红色文化在高校思想政治教育中的功能与应用路径

摘要：红色文化是在中国革命、建设和改革进程中产生和不断发展的宝贵精神财富，习近平总书记多次强调红色文化特有的存在价值，要把红色资源利用好、把红色传统发挥好、把红色基因传承好。红色文化有其独特的文化传承功能、榜样示范功能、情感激励功能、思想引领功能，对高校开展大学生思想政治教育具有重要作用。充分发挥红色文化的教育功能，是高校思想政治教育保证社会主义办学方向，抵制历史虚无主义、坚定文化自信，丰富高校思想政治教育资源、激发学生学习兴趣的必然选择。

关键词：红色文化；高校；大学生；思想政治教育

习近平总书记强调：“坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地，走出一条建设中国特色世界一流大学新路”[1]。对于红色文化的构成，学界达成基本共识，分为在中国革命、建设和改革进程中产生的红色文化精神以及由此涌现的红色文艺作品构成的非物质文化和红色纪念馆、纪念碑为主的物质文化两部分构成。红色文化是高校进行思想政治教育的优秀教育资源，由于其产生的独特历史背景，具有政治性、时代性以及革命性的性质。深刻把握红色文化在高校思想政治教育中的功能、必要性与路径，对于传承发展红色文化，做好思想政治教育工作具有重要意义。

一、红色文化在高校思想政治教育中的功能

运用好红色文化资源，对于赓续精神血脉、传承红色基因至关重要。高校思想政治教育应挖掘、运用其文化传承功能、榜样示范功能、情感激励功能、思想引领功能。

（一）文化传承功能

红色文化是承前启后，继往开来，与时俱进的文化资源，随着时代的发展，红色文化得以不断丰富和发展。新时代，高校大学生也应当将红色文化传承下去，用其丰富精神资源引导自己，滋养精神人格。中华文明5000年未曾断过，中国文化有根可循，新中国成立以来，中国传统文化一直走在“取其精华、弃其糟粕”的路上，红色文化上承中华优秀传统文化，下启社会主义先进文化，这也是其传承功能的最好体现。在高校思想政治教育中应用红色文化涵蕴的革命传统，可以进一步坚定大学生的理想和信念，使红色文化得到延续和发展。

（二）榜样示范功能

红色文化是凝聚了中华民族无数英雄人物、先进人物的经历和事迹而成的优秀文化，这是促进大学生思想认识和觉悟达到新高度的宝贵资源。红色文化的榜样示范功能体现在道德示范和行为示范两个方面，其可以将深刻的理论知识生动形象地刻画在学生的脑海里，使学生领会其中的道德价值，使高校思想政治教育更加丰富且富有感染力，增强思想政治教育的实效性。同时，思想是行为的先导，红色文化的进步思想为大学生提供了行为示范，促使大学生明确身上肩负的使命与责任，继承前辈身上的优良品质与道德习惯，从而更好的成长成才与全面发展。重视红色文化在高校思想政治教育中榜样示范功能的发挥，可以更好地促成大学生养成良好的生活习惯和规范的行为习惯。

（三）情感激励功能

红色文化的情感激励功能是通过其高质量的教育资源，激发和鼓励当今学生的学习积极性和主动性，调动他们的对党史、国史的学习热情。红色文化作为优秀的思想政治教育资源，蕴含着丰富的进步思想和强大的精神力量，可以激励学生不断进步，努力学习，珍惜来之不易的幸福生活。红色文化承载着中国共产党的革命和奋斗历史，其独特的价值激励着一代又一代中华儿女承担起保家卫国、建设国家的使命和责任。因此，高校思想政治教育应该深刻认识并发挥红色文化的情感激励功能，引导大学生时刻关注国家大事，激发学生的爱国情感，增强责任意识，成长为不负时代重托的优秀青年。

（四）思想引领功能

红色文化是党的百年奋斗历程凝结而成的宝贵精神财富，无论是革命时期的红船精神、延安精神，还是社会主义建设时期的两弹一星精神、大庆精神，亦或是改革开放后的抗震救灾精神、奥运精神，以及新的历史条件下的抗疫精神，都蕴含着永不言败、艰苦奋斗、勇于奉献的价值导向。充分发挥红色文化的思想引领功能，有助于大学生树立正确的价值观，坚定崇高的理想信念。大学生正处于身心和价值观发展完善的关键时期，容易受到不良思潮的影响。为了防止大学生价值观扭曲错位，必须充分发挥红色文化的思想引领功能，引导大学生树立崇高的理想信念，增强大学生的社会认同，关心社会和国家发展，成为合格的社会主义建设者和接班人。

二、在高校思想政治教育中发挥红色文化功能的必要性

（一）保证高校社会主义性质办学方向

我国实行的是中国特色社会主义制度，这也就决定了我国教育必须坚持中国特色社会主义的道路方向。中国特色社会主义高校是在中国共产党领导下的高校，办好中国特色社会主义高校要求我们不仅要明确遵循马克思主义在意识形态领域的指导地位以及坚持党的领导，更要坚持社会主义办学方向、全面貫彻党的教育方针。红色文化作为一种在发展中的、有革命性的先进文化，有其独特的德育价值，这种价值主要体现在革命文化教育、高校思想政治教育、爱国主义教育，以及在大学生三观养成的教育等诸多方面。

（二）抵制历史虚无主义，增强大学生文化自信

历史虚无主义的核心就是用唯心主义历史观认识和对待本国历史，历史虚无主义借口反思历史，否定中国社会主义道路必然性，造成人们尤其是大学生马克思主义信仰的崩塌，消解他们的爱国情怀，消解他们的文化自信。历史与文化是分不开的，历史虚无主义以唯心史观消解中国历史，否定中国文化。而产生于革命战争年代的红色文化就是中国优秀文化至关重要的一部分。青年学生的三观尚未建立完善，且缺乏社会经历和经验，尚没有树立起坚定的信念以及强大的辨别是非的能力。近些年，历史虚无主义通过互联网打破时间和空间的界限发展壮大，在高校思想政治教育中充分发挥红色文化资源对抵制历史虚无主义，激发大学生爱国主义精神，增强大学生文化自信有重要指导意义。

（三）丰富高校思想政治教育资源，激发学生学习兴趣

高校思想政治教育内容宽泛，红色文化作为优质的教育资源丰富了思想政治教育内容。作为受教育者，学生更容易接受生动形象简单易懂的知识。红色文化作为在革命时期孕育而生的文化知识体系，承载着很多感人的历史故事，长征精神、延安精神、东北抗联精神、抗疫精神等，这些共产党人精神谱系中的背后都是一个个感人的故事，都是一段段值得反复回忆的历史。教师在进行思想政治教育时可以通过影片、纪录片引导学生重温历史，将抽象的思想政治教育理论知识转化为学生更容易接受的方式进行教育，进而激发学生的学习兴趣。

三、高校思想政治教育发挥红色文化功能的对策

（一）深入挖掘红色文化资源，课上课下“两条腿走路”

目前，高校进行思想政治教育的主渠道还是思想政治理论课，为进行深刻的红色文化教育发挥了关键作用。现阶段，课上教育存在的普遍问题依然是教育内容的枯燥乏味，对红色文化的教育还停留在比较表面的程度上，为能高效调动学生学习的积极主动性，激发学习热情，高校应该深入挖掘红色文化资源，创新教学方法，将红色文化的精神内核更高效地传达给学生，帮助学生树立家国情怀、自觉主动践行社会主义核心价值观[2]。实践是检验真理的唯一标准，在传授系统科学的理论知识后，还离不开大学生的实践验证，做到内化于心外化于行。以辽宁为例，大学生可以到中共满洲省委旧址、辽沈战役纪念馆等红色教育基地进行参观学习，身临其境地去感受、去体会，从而激发大学生的爱国情、强国志，增强大学生的情感认同。

（二）发挥教师主导地位，起关键带头作用

“高校教师要坚持教育者先受教育”，要想受教育者受好教育，教师要首先受教育。首先教师自身要有过硬的能力和相當的水平。只有自己已经将理论烂熟于心，消化彻底，才能给学生说清楚讲明白，使大学生充分认识到红色文化的重要性以及对其人生的指导作用。其次，言行和举止要统一，教师不仅要注意理论的灌输，更要注意行为的影响。教师要以身作则，起好带头作用，自觉践行红色文化所体现的价值观，以自己的行为引导和感化学生，使他们自觉地接受红色文化，坚定社会主义文化自信，增强文化自觉[3]。

（三）增加红色文化教育渠道，抢占网络意识形态主导权

随着新媒体时代的到来，网络舆论的引导力已经越来越强，网络意识形态主导权相当重要。学生的日常生活已经离不开网络，利用好网络空间十分有必要。如今，互联网上内容复杂，形式碎片化，一些别有用心的人利用网络传播与我国实际完全相悖的价值观和错误思潮，学生容易受到这些错误思潮和价值观的影响。全国各大高校基本都有自己的抖音账号、微博账号以及微信公众号，学校可以利用这些社交媒体进行宣传工作，运用大数据推送红色文化知识，使红色文化走进学生的日常生活里，学生在碎片化时间也能接受好正面教育，树立正确三观，摒弃糟粕观念，从而增强思想政治教育实效性。

参考文献

[1] 习近平在中国人民大学考察时强调 坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路[N].人民日报，2022-04-26（001）.

[2] 廖芳.红色文化在大学生思想政治教育中的应用探讨[J].广西教育，2020（23）：90-91.

[3] 魏娴.红色文化资源融入高校思想政治教育的价值及路径研究[J].乐山师范学院学报，2020（11）：134-140.

（作者简介：张韫懿，沈阳师范大学马克思主义学院硕士研究生，从事当代社会思潮与青年思想政治教育研究）