海子池泮桃李芬芳

李一栋

兴化市实验小学，创办于1899 年（清光绪二十五年），原名昭阳书院；1903 年更名为昭阳学堂；1925 年称昭阳小学，1961 年为实验小学； 文革期间称五七小学，1980 年被省教育厅命名为省级实验小学。

“世纪书院，百年实小”坐落在楚水胜地，昭阳古镇，海子池畔，城市中心。在古城兴化，是唯一一所没有搬迁过的学校。百年沧桑，百年巨变：从拱极台孔尚任写《桃花扇》的昭阳书院到海池荒庙放生庵的昭阳学堂；从县立昭阳小学到省级首批实验小学，悠悠长河，百年流淌，文化积淀，源远流长。学校现有昭阳、文林、海池三个校区，在校学生6406 人。在编教师310 人，具有中、高级职称224 人， 泰州市级以上骨干教师55 人， 其中特级1人，特后2 人，泰州市学科带头人12 人，兴化市名校长1 人，学历合格率100﹪。

百年来，一批批莘莘学子，带着对学校的眷念，带着对前途的期盼，怀着忧民报国之心，走出了世纪书院的大门。有的成了铸就中华大厦的基石，有的成了支撑社会的栋梁。中国工程院院士、港珠澳大桥总设计师林鸣，原全国政协常委、国务院政策研究室主任袁木，中国人民大学教授、马克思主义经济史学家、《当代经济研究》主编成保良，华东师范大学教授、博士生导师、《中学教育》杂志主编、全国教育哲学专业委员会主任陆有铨，武汉科技大学教授、博士生导师任德麟，国际象棋国家队职业棋手、国际大师谷笑冰……他们都是百年实小的骄傲。多年的积淀，学校形成了自己的核心文化：学校精神：集大成，致众乐办学理念：集成校训：持志·养正校风：志道集成教风：志仁集成学风：志学集成办学愿景：努力让学生在传承和创新的精神中过幸福而完整的学习生活；努力让教师在信任与简单的文化中过幸福而完整的教育生活；努力让学校成为人民景仰的百年名校。

成长赠言：走好每一步一、教育教学情况

1.办学思想为深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，聚焦质量，聚力创新，我校紧紧围绕“兴化市提升中小学教学质量的三年行动计划”，以及实施中小学学生素养提升五项工程，在“集成”理念引导下着力践行“情智教育”，突出学校文化建设、教师队伍建设、学校常规管理、校本课程建设等重点，立足管理规范，注重高效，探索科学化、民主化、规范化、人本化的管理思路，努力构建“快乐向上的学生群体和有情有智的教师组织”，全面提升学校现代化办学水平，推进教育优质均衡发展。

2. 制度建设作为教育教学常规管理示范创建校，我校一直立足规范， 不断提升学校管理能力和办学水平。学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教代会制度，讨论并审议学校章程，依据教育法规，制定和完善各项规章制度，主要包括党建工作、德育工作、教学工作、后勤工作等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学、民主、规范的基本原则。

我校还将各科室整合成五大中心：指导评价中心、学生成长中心、教师发展中心、后勤服务中心、宣传联络中心，各司其职、各负其责，分工协作。每周一上午均为校长跟岗活动日，深入课堂，剖析管理中存在的问题。

3.规范办学我校严格执行上级主管部门学校招生工作政策，制定本校详细的招生方案，并通过学校公示栏、电子显示屏、微信公众平台等各种宣传媒介让家长及时了解招生政策， 公布招生咨询及投诉监督电话，接受家长和社会各界的咨询和监督。起始年级实行“阳光分班”，均衡配置教育资源，教师分工合理，切实维护每个学生平等接受教育的权利。开足开齐开好规定课程，课表在校务公开栏显要位置公示，接受社会监督；不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，严禁教师组织有偿补课活动；严格执行国家和省关于教育收费的政策，落实教育收费公示制度。课后服务做到课程选择多样化、丰富化，学生参与全员化、全覆盖。

4.德育活动为落实“立德树人”的培养目标，我校从学生个人、小组、班级三个层面，以不同的激励形式，多角度评价，尊重孩子的个性发展，让学生在活动中锻炼、在活动中学习、在中成长，形成儿童绚丽多姿的“七彩”世界。我校还固定开展“创意六节活动”活动，如读书节开展“图书漂流，快乐无限”、科技节开展“鸡蛋摔不破”等活动；成立集成少儿学校，丰富社团内容，聘请专业教师任教，开设了国象班、创客工作坊等二十多个专业班。通过开展丰富多彩的社团活动，提升学生的综合素养。给予每个学生以充分的选择机会和发展空间，让每个人都有机会散发光芒。

5.课堂教学我校提出基于儿童学习的“情智课堂”模式。所谓“情智课堂”，就是要关注教学中的“情”与“智”，让课堂成为师生情感交融、智慧生成的场所。学校研制了“情智课堂”评价措施，评课重点就是看老师们有没有做到“心中有数，眼中有人，手中有活”。继续加强日常课的调研，每周五抽签课，骨干教师及管理人员均要推门听课，指导教学。课堂的问题，就是教研的主题。每个月，我们都要根据课堂调研的问题，定好教研的主题。

各教研组围绕教学中存在的问题持续思考，往深处去思考，并不断用课堂检验自己的思考。每周的年级组教研活动中，均要围绕不同主题，立足教学现场，分组研讨。

我校年年被评为全市“课堂改革先进集体”。

6.队伍建设每学年，学校都要开展“感动实小的十大人与事”的评选和表彰，教师节评比表彰“十佳师德标兵”和“优秀教师”，2022 年我们与市融媒体合作推出宣传了第一批青年教师，以此弘扬正气，表扬先进，再塑“大先生”形象。我校建立师德师风监督机制。在校园内公布教师失德举报电话、举报邮箱，做到有报必查，绝不手软。学校还制订了有偿补课及代伙代宿巡查计划，校级领导带队，利用双休日到教师家实地巡访，结合访邻里，问小区保安，了解教师情况。周一至周五采取电话巡访，对教师进行提醒。节假日、开学报名、教师节等重要节点，开设“问心学堂”警戒教師，工会、纪检等人员进行巡查，确保杜绝校园内的不正之风。

7.办学成效近年来，我校教学成绩优异，学生体质健康测试合格率也逐年增高，赢得良好的社会声誉。随着学校办学品味的提升，社会满意度不断提高。学校坚持走内涵发展之路，形成自己独特的“集成文化”，“世纪书院，百年实小”由此青春焕发。

二、近三年主要成绩与特色

（一）主要成绩：

2019 年度：

1.《义工服务党旗在飘扬》被评为主题党日活动优秀案例；

2. 兴化市教育系统冬训工作先进集体；

3. 2018 年度课堂教学改革先进单位；

4. 江苏省科学教育综合示范学校；

5. 兴化市科协系统先进集体；

6. 兴化市中小学合唱团展示活动“风采奖” ；

7. 兴化市艺术教育先进单位；

8. 江苏省体育舞蹈俱乐部联赛优秀组织奖；

9. 中小学制作评比活动优秀组织单位；

10. 兴化市少先队鼓号队展示活动一等奖；

11“. 少年号角杯·庆祝中华人民共和国成立 70 周年”知识竞赛活动优秀组织奖；

12. 中国象棋小学男子丙组第二名；

13. 2019 江苏省中小学生棋类锦标赛获得总团体第二名，道德风尚奖；

14. 国际象棋小学男子甲组团体第二名；

15. 国际象棋小学男子乙组第一名；

16. 国际象棋小学男子丙组第二名；

17. 2018 年度全市学生资助管理工作先进单位；

18. 2018年度学生素养提升五项工程实施先进单位；

19. 2018 年度兴化市综合先进单位一等奖；

20. 江苏省文明校园。

2020 年度：

1. 泰州市少先队工作先进集体；

2. 2020 年兴化市少先队辅导员少先队活动辅导技能展示团体金奖；

3.《诵读学传润泽童心》项目被评为泰州市少先队工作优秀创新项目；

4.“红领巾礼乐诵读社”被评为泰州市红领巾“诵读学传”优秀项目；

5. 泰州市法治校园；

6. 2020 年全市“青少年宪法宣传教育文化作品大赛”组织奖；

7. 2020 年“爱党爱国立德立行”老少同台道德法治知识竞赛活动优秀组织奖；

8.“寻访小康路争当小先锋”第十六届兴化市“万达杯”少年儿童书信文化活动优秀组织奖；

9.“风雅笛韵”陶笛社团被评为2020 年度“江苏省优秀红领巾小社团” ；

10. 第32 届江苏省中小学生“金钥匙”科技竞赛泰州市团体赛团体一等奖；

11. 教育国际化先进学校；

12. 课堂教学改革先进单位；

13. 2020 年泰州市少先队工作优秀创新项目《诵读学传·浸润童心———红领巾礼乐诵读社》；

14. 2020 年泰州市少先队工作优秀创新项目《阳光关爱助力成长》；

15. 2020 年泰州市少先队优秀科研成果《创新人才培养模式新路径———“红领巾金点子”》 ；

16.泰州市卓越项目“文林鼓韵”；

17. 持志养正塑品 涵育“集成少年”———“众乐”德育课程群建设获2020年品格提升工程兴化市级培育项目；

18. 第32 届江苏省中小学生金钥匙科技比赛泰州市团体一等奖；

19. 第32届江苏省中小学生金钥匙科技比赛二等奖；

20. 全国校园安全管理示范校；

21. 2020 年度兴化市课堂改革先进校；

22. 2020 年度兴化市教学质量先进校；

23. 2020 年度全民阅读先进集体；

24. 2020 年度综合一等奖。

2021 年度：

1.全国“家校共育”示范学校；

2.第三批省级教师发展示范基地校；

3.兴化市“电信杯”机器人大赛优秀组织奖；

4“. 我是小小消防员”作文绘画竞赛优秀组织奖；

5“. 请党放心 强国有我” 泰州市第四届少先队鼓号大赛二等奖；

6.《阳光关爱助力成长》荣获泰州市少先队工作优秀创新项目；

7《. 创新人才培养模式新路径———“红领巾金点子”》荣获泰州市少先队优秀科研成果；

8《. 诵读学传 浸润童心———红领巾礼乐诵读社》荣获泰州市少先队工作优秀创新项目；

9“. 我们的节日 清明”经典诵读比赛小学组一等奖；

10.让“爱”与留守儿童一路“童”行获兴化市教育系统首批＂我为群众办实事＂精品项目；

11.＂文林鼓韵＂获泰州市卓越教育培植项目；

12.课堂教学改革先进单位；

13.泰州市文明校园；

14“. 童心永向党 筑梦新辉煌”主题演讲比赛组织奖；

15.综合先进单位一等奖；

16.关心下一代工作“先进单位”；

17.江苏省优秀少先队集体；

18.兴化市第一届未成年人关爱保护工作先进集体。

（二）办学特色：

1.集中资源优势，促进优质均衡

加强对三校区的统一管理，集中力量改善办学条件。

2018年度突出海池综合楼的建设，2019年将文林校区的条件改善作为工作重点，2020年，集团建设重点关注于昭阳校区，育英楼屋面防漏、停车棚优化、厕所除污清洁、操场跑道改造出新等工程都在有条不紊地推进。班子成员合作分工。在明确校区负责人的基础上，成立五大中心，统筹安排三校区的教学、后勤工作，做到分工不分家。每周五上午全体校领导集中到一校区跟岗学习指导。教研安排统筹联动。校级工作室全学期活动必须在三校区至少开展一次，每月底定期举行“集成有约”学科主题研讨活动，三校区所有老师全部参与。明确目标定位。结合各校区的实际，在统一运行的基础上，错位发展。海池校区主要是低学段学生，我们以书法特色学校来打造，就是希望孩子們从小写好字、做好人，养成良好的习惯，两年后以饱满的精神状态到昭阳校区就读。昭阳校区主要是中高年级，我们突出建好图书馆、微机房、科学室，以阅读、科技等为重点，提升学生综合素养。文林校区留守儿童多，中午学生全部在学校就餐，并提供中午的延时服务。近三年来，文林的办学声誉在逐步提升，老百姓对文林的满意度不断提高。

2.五育并举扎实推进五项工程，提升学生核心素养

近年来，我校扎实开展学生素养提升五项工程，并纳入常规教学管理中。学校成立“字趣坊”校级名师工作室、“持志”书法社，吸纳各学科，各年段教师加入进来，在专业引领下提升教师规范书写水平、写字教学能力，探究写字教学有效策略，每月评选“写字先进班级”，营造人人写规范字的良好氛围；教师发展中心制订《实验小学1-6 年级大阅读序列表》，并从课程设置、教学研讨、测试评价等方面逐步推进“深度阅读”工程，整本书阅读具有了越来越清晰的课程定位和教学价值；“课前演讲” 确保时间到位，全员参与，全学科覆盖，注重过程性评价和指导，让课前演讲活动走向系列化、课程化；体艺教研组优化课堂教学模式，创新教研方式，组织评课、观摩优秀教学案例、名著欣赏、阅读交流等活动。教学中，注重课程与生活的融合，音乐课嵌入名曲欣赏和地方民歌，美术课渗透赏析名画鉴赏，体育课加入民间传统小游戏，不断创新阳光体艺活动内容；“实验实践”是我校着力推进的一项特色工程。每月开展一次科技创意交流会和“科技创意小达人”的评选活动。科学课上，教师加强演示实验，让每个孩子爱上科学。少先队精心组织“我与花儿共成长”实践活动，让实小的孩子通过种花、养花、护花的行动，加强了生命教育，培养了孩子们的动手实践能力与合作能力。积极探索并开展“学科+”实践活动。实验小学五项工程的稳步推进，必能解放孩子的身体，解放孩子的心灵，不断提升他们的综合素养，成就美好幸福的童年。

3.切实开展科研活动，加强教师队伍建设

我校勉励教师走专业成长之路。为提高教师专业能力，我校教师发展中心围绕教师基本功开展各种过关測试工作， 如每月定期开展“骨干教师展示课”“我最满意的一节课”“集成有约”等校本研修活动；建立教师专业发展培养体系。校内成立多个学科多个层次的名师工作室，举办班主任论坛，办好琢玉坊，充分发挥骨干教师的示范引领作用，以点带面，共同发展；学校“绿满窗”读书会，通过阅读打卡、主题沙龙等活动，改变教师内心的宇宙。每两周一次的教师例会加强政治学习， 每月开展一次面向全体教师的“集成讲坛”和面向集团校行管人员的“众乐讲坛”，思考如何发挥教育人的担当、担责、担重。我校还精心策划和组织家校共育论坛，开展“家长讲堂”，开办“家长夜校”。通过班主任汇报班级情况，专家主题讲座等形式，实现家校沟通，取得了很好的社会反响。

三、存在问题与困难

目前，我们还存在着许多的不足。比如：校舍面积严重不足，校舍陈旧，设备老化；极少数教师的师德素养、文化素养与家长、社会的要求还有差距。学生行为习惯养成教育还要进一步细化、具体化、不留于在活动层面，而真正内化为心。除此之外，如何进一步解决教育的内卷与躺平两种现象， 怎样才能让集团管理在制度之下良性运行而不是一味靠“人”的因素？所有这些，都是摆在我们面前的现实问题。