《俗世奇人》导读课教学设计

刘志卓

教学目标：

1.以课本《刷子李》为牵动，运用预测、品读等策略，激发阅读《俗世奇人》整本书的兴趣。

2.初步感受《俗世奇人》中個性鲜明的人物，体会作者富有地方特色、幽默风趣的语言特点。

3.以《俗世奇人》为牵动，透过文字感受我国民间艺人的高超技艺，感受中国文化，培养民族自信心和自豪感。

教学重、难点：初步感受《俗世奇人》中个性鲜明的人物，对阅读整本书充满兴趣。

教学过程

一、复习导入，揭示课题

同学们，我们刚刚学习了《刷子李》，能说说刷子李给你留下了什么印象吗？如果让你用一个字来概括他的特点，你会用哪个字呢？（预设：奇。）

在天津卫，还有很多像刷子李一样的奇人，这节课，我们就随着作者冯骥才一起去《俗世奇人》中看看吧！

二、初识构书之奇

1.要说奇，这第一奇就是构书之奇。我们先来聊聊作者冯骥才吧！你们对他都有哪些了解？

2.小结：文学评论家邱华栋曾这样评价冯骥才先生，说他“是一个多面体，是真正的俗世奇人、大雅高人”。

3.要想读这本书，还要先到当年的天津卫转一圈。你能在书中找到这时的天津卫是一个怎样的地方吗？

4.（出示图片）是啊，在《序》中，冯先生就写到：“天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。”在我们的课文《刷子李》原文中还有这样一段话：“码头上的人……它地地道道是码头上的一种活法……全有几个本领齐天的活神仙。”

怎么样？如果你生活在这个时代的天津卫，你有什么感受？

生存环境造就奇人。冯先生在《序》中说：“这些奇人妙事，闻若未闻，倘若废置，岂不可惜？”于是，便“每人一篇”，有了我们今天看到的《俗世奇人》。

三、再识人物之奇

1.说到奇人，我们快来看看这书中都有哪些奇人吧！看看这两个题目，你能猜出他们都“奇”在哪吗？（出示：泥人张、张大力。）猜得对不对呢？这节课，我们一起来读读看。

2.请同学们用自己喜欢的方法读一读《泥人张》和《张大力》，一会儿我们交流一下你阅读的收获。

3.导读《泥人张》。

（1）交流阅读感受，再说说他奇在哪，作者是怎么表现出来的。

（2）品读“只见人家泥人张听赛没听……只是只有核桃大小。”这一连串的动作多奇啊！奇在哪？

预设一：打鞋底下抠下一块泥巴，就地取材。

预设二：一只手来捏，眼睛连看都不看，技艺超群。

预设三：对泥人海张五的描写。泥人捏得栩栩如生。

（3）如果你也在天庆馆里，你觉得海张五看到这比自己还像自己的小泥人，会说些什么呢？

（4）除了技艺高超，你还想怎样评价泥人张？

（5）是啊，用作者书中的话来说，就是“手艺道上的人……”泥人张沉稳、干练，面对他人的羞辱，他不以言语论短长，就凭借自己的一手绝活，给羞辱自己的人重重的一击，真是一位个性内敛、应对从容的奇人。

4.导读《张大力》。

（1）张大力的高超技艺又是什么？作者是怎么表现出来的呢？

（2）品读：“一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子……脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！”

怎么样？又是通过一连串的动作描写，寥寥数笔就把这张大力的本事写得一清二楚了。看似轻轻一举，一把无人敢问津的大锁便被举到了天上，难怪冯骥才先生说他“身强力蛮，力大没边”。

（3）故事的结局是什么？说说你读到结局后的感受。

小结：听说这件事便去举大锁，举起后又因那一行小字，百两银子都不要，反而哈哈大笑扬长而去。这就是天津人骨子里的那股子劲，爱斗气却不较真，多有意思啊！

5.书中还有很多奇人呢！选择一篇自己感兴趣的，读一读，再在小组中向大家介绍介绍，你读的这个人物奇在哪。

四、三识语言之奇

1.老师发现，大家在读书、交流的时候，脸上都浮现着笑容，是吗？这本书读起来，感觉怎么样？（有趣、有意思。）

2.作者是怎么写的才会让我们读起来觉得这么有意思呢？

3.品语言之“津味”。

（1）出示《蓝眼》片段，指名读，说说读起来和我们平时说话有什么不同。

（2）一方水土养一方人，一种语言代表一方地域文化。这本书写的是天津卫的事，作者用的就是天津卫的语言，读起来真有意思啊！

4.品描写之衬托。

（1）出示《张大力》片段，讨论：既写张大力力大无穷，为什么还要写其他人举不起来石头呢？

（2）小结：这种写法就是衬托，用他人的表现衬托主人公的高超技艺，这就像《刷子李》中作者从曹小三的角度来写刷子李，是一个道理。

五、课堂小结

特殊的地理环境造就了一批技艺高超的手艺人，特定的地域文化成就了一批个性鲜明的手艺人。《俗世奇人》就向我们打开了走近天津卫这些堪称奇人的手艺人的世界，你想读吗？书中还有哪些技艺超群、个性鲜明的天津卫奇人呢？课后，请同学们继续走进《俗世奇人》，好好地读一读，品一品，评一评，我们下节课再继续交流。

课题项目：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度专项重点课题“统编小学语文教材视域下的整本书阅读教学研究”（JYB1422064）

编辑/赵卓然