小学阶段如何培养学生学习语文的兴趣

刘玉童

关键词：小学语文；语文兴趣；知识素养

俗话说只有兴趣才是人类最好的老师， 唯有源源不断地激发学生对语文的兴趣， 才能让孩子真正是爱上语文。小学的语文基本涵盖了：语文能力、语言表达能力、思维能力、自身的思想品格，由此可见语文这门学科的重要性， 学好语文更对学习其他学科有很多的帮助。作为一名小学的语文老师，可以通过那些途径帮助学生学习语文就至关重要了。

一、创造和改善课堂的学习环境

一个轻松的学习氛围可以让学生在学习中没有压力， 更可以让学生在学习中体会生活的乐趣。所以，教师在锻炼学生语文的综合能力时，也要有机合理的创造出一个让人感觉轻松愉快的学习氛围，时刻关心着学生的学习进度和学习状态， 与孩子们及时沟通交流，使学生不觉得与老师交流时与压力，愿意尝试并接收老师带来的新鲜的知识。于此同时，要让学生感受到周围的环境是轻松的， 从而能够让学生一直保持积极的学习状态， 愿意将自己的想法表达出来，通过这些孩子才会坚持学习语文，也可以利用这些来培养学生创新思路， 学生才会愿意自主的去学习、享受学习。教师在实际教学过程中，对学生进行一些教学评价或指导时， 要在激励中进行掌握好节奏，对学生充分的关怀，然后让学生自己来发现自身的不足。创造出愉快的教学环境，才能充分把握课堂时间，利用好每分每秒，在有限的时间中，让学生能够得到学习语文的乐趣， 只有这样学生才会喜欢表现自己、发表看法，最后达到在学习中进步。

二、强化学生的创新意识，开拓知识视野

好的创新意识是可以自己独立解决问题的关键，更是生活中难题解决的一种新思路。那要培养这种意识，问题解决者需要独特的思维思考方法，才能想出独到的解决方法。目前，这种思维方法老师在课堂教学中往往容易忽视，在小学语文教学中，字词句的积累远远超过培养创新意识。而教学时，首先有些学生会没有发表自己看法的勇气的情况， 其次教师在讲授知识时，給学生留有思考的时间不够，导致有些学生发表看法后没有得到恰当的鼓舞， 从而受挫变得更不爱说出想法，之后在遇到相关问题时，思路受限，变成了恶性循环。小学语文这个学科中，教师可以把丰富的教学教材和发达的网络手段利用起来，加强学生对学习语文的理解，围绕课文的中心出发，在这个基础上让学生合理发挥想象，充分发表自己的想法。在学习《坐井观天》这篇课文时，就是这样引导学生思考， 让学生找一找小青蛙和小鸟为什么争吵？ 小青蛙住在哪呢？ 小鸟又是从哪来呢？ 通过这样的一些课文有关问题让学生独立去发现问题，引发他们进行思考。培养创新意识，还有重视知识的积累，不断去开拓新的知识，语文是通过量变达到质变的过程，在讲授新知识的同时，要串联之前学过的知识并进行一些可接受的知识拓展， 有些问题都是非常值得教师们在教学的生涯中来认真思考并互相交流的。

三、在实践中感受语文知识的魅力

教师在实际的教学过程中，无论怎么耐心教导，传授的知识都是有限的。所以，实践这时就起着重要的作用。那么在语文中实践表达的是什么呢？他就是把小学语文这一门课程当做基础， 把语文课文与其他的学科进行适当的联系， 重点在于语文和实践的联系，来帮助孩子语文整体素质提高。在讲授语文知识时，就要重视实践能力的学习，用来培养学生们思维思考能力， 根据每一位孩子性格的不同按照适合的方法度开发学生们的探究能力。

既然在语文教学当中实践这么重要， 那实践具体表示的是什么呢？ 就是认识，在哲学中认识时主体对客体的反应，实践决定认识，实践是认识的基础，实践它不仅通过认识新知识时会有所体现， 在解决新问题过程当中都是不可或缺的。学生在实践当中带来的切身实际的体会是远远超过书本所传递的，它比教师喋喋不休说一节课的效果更好， 影响也更深。因此，学生必须能将课堂书本的知识转化成社会实践当中， 又能将生活当中的实践知识能应用到课堂上，提升自己的综合素养。

四、培养良好的学习习惯，让孩子爱上语文

自主学习是一种受益终生的学习方式，但这种自学的方式却不是迅速就能形成的。自主学习可以采取分组比赛的方式， 一方面可以培养学生的竞争意识，另一方面班级的各个小组也可以互相评价发现自己的不足，互相督促进步，弥补每个人的缺点，从小锻炼了学生的团队精神，互补互足。无论怎样的方式，最主要的还是让孩子热爱学习， 让他们在学习中收获成功，获得快乐，最终达到综合能力的全面提高。

五、总结

综上，针对小学生学习语文这一方面，每个年龄的不同阶段的不同特点， 其实每个学生都是值得好好雕琢的璞玉，在对待学生教育的问题上，教师们都要仔细认真，依据每个学生的性格特点，采取恰当适合他们年龄段的方法来培养， 让每一个学生各个能力都能得到全面的提升。同时，在着重培养学生喜欢学习语文知识的爱好这一层面上， 也要细心发掘学生的潜力，让每个学生都能发出独特的光亮，通过每一位老师的努力，真正把学习语文变成一种乐趣。

小学义务阶段教育对小学生的语文素养也提出了一些的任务，首先增加语文知识储备，扩大知识视野， 其次老师在讲授知识时要与学生产生积极的互动，以上这些都需要教师不停的学习，有基本职业操守，强烈的责任心，主动的学习热情，并用爱和耐心等待孩子的成长。