小学教学工作如何进行德育教育

邢坤

现阶段我国小学德育教育工作仍然存在一些不足，影响了学生全面发展。在这种情况下，如何科学规范地开展德育教育工作，使小学生在人生的初级阶段打下良好的基础，成为了摆在广大小学教师面前的重要课题。

一、强化德育教育途径，寓德育于学校活动

小学德育教育作为一门特殊的学科，其教育途径并不单纯地通过课本内容讲解、理论知识教育来实现，而是需要通过对学生的日常生活以及校园学习进行综合的强化教育。首先，以德育理论为基础，进行德育渗透。教师可以采用多种形式的教学方法，通过创设科学合理的教学情境，让学生进行角色扮演，使其融入到活动之中，从而在模拟情境中学会为人处事的方法，强化德育记忆。其次，把德育教育融入到校园活动当中，开展形式多样、内容丰富的娱乐活动、知识比赛等，让学生在课堂之外的集体活动中增强独立能力和辨别能力，同时，教师要做好活动监督和引导工作，并通过学习教育掌握正确的活动方法。

二、美化德育教育环境，创建文明德育校园

环境对于小学生的教育和个人成长有重要影响，因此，教师要重视教学环境给学生学习带来的影响，通过创建文明德育校园环境，让学生时刻受到环境的熏陶，以此提升德育教学效果。学校领导要从思想上和行动上切实为校园德育环境的创建提供支持，加大相关方面的投入力度，在学校内部营造出浓厚的德育环境。从教育内容上来说，校园德育环境的创建分为两大部分：文化环境的创建和自然环境的创建。就文化环境而言，可以通过开展德育文化课堂教育、举办班级讲座、开展社会德育实践等进行，发挥模范教育作用。

三、发挥教师能动作用，强化教师榜样形象

在德育教学过程中，教师的一言一行都会受到学生的关注和模仿学习，因此，教师首先要具有豐富的德育教育经验，能够时刻关注学生的动态变化，从学生的言行举止、神情变化等细微方面，掌握学生的情况。教师德育教育的方式方法很大程度上决定了学生的学习效果，所以教师要做到强化教学经验，发挥模范作用。其次，建立起完善的培训考核机制，对于接受培训的教师要进行相关知识考核，使培训工作真正起到应有的作用。

小学德育教学是一项基础而又必要的教育工作，它对于学生德育观念的培养和今后价值观的树立有重要影响。为了落实德育工作的有效开展，同时也是为了学生成长着想，学校、家庭和社会必须做到多方联合，营造良好环境，为学生道德观念的树立和健康成长提供必要的条件。