如何写人之把人物写“活”

马慧

技法例谈

写人记叙文是以塑造人物为中心展开内容的文章。在这类文章中，写人要写出人物的“个性”，要让所写的人物个性鲜明、丰满、栩栩如生，给读者留下深刻的印象。那么如何把人物写“活”，我们可以从写出人物的特点、突显人物的精神、抓住人物的细节入手。

阅读与探究一 写出人物的特点

写人要抓住特点。“世界上没有两片完全相同的树叶”，每个人都是独一无二、个性迥异的。每个人都有不同的特点：有的高大，有的矮小；有的粗胖，有的细瘦；有的目光呆滞，有的目光清澈；有的活泼好动，有的老成持重。

阅读与思考

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：

“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我發言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。（选自鲁迅《范爱农》）

探究与导引

鲁迅先生在塑造范爱农的形象时，抓住了人物的外貌和语言，尤其对“眼球白多黑少”的特色描写，寥寥数语就传神地刻画了一个倔强耿直、愤世嫉俗的知识分子形象，让人印象深刻。

内化与训练

请仔细观察你身边的人物，在具体描写中，突出人物的特点。注意不要泛泛地描写，要抓住人物区别于他人的独特之处。

片段示例：他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气……他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。（选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）

点评：通过对人物的身材、眼神、胡子等外貌的刻画，尤其是对他讲英文细节的描述，突出了周总理平易近人、细心热情、温文尔雅的特点。

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阅读与探究二 突显人物的精神

通过描写人物，可以尽显人物的外在形态；除此以外，可以以形写神，使人物的精神跃然纸上。

阅读与思考

周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不醒人事。众人多慌了，只道一时中了恶。金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来……哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（选自吴敬梓《儒林外史》）

探究与导引

六十多岁的周进，想起自己读书多年，可最终连“乡村教师”的卑微工作也保不住，不由得悲从中来，在贡院撞号板、满地打滚、一哭再哭。这些外在的行为表现，实际上是他疯狂痴迷的精神状态，一个深受科举制度毒害的读书人形象跃然纸上。

内化与训练

请仔细想想你所熟知的人，你能写出他的精神和性格吗？

片段示例：翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容地在水边玩耍了。（选自沈从文《边城》）

点评：通过对翠翠皮肤、眼眸、眼光等这些外在的描述，一个单纯可爱、淳朴善良、无忧无虑的山村小姑娘形象扑面而来，这样干净不染世俗的小姑娘怎不让人喜欢呢。

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阅读与探究三 抓住人物的细节

细节描写是对人物的细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。

阅读与思考

苦等了近半个小时，我也没和壶口瀑布合上一张影。无奈中一扭头，见一个满头白发、精神矍铄的老者，手扶揽绳全神贯注地盯着奔流远去的黄河，吵吵嚷嚷的“照相大战”与他没有丝毫关系。（选自陈风波《三秦思语》）

探究与导引

当“我”苦等了近半个小时也没有照上合影时，在“我”无奈想要放弃时，一个与周围环境格格不入的老者形象映入眼帘。满头白发，精神矍铄，是外貌；手扶揽绳是动作；全神贯注，是神态。对老者的这一细节描写，展现了一个心怀祖国、用情至深的智者形象。

内化与训练

在上课的过程中，老师的哪个细节让你印象深刻？试着写下来。

片段示例：一天傍晚见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间捆有一根长长的绳子，另一头捆在车架上……孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂刺耳的车鸣。远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。男人忙手中的营生，眼光时不时落在孩子身上。再过一段时日，河堤上只有他，撞上我四处找寻的眼光，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了。那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。

点评：男人的眼光时不时“落”在孩子身上以及他脸上洋溢着的“笑”，这两个自然流露的细节都在告诉我们男人有多爱他的孩子，知道孩子平安有多欣慰。

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