了，生产能力的提升则是倍速的。行为能力A（ability）和行为习惯H（habit）也是有密切关系的。行为能力是通过学习和實践获得的，行为习惯是反复执行某种行为使之成为自然而然的行为模式。行为能力可以通过养成良好习惯来提高。

所以，对于年轻的编辑人才，一定要在一开始就培养自己良好的工作习惯，将出版理论渗透到自己的工作实践中，对自己的工作有清晰的定位和认知，不断提高自己的专业技能。

五、结语

年轻编辑是出版社的未来，也是出版界的未来。出版社要善于管理和培育年轻编辑人才，要重视编辑理论与编辑实践的协同作用，只有两者同时发力，年轻编辑才能迅速成长为适应新媒体时代出版需要的新型编辑人才。此外，还要给年轻编辑提供一个良好的成长环境，使他们能充分发挥自己的特长，不断提高自身的专业素质。同时，年轻出版人要提高自己的出版专业理论素养，在工作实践中逐渐形成自己的出版理念和风格，为广大读者提供营养健康、有品位的精神食粮，为推动我国出版高质量发展、出版事业迈向新台阶作出应有的贡献。

参考文献：

[1] 新华社.习近平给《文史哲》编辑部全体编辑人员回信[EB/ OL].中国政府网，http：//www.gov.cn/xinwen/2021-05/10/content_ 5605620.htm tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg，2021-05-10.

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[3] 苏鸿雁.做好时代声音的传播者[J].思想政治工作研究，2022（3）：62.

[4] 柳斌杰.人才是新闻出版业核心竞争力[J].杂志工作通讯，2008（7）：17.

[5] 李锦雯.编辑的意识[M].昆明：云南大学出版社，2009：165.

[6] 教育学名词审定委员会.教育学名词（2013）[M].北京：高等教育出版社，2013：139.

[7] 张雪纯，薛晗.新发展理念下出版社高质量发展的突围路径：以法律出版头部产品打造为视角[J].出版广角，2022（3）：37-41.

[8] 毛圆梦.论理论与实践的关系[J].传奇故事，2020（3）：117.

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[10] 陶小红.新时代下出版编辑提高政治素养的路径[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学，2022（8）：212-214.

[11] 季奎奎.新时代图书编校质量问题的成因和对策[J].新闻传播，2021（24）：63-64.

[12] 潘夏.图书编辑的选题策划创新与精品意识的塑造[J].采写编，2023（5）：131-133.

[13] 江珏玙.高校出版社编辑“传帮带”培养机制新探[J].出版参考，2022（10）：54-57.

[14] 邬四娟.融媒体环境下出版社编辑面临的挑战与素养研究[J].传播与版权，2020（5）：30-32.

[15] 赵信映.优秀员工一定要知道的7件事[M].吴茜茜，译.北京：中国青年出版社，2007：40-43.

作者简介 陈澍，编辑，中南大学出版社总编室主任，研究方向：编辑与出版。