浅谈幼儿园自主游戏中教师的有效指导策略

张海娜

摘要：自主游戏是幼儿园教育中非常重要的一部分，而教师在幼儿园自主游戏中的角色十分关键。本文主要从幼儿园自主游戏中教师有效指导的必要性和策略两方面进行探讨。在必要性方面，本文指出教师的有效指导可以提高游戏质量，增强幼儿的自主性；在有效指导策略方面，本文从建立信任、提供资源和指导游戏规则等方面提出了具体的策略。通过对这些策略的探讨，本文旨在为幼儿园教师在幼儿自主游戏中提供一些有价值的参考。

关键词：幼儿园  自主游戏  教师  有效指导策略

引言：实际上，在自主游戏中，幼儿可以自由地选择游戏内容、组织游戏活动、探索环境等，从而得到充分的锻炼和发展。而教师在自主游戏中有着非常重要的作用，其有效指导可以发展幼儿的创造性，提升他们的主动性，同时也可以帮助幼儿解决问题，强化他们的游戏体验，进而为幼儿的身心健康成长提供强有力的支撑。因此，教师在幼儿自主游戏中的有效指导是非常必要的。

一、幼儿园自主游戏中教师有效指导的必要性

（一）促进幼儿的发展

在幼儿自主游戏中，教师可以通过提供丰富的游戏材料和引导游戏内容等方式，促进幼儿的发展。通过教师的引导和鼓励，幼儿可以更加积极地参与游戏活动，从而得到更多的游戏经验和锻炼机会。

（二）提高幼儿的自主性和创造性

自主游戏是一种能够提高幼儿自主性和创造性的教育活动。[1]在自主游戏中，幼儿可以自由地选择游戏内容和方式，通过自己的想象力和创造力来完成游戏任务。而教师在自主游戏中的指导可以帮助幼儿更好地发挥自主性和创造性，比如提供启发性的问题或者建议，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力等。

（三）帮助幼儿解决问题和提高游戏质量

在自主游戏中，幼儿可能会遇到一些问题，比如游戏材料不够、游戏规则不明确等。教师在这时候可以及时地提供帮助和解决方案，帮助幼儿解决问题，提高游戏质量。同时，教师也可以通过观察和反馈的方式，对幼儿的游戏行为进行评估和指导，促进幼儿的发展和成长。

二、幼儿园自主游戏中教师的有效指导策略

（一）建立信任

在自主游戏中，幼儿需要感受到教师的信任和支持，才能更加自信和自主地进行游戏活动。因此，教师在幼儿自主游戏中需要建立信任关系，通过积极的沟通和互动，让幼儿感受到自己被尊重和被理解。

（二）提供资源

在幼儿自主游戏中，教师需要提供充足的游戏资源，包括游戏材料、游戲场地、游戏规则等。同时，教师还可以提供启发性的问题或者建议，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。

例如，在角色扮演游戏中，教师可以提供一个“医院角色扮演区”，里面放置各种医疗玩具和道具，如医生服、玩具医疗箱和注射器等，让幼儿在游戏中体验不同的角色和情境。在建构游戏中，教师可以提供一个“城市搭建区”，里面放置各种建筑积木和搭建材料，如玩具木块、道路、汽车等，让幼儿自由发挥创意和想象力。

（三）指导游戏规则

在自主游戏中，游戏规则是非常重要的，它能够帮助幼儿更好地组织游戏活动，建立更好的秩序，有助于培养幼儿的规则意识。[2]因此，教师在幼儿自主游戏中需要及时地指导游戏规则，帮助幼儿建立正确的游戏规范和游戏秩序，同时也需要关注幼儿对游戏规则的理解和掌握情况，及时进行调整和完善。

例如，在群体游戏中，教师可以设计一个“运动游戏区”，规定游戏时间为10～15分钟，并规定参与游戏的人数为4～6人，同时要求游戏时不得互相推搡等，以确保游戏的安全性和秩序性。在游戏开始前，教师可以向幼儿简单介绍游戏规则和注意事项，并监督幼儿的游戏过程，及时指导和纠正。

（四）观察和反馈

在幼儿自主游戏中，教师需要时刻观察幼儿的游戏行为，了解幼儿的游戏需求和游戏发展情况，及时进行反馈和指导。同时，教师也需要通过反馈，帮助幼儿发现游戏中存在的不足，促进幼儿自我反思和改进。

（五）鼓励探究和创新

在幼儿自主游戏中，教师需要鼓励幼儿探究和创新，给予幼儿足够的自主空间和支持，让幼儿在游戏中发挥自己的想象力和创造力。同时，教师也需要引导幼儿学会从游戏中获取知识和经验，促进幼儿全面发展和成长。

例如，在角色扮演游戏中，教师可以设置一个“医院接诊区”，让幼儿自由扮演医生和病人，并引导幼儿掌握一些基本的医疗知识和技能，如如何给病人检查、如何进行包扎等。在建构游戏中，教师可以帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题，如如何连接积木、如何平衡建筑物等。

结语：幼儿园自主游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的发展和成长具有重要的意义。教师在幼儿自主游戏中的有效指导，可以帮助幼儿建立正确的游戏规范和游戏秩序，同时也可以通过观察和反馈，帮助幼儿发现游戏中存在的不足，促进幼儿自我反思和改进。因此，幼儿园教师需要在幼儿自主游戏中采取有效的指导策略，为幼儿的发展和成长提供更好的支持和帮助。

参考文献：

[1] 段燕. 浅谈幼儿园自主游戏中教师的有效指导策略[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2019（47）：3.

[2] 饶倩. 浅谈幼儿园自主游戏中教师的有效指导策略[J]. 中外交流，2018（47）：278-279.