微课在高中英语教学中的应用研究

郝姣姣

摘要：微课是一种新兴教学模式，它以小视频为载体，通过生动形象的视频向学生展示相关知识点，使学生能够更直观、更形象地了解相关内容，实现对知识的灵活掌握。微课在高中英语教学中的应用能够有效改善高中英语教学模式，丰富高中英语教学手段，促进师生之间互动交流，使学生对知识有更直观、更形象的了解，从而有效提升学生的学习效果。

关键词：微课  高中英语  教学

在英语教学中，教师的英语课堂教学模式是多种多样的，有传统的“讲授式”课堂，有活动式的“互动式”课堂，还有任务型的“任务式”课堂。这些教学模式都能在一定程度上促进学生对知识的理解，提高学生学习英语的兴趣。但是对于大部分学生而言，由于学习时间和精力等多方面因素的影響，很难对所有知识点进行全面系统的学习，这就要求教师在教学过程中可以利用微课的形式进行辅助教学。

一、微课在高中英语教学中的优势

微课以视频为主要载体，为学生提供直观、生动、有趣的语言知识。教师可利用微课在课堂中呈现英语语法点以及重点知识，让学生通过观看视频来加深对知识点的理解和记忆。微课能为学生提供丰富而又真实的语言实践机会，让学生在有限的时间内能够多听、多练，增加学生对话交流所用语言的生动性和流利度。微课作为一种新型课程资源形式，其内容丰富、主题鲜明，有利于提高学生学习兴趣。

二、微课在高中英语教学中的应用原则

微课的应用是随着教育信息化的发展而出现的一种新型教学模式，微课是以教学视频为主要载体，对教学中的重难点或关键问题进行分解、浓缩、重组和延伸，以短小精干的视频形式呈现的一种新型教学资源。英语教师在微课制作中，要注重其“精、简、巧”。所谓“精”就是制作微课时，教师要将重点内容和难点内容进行细致的拆分与浓缩；所谓“简”就是将繁杂的知识点简单化；所谓“巧”就是微课制作时要巧用多媒体技术，让微课内容更加生动。高中英语教学中引入微课，不仅可以让学生自主学习，还可以充分利用微课资源。微课程作为一种教学资源，以其独特的优势受到了广大师生的欢迎，得到了广泛应用。[1]

三、微课在高中英语教学中的应用策略

（一）借助微课的灵活性和实践性

随着高中英语教育教学改革的不断深入，微课教学模式已成为当前高中英语教学的热点话题。在传统高中英语教学模式中，教师主要采用的是“讲授式”教育方法，其课堂教学内容比较单一，难以调动学生学习兴趣，无法有效提升高中英语课堂质量。随着时代的发展，人们对知识的渴望逐渐加强，对于人才的要求也越来越高。

（二）探索多元化的教学模式

微课教学模式是以学生为中心，从学生的实际学习需求出发，开展多元化的教学模式。微课可以促进课堂教学活动的顺利开展，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率。

（三）合理设计教学内容

高中英语教学是高中学习过程中的重要环节，教师在教学过程中需要对教学内容进行设计，利用微课的形式对教学内容进行展示，从而提高教学质量。微课在高中英语课堂中的应用，要求教师在设计教学内容时要结合学生实际学习情况，围绕重点、难点对学习内容进行设计，将英语知识点、难点融入到其中，从而提高学生学习效率。例如：在讲解高中英语语法知识时，教师可以将语法知识通过视频的方式展示出来，让学生更好地理解。[2]

四、结语

高中英语教学的开展过程中，需要对学生的英语学习能力进行培养，传统的教学模式难以满足当前教学需求，新课改背景下需要对教学方式进行创新与完善。微课是当前教育行业中的热点话题，其应用于高中英语教学过程中，可以对传统的课堂教学方式进行改变，提高课堂教学质量。微课以其自身特点可以为高中英语教学提供新思路，有效提升高中英语教学效率。

参考文献：

[1]刘润华.基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用探讨[J].中学生英语，2023（04）：167-168.

[2]李娅.微课在高中英语课堂中的应用实践[J].中学生英语，2023（02）：125-126.