浅谈班级自主管理

蒋红伟

作为一名高中班主任，常常思索如何把班主任从日常繁琐的事物中解放出来，又能培养学生自主管理班级的能力，形成较好的班风、学风。依据新课改以学生为主体的理念， 我在班级管理上采用的方法是值日班长制。

就制度本身而言，没有太多创新，但是这个制度若运用得当，既能培养学生的主人翁意识，提高班级管理水平，又能解放班主任工作，让班级良性循环；若运用不当，班级会越来越散乱，班主任反而会越来越忙，最终放弃这一方法。那么如何将值日班长制度落到实处，我采取了这样的配套措施：一、复议人监督制我在班级中选出最负责任的、品学兼优的、在学生中威望高的6 名学生担任复议人，从周一到周六，每名学生固定一天，负责监督值日班长的行为，在班级日志的背面单元中进行复核及点评，确保值日班长工作的有效性。

二、值日班长责任制

除6 名复议人外， 全班学生每人担任一天值日班长，充分利用班级日志，对早读前、课中、课前、午读、第九节自习这些关键时间节点，记录所有同学学习、纪律、卫生及其他各方面的表现情况，并进行相应的加减分量化，在第九节下课前，对当天情况进行总结，并在班级日志背面单元中写出当日班级出现的问题及解决建议，交当日复议人审核。

三、班主任遥控制

一是每周五放学前，我会同下一周要当值日班长6名同学简短交流，明确任务，强化责任意识，强调值日班长的工作重点是班级管理，让他们知道该干什么、怎么去干，关键是要用心去做，在实践中体验班长的艰辛与不易，锻炼和提升自己的管理能力，用尽全力珍惜这一天，管出水平，管出精彩。二是每周五班会课前，我会和6名复议人开会，听取汇报，掌握情况，对复议人加强客观、公平、公正的要求。在班会课时，对一周的情况进行点评。三是我每天不定时查阅班级日志，与值日班长沟通，对当日出现问题的同学及时了解情况并谈话，这样一来，违纪行为越来越少，也减轻了值日班长和复议人的压力，逐渐形成了班风正、学风浓的良好氛围，最终达到了有效管理班级的目的。

四、学习小组量化激励制

一是合理分组。将全班学生按照学习能力由高到低排序，分成学习小组，每组8 人，制作版面，公示上墙。每个小组由学习能力最强者担任组长， 开展组内合作、组间竞争，激发学生的斗志。二是量化考核，分为个人量化和小组量化。个人量化，每天第九节自习课由值日班长、复议人、团支书和一名同学共同监督，完成当天对学生个人的量化打分，使用不同颜色区分不同领域个人加减分情况，如：红色代表纪律、绿色代表学习、蓝色代表劳动，黑色代表其他。小组量化，每周综合每个小组8 名同学的个人得分，汇总为该小组量化得分。个人量化得分一周一汇总，小组量化得分一月一汇总。三是奖惩分明。每周依据个人量化得分， 选出前五名学生进行奖励，末尾五名学生进行适当惩罚。每月依据小组量化得分，选出第一名对该组每名组员进行奖状奖励，最末一组全员进行适当惩罚。

当我从繁琐的班级事务中解放出来，我把主要精力放在了做学生的思想工作上，意识指导行动，思想解放了一切都好办。我主要通过谈话，和学生谈、和任课教师谈、和家长谈。

和学生谈话我主要分为三部分：集体谈话，每次大考后我都会运用数据给学生集体分析考试的优缺点，班级的整体状况，今后努力的方向；每周都会进行责任、担当、感恩、梦想等不同主题的案例分析、思想教育；每当遇到班级大事件，我都会进行集体谈话，奖惩分明，让学生统一思想，知道什么该做什么不该做。分组谈话，每月必须同全班同学谈话一次，依据月考成绩，将学生分成一本、二本、三本、大专几个批次，再在每个批次中进行4-6 人一小组进行谈话，主要内容是肯定学生的优点、指出下一阶段努力的方向，并针对不同学生制定不同的努力策略，主要目的是帮助学生解压，放下思想包袱，加强自信心，争取让一本的学生保一争重，二本的保二争一，依次类推。个别谈话，针对特别优秀的学生，每次考试后都会让他们给我分析考试的成败和今后的打算，通过他们的谈话，我要及时发现他们的思想动态，根据不同情况作出相应的处理。对于考的一直比较稳定的学生我只需要进行鼓励和肯定，并告知骄兵必败的道理。

和任课教师谈话，每天只要有时间，不是在楼道，就是在任课教师的办公桌前进行聊天，聊作业、聊纪律、聊考试、聊学生、聊配合等等，通过聊天，我从任课教师这里掌握更多的班级信息，结合班级日志，对班级的管理帮助极大。每次大考后，我们班级的6 位教师都会拿着考试数据，大家坐在一起，促膝长谈，分析班级情况，提出建议，然后一起落实。当然了，聊得重点还是班级出现怎样的问题， 我将怎样配合我的任课教师解决这些问题，为她们创造更好地教学环境，提高班级的整体水平。

和家长谈话，主要方式是电话沟通、个别到校谈话、分批次家长会、全体家长会等形式，主要目的是告知学生在校情況、了解学生在家状况、形成家校合力，更好地解决学生个体出现的问题和班级整体的发展。

经过以上努力， 我的班级管理取得了很好的效果，学生行为习惯得到了很大改善，责任意识、担当意识明显增强，班风正、学风浓。放手去爱，世界更精彩。以上是我在班级管理方法上的一点粗浅见解， 有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。