习近平青年观的思想内涵及其时代价值

胡文婧, 刘 春

(集宁师范学院 马克思主义学院,内蒙古 乌兰察布 012000)

青年观是人们对青年的总的看法和根本观点,是对青年成长成才规律的认识。党的十八大以来,习近平总书记多次通过演讲、座谈、书信等方式与青年互动,其中包含了习近平总书记关于青年理想、品德、担当、学习、奋斗、创新等方面的论述。2019年4月30日,习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表了重要讲话,对青年提出了树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为等六点要求[1]6-11。这些论述是习近平总书记对青年成长规律的认识,是对新时代开展青年工作的立场、观点、方法和原则的总结,是习近平青年观的重要内容。本文希望通过对习近平青年观核心内容的梳理,揭示其时代价值,为新时代马克思主义青年观的发展完善及其在实践中的应用提供帮助。

1 习近平青年观的思想内涵

习近平青年观是中国化马克思主义青年观的最新理论成果,是中国化马克思主义青年观发展的新阶段。习近平青年观是关于青年的世界观、人生观、价值观等思想观念的体系,是关于青年的立场、观点、方法和原则的总结,是对青年成长规律的正确认识。习近平青年观开辟了马克思主义青年观的新境界,形成了新的理论,并凸显了中国内涵,富有鲜明中国特色[2]。习近平青年观的形成标志着中国化马克思主义青年观的成熟。

习近平青年观是习近平治国理政思想的重要组成部分,也是引领当代中国青年健康成长、指引青年工作健康发展的理论武器。习近平总书记关于青年的思想涵盖了青年成长面临的理想、道德、学习、担当、奋斗、创新等多方面的问题,也包括青年工作的思想。这些思想回答了新时代青年应该树立什么样的观念,应该做什么,应该怎么做的关键问题,也回答了新时代应该培养什么样的青年,怎样培养青年的问题。不仅为广大青年解疑释惑,也为新时代青年工作指明了方向。

1.1 关于立志

习近平关于青年理想的观点,回答了青年为什么要立志,怎样立志的问题。

1.1.1 青年为什么要立志

习近平总书记指出:“青年理想远大、信念坚定,是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远,就能激发奋进潜力,青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。”[3]334这段论述把青年立志和国家民族的进步联系在一起,同时把青年立志和青年自身成长联系在一起,从宏观和微观层面回答了青年为什么要立志的问题。青年要不迷茫,让自己的青春有方向,就需要立志,唯有志存高远,青年才会有明确的前进方向。习近平总书记从国家发展、民族进步的角度提出这一观点,指出国家和民族的发展需要青年的努力奋斗,青年要立志为国家、为民族的发展做出自己的贡献,这对青年立志具有深远的指导意义。

1.1.2 青年要立什么样的志向

关于青年应该立什么样的志向,习近平总书记在不同场合多次提到这个问题。“广大青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!”[3]55“青年要立志做大事,不要立志做大官。”[4]“要以国家富强、人民幸福为己任,胸怀理想、志存高远,投身中国特色社会主义伟大实践,并为之终生奋斗。”[5]以上的论述,回答了青年应该树立什么样理想的问题。青年要树立远大的理想,这个理想应该是造福国家、造福人民的理想。理想好比是灯塔,有了理想才不会迷失方向。远大的理想是激励人前行的动力,也是青年成长成才的助推器。

1.2 关于立德

习近平总书记指出:“青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基,在人生道路上走得更正、走得更远。”[3]337这一论述回答了青年立德的问题。青年有道德才能在人生道路上行稳致远。青年有道德关键在于有正确的道德认知,要做到明辨是非,能够区分真善美和假恶丑。青年要知而后行,把正确道德认知落实到行动中,而正确道德习惯的养成需要从小就筑起良好的道德基础。

1.2.1 青年为什么要立德

习近平总书记指出:“人无德不立,品德是为人之本。”[3]337这一论述回答了人为什么要立德的重大问题,即一个人要有起码的道德情操,这是做人的根本。相反,一个人即使工作能力很强,如果没有良好的道德情操,那么他也不能成为一个健全的人。这为广大青年成长成才提供了道德指引。青年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,作为特殊群体,青年的立德显得尤为重要。

1.2.2 青年应该怎样立德

2014年5月4日,习近平总书记在北京大学考察时提出“扣好人生的第一粒扣子”,揭示了价值观对于人生成长进步的重要性。这句话也是习近平总书记对青年怎样立德问题的回答,充满了习近平总书记对青年一代健康成长的热切关怀和对当代青年树立正确人生价值取向的殷切期望。习近平总书记指出,立德要从小的时候就抓起,青少年时期就系上、系好、系正“第一粒扣子”,那么今后的人生路才会顺利、才能有所作为。习近平在纪念五四运动100周年座谈会上的讲话中指出:“新时代中国青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观,善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养,从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范,从自身内省中提升道德修为,明大德、守公德、严私德,自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等错误思想。”[3]337这为广大青年立德提供了切实可行的方法,那就是要汲取外部道德滋养,加强自身内部修为,内外兼修,追求有高度、有境界、有品位的人生。

习近平总书记指出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”[6]在这里,习近平总书记深刻地揭示了思政课在青年立德方面的重要作用。可以说,除家庭教育外,思政课是青少年提升道德认知、打好道德根基的重要途径之一。

1.3 关于学习

在学习方面,习近平总书记堪为广大青年的楷模。早在陕西延安梁家河插队的时候,他就带了一大箱子书,直至今天,他的床头案边,总是有书籍。他酷爱读书,关于青年的学习,他有很多精辟的论述。习近平总书记指出:“梦想从学习开始,事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习,不断增强本领。”[5]“青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。”[3]336短短两句话揭示了青年学习的内在原因和外在动力。梦想是支撑青年成长成才的内在动因,而实现梦想、成就一番事业则是学习的外在动力。青年在内外因的作用下不断学习,积累知识,增长才干,方可为成就事业积蓄力量。

1.3.1 青年为什么要努力学习

2019年4月30日,习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出:“不论是成就自己的人生理想,还是担当时代的神圣使命,青年都要珍惜韶华、不负青春,努力学习掌握科学知识,提高内在素质,锤炼过硬本领,使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。”[3]336这段话从个人、国家和民族的角度,阐明了青年学习的动因。从个体成长的角度看,青年努力学习才能积累知识,才能为成就自己的人生理想打下坚实的基础。从国家和民族的角度看,青年努力学习,才能紧跟时代步伐,应对时代提出的挑战,解决时代面临的问题,担当时代赋予的使命。现阶段,广大青年肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,这一重任的实现,不可能一蹴而就,需要一代又一代青年的接续奋斗。广大青年唯有努力学习,练就过硬本领,方能担此大任。

2013年5月4日,习近平总书记同各界优秀青年代表座谈时指出:“青年人正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式,树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。”[7]279这段话不仅把青年学习的目的上升到责任的高度,也阐释了学习与事业的关系。青年人要想成就一番事业,需要通过学习练就本领,这样才能更好地支撑事业。

1.3.2 青年应该怎样学习

习近平总书记对青年学习提出了明确要求,他对青年学习态度、学习方法、学习效果等方面都有着独到的观点。

关于学习态度,习近平总书记指出:“为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。”[8]7“心浮气躁,朝三暮四,学一门丢一门,干一行弃一行,无论为学还是创业,都是最忌讳的。”[8]8这两段话阐明了青年应该具备的学习态度,那就是一定要脚踏实地,勤奋刻苦,潜心钻研。真学问不是一天两天就能学到的,需要日积月累,不断钻研,持之以恒。

关于学习方法,习近平总书记为青年树立了榜样,“一旦遇到自己不懂、不清楚的地方,他就会查阅所有能找到的书籍资料,或是向同学虚心请教,直到弄懂为止”[9]334。这就是说,学习不能浅尝辄止,不能浮皮潦草,但凡要学就要学懂弄通。在学习马克思主义理论方面,习近平总书记注重“读原著、学原文、悟原理”。他还强调学习要理论结合实际,在实践中不断提高认识。2016年,习近平总书记在考察中国科技大学时,号召广大青年“要心无旁骛,静下心来读书,既要读‘有字之书’,又要读‘无字之书’”[9]301。2018年,习近平总书记在考察北京大学的座谈会上,鼓励青年学生不断在学习和实践中发掘潜能。在当今信息化时代背景下,青年可以通过网络学到很多知识,但这些知识缺乏系统性。因此,除了对网络信息及知识的学习,青年还要注重对书本知识的学习,也要注重理论联系实际。

关于学习效果,习近平总书记强调:“学习就必须求真学问,求真理、悟道理、明事理,不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。要通过学习知识,掌握事物发展规律,通晓天下道理,丰富学识,增长见识。”[10]13同时,他还强调学习就要达到学以致用的效果,而不是仅仅停留在书本,停留在理论认知,而是要落实到行动上,“做到知行合一、以知促行、以行求知”[11]。

1.4 关于担当

习近平总书记指出:“无论过去、现在还是未来,中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量!”[1]5这一论述,是对中国青年历史地位的准确定位,是对青年责任担当的生动诠释,彰显了中国青年在历史发展和社会进步过程中的重要作用。

1.4.1 青年为什么要有担当

“时代呼唤担当,民族振兴是青年的责任。”[1]8这一论述不仅简明扼要地指明了新时代青年应有的民族振兴之责,也回答了时代对青年的要求是青年担当的根本动力。青年不仅是时代责任的担当者,也是时代精神的传播者。青年有责任、有担当,才能将国家前途、民族命运与个人理想结合起来,才能不辱时代使命。马克思主义认为,每一个时代都需要伟大人物,这是历史发展的必然规律。每一个时代都需要弄潮儿,青年凭借其活跃的思想、先进的观念、充沛的精力和体力,往往成为时代最早觉醒的群体,走在时代的最前面,成为时代的开路先锋。五四运动以来中国社会的发展进步也充分展现了青年的开路先锋作用。人民群众是历史的创造者,而青年是人民群众中最有活力、最有前途的群体,理应成为时代重任的承担者。

1.4.2 青年应该怎样担当

“青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅,勇立时代潮头。”[1]8“在担当中历练,在尽责中成长,让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放,让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!”[1]9以上论述告诉青年,要勇于承担责任,在不断地奋斗中磨炼意志品质,如此方能担当时代大任。广大青年不仅要承担起时代赋予的重任,还要做时代精神的传承者。只有一代又一代青年的接续奋斗,才能不负时代赋予青年的责任,在担当中推动社会的进步与发展。

1.5 关于奋斗

习近平总书记说:“奋斗是青春最亮丽的底色。”[1]9“幸福都是奋斗出来的。”[12]3简单的两句话指明了奋斗对于青年乃至人一生的重要意义。

1.5.1 青年为什么奋斗

“民族复兴的使命要靠奋斗来实现,人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。”[1]9这回答了广大青年为什么奋斗的问题。作为国家公民,每个人都应该有国家意识、公民意识和中华民族共同体意识。作为最活跃的公民群体,青年应该为国家为民族贡献青春力量,把个人的理想融入国家民族的发展大计之中。大到民族复兴、国家富强的理想,小到个人理想,其实现过程都需要奋斗。因此,新时代中国青年要肩负起民族复兴和国家富强的重任,勇做奋进者、开拓者、奉献者,要在奋斗中前进。

1.5.2 青年怎样去奋斗

2014年5月4日,习近平在北京大学师生座谈会上的讲话指出:“青年有着大好机遇,关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。”[8]8这就要求青年无论胸怀什么样的理想,无论树立怎样的目标,都要靠脚踏实地,坚持不懈地努力实现。唯物辩证法告诉我们,事物的发展是前进性与曲折性统一的过程。青年的成长成才,需要面对困难和挫折的挑战,需要在奋斗中砥砺前行。因而,在奋斗的过程中,每一位青年都应该有面对困难的思想准备,否则真正面对困难的时候将会束手无策、止步不前。要毫不畏惧地面对一切艰难险阻,在攻坚克难中创造业绩。

此外,青年还要学会吃苦耐劳,在坚持不懈的奋斗中寻求解决问题的方法和路径,唯其如此才能不负青春,不负岁月,才不会因虚度年华而后悔一生。2013年5月,习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中提到:“人的一生只有一次青春。现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的……无数人生成功的事实表明,青年时代,选择吃苦也就选择了收获,选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验,有利于走好一生的路。”[7]282人的一生总要经历酸甜苦辣,所有在青年时代吃过的苦都会为未来的人生路打下坚实的基础,只有吃过苦,才能在苦难中磨炼意志品质,学会坚强。因此,奋斗需要有吃苦耐劳的精神,需要有勇于面对困难,在困难挫折中愈挫愈勇的坚强意志。

1.6 关于创新

“创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋。”[7]279创新源于人们对客观事物发展过程的认识。事物处在不断的运动变化发展中,事物的发展要求我们用发展的眼光看待一切,用创新的思维和行动来适应不断发展变化的时代。人类社会的发展就是在理论创新与实践创新相结合的过程中实现的。

1.6.1 青年为什么要创新

习近平总书记指出:“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体,理应走在创新创造的前列。”[7]279习近平总书记根据青年人所具有的特点回答了青年为什么要创新的问题。青年人思维活跃,有胆识,善于接受新生事物,这为他们创新思维的形成和实践提供了基础,而思想上的创新也会指引实践中的创新。

1.6.2 青年应该怎样创新

“要敢于做先锋,而不做过客、当看客,让创新成为青春远航的动力,让创业成为青春搏击的能量,让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。”[5]“要有逢山开路、遇河架桥的意志,为了创新创造而百折不挠、勇往直前。”[7]279这些话告诉我们,青年人首先应该成为创新的先锋,让创新成为成长成才的动力,不畏艰难险阻,在创新中创业,在创业中创新。实践证明,在中国科技创新道路上,青年人发挥着重要的作用。

1.7 关于青年工作

“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培。”[6]这是习近平总书记对青年思想特点的把握,更是对如何促进青年健康成长提出的要求。青年好比是一株株小苗,只有在土壤、阳光、空气、水分等都适合的条件下才能更好地成长,而这些成长过程中的外在条件需要用心、用情去培育,也就是说我们党、国家、社会和家庭要为青年的成长成才提供良好的外部环境。

习近平总书记希望全社会走近并倾听青年,关心并关爱青年,教育并引导青年。他要求各级领导干部以及全社会要信任青年、关心青年,关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业,做青年培养的知心人,青年工作的热心人,青年群众的引路人。他指出:“要坚持关心厚爱和严格要求相统一、尊重规律和积极引领相统一,教育引导青年正确认识世界,全面了解国情,把握时代大势。”[1]14这些观点从青年成长成才的规律入手,回答了新时代怎样对待青年、引领青年等重大问题。

习近平青年观是指引新时代青年成长成才和青年工作的重要思想,其核心要义是培养什么样的青年、如何培养青年、为谁培养青年。培养青年就是要培养德智体美劳全面发展、能够担当民族复兴大任的社会主义现代化建设者和接班人。习近平青年观包含着青年理想、道德、学习、担当、奋斗、创新、青年工作等方面的思想,构成了对青年成长成才规律认识的完整而严密的体系,各部分之间相互联系、相互支撑。其中理想和道德是青年成长成才的思想基础,是关于青年人生观、价值观的组成部分。理想和道德观念的树立需要在实践中形成,而学习、奋斗和创新则是青年成长成才的实践基础,也是青年成长成才的必由之路。青年有理想有道德,才能更好地指引其学习、奋斗和创新。反过来,学习、奋斗和创新又是实现理想的重要途径。担当是青年在实现理想时应有的态度,也是体现在实践中的行为准则。习近平总书记关于青年理想、道德、担当的观点中包含着青年应该树立什么样观念的思想,而担当、学习、奋斗和创新中则包含着青年应该做什么,应该怎么做的思想。总之,习近平青年观是对青年成长成才规律的总结,回答了青年在思想塑造和实际行动中应该如何做的问题。青年要有理想、有道德、有担当,青年还要会学习、能奋斗、敢创新,在建设社会主义现代化国家的实践中绽放绚丽之花。

2 习近平青年观的时代价值

2.1 习近平青年观对当代青年思想塑造具有重要的指导意义

青年关系到祖国的未来,青年是否拥有先进的思想,不仅关系到青年个人的成长,也关系到我国社会主义现代化建设事业。习近平青年观为新时代青年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了指南,对青年思想的塑造具有重要的意义。

2.1.1 习近平青年观有利于青年树立正确的世界观

习近平总书记关于青年学习和创新等思想中包含着丰富的辩证法思想,为青年树立正确的世界观提供了指引。如“既要读有字之书,也要读无字之书”倡导实践的重要性,为广大青年在实践中勇于开拓创新提供了指引。实践是认识的基础,也是认识得以发展的动力。青年如果掌握了实践这个重要的认识基础,坚持唯物主义,做到一切从实际出发,实事求是,对于其探索未知世界,正确认识社会、认识自然、认识自我,正确处理人与自然、人与社会的关系,认清并摆正自己的位置,积极投身社会主义建设,具有重要的指引作用。

2.1.2 习近平青年观有利于青年树立正确的人生观

习近平总书记关于青年立志、青年担当的观点,明确指出青年应该树立什么样的人生观,为青年树立正确的人生观提供了方向。一个人的一生应该在奋斗中度过,而不应是碌碌无为,虚度年华,这才是最有意义的人生。习近平总书记指出:“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任。”[13]21他号召广大青年要把个人理想融入实现民族复兴的实践当中来,把个人的成长成才和国家社会的发展联系起来,把个人理想融入为社会、为人民做贡献当中;倡导青年要有责任有担当,要为全人类的幸福而努力。这些观点既是对广大青年的期望,也是对广大青年的激励。

2.1.3 习近平青年观有利于青年树立正确的价值观

习近平总书记关于青年道德和青年奋斗的观点,为青年树立正确的价值观提供了遵循。“人无德不立,国无德不兴”,一个人应该有高尚的道德品质,应该有健康的价值追求。人活着就是要在努力奋斗中创造美好生活,要在不断奋斗中体现自己的人生价值,为国家社会做出贡献,彰显自己的社会价值。这些观点为青年树立正确的价值取向,践行社会主义核心价值观提供了指导。

2.2 习近平青年观对当代青年成长成才具有重要的启示意义

青年的成长关乎国家和民族的未来,也关系到每个社会单元——家庭的未来。习近平青年观从理想、道德、学习、创新等方面为青年指明了成长成才的方向。

2.2.1 习近平青年观为青年的成长成才指明了方向和道路

理想信念是青年成长的灯塔。习近平总书记关于青年立志的观点,为青年立大志干大事提供了遵循。青年人的成长成才关乎国家民族的未来,青年要认识到自己的使命所在,积极投身社会主义现代化建设,让青春在砥砺奋进中升华,“要做敢于斗争、善于斗争的模范,带头迎难而上、攻坚克难,做到不信邪、不怕鬼、骨头硬”[14]11。要在不断努力中成长,直至成为党和国家的有用之才。

2.2.2 习近平青年观为青年的成长成才提供不竭的动力源泉

习近平总书记鼓励广大青年努力奋斗,勇于创新,为青年成长成才提供了不竭动力源泉。创新是一个民族进步的灵魂,是社会发展的不竭动力。当今的世界局势正在发生深刻变化,经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化是其主要特点。如何能在变局中开新局,在危机中育先机,这是摆在党和国家面前的重要问题,也是青年一代应该思考的问题。习近平总书记曾指出,广大青年思想活跃,思维敏捷,兴趣广泛,探索未知和接受新生事物的能力强。他鼓励广大青年要不断创新,把实践创新和理论创新结合起来,实现二者的良性互动,进而在成长的过程中成才。这些思想对于青年运用创新思维在实践中应对复杂的社会局面,处理发展中遇到的各种问题,不断提升自己的能力有着重要的指导意义。

2.3 习近平青年观对提高学校思政工作实效性具有现实意义

习近平总书记对青年成长成才规律的认识,对青年面临的问题全方面的解读,不仅给学校人才培养提供了标准,也为教育工作提供了方法,为学校的思政工作指明了方向。学校思想政治理论课是立德树人的关键课程。思政课就应坚持在马克思主义的指导下,为党和国家培养人,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。思政课要牢牢把握这一育人方向。习近平青年观为提高学校思想政治工作提供了遵循,也为进一步提高学校思想政治工作的实效性注入了活力。

2.3.1 习近平青年观为学校思政课为谁培养人提供了指引

思政课是对学生进行思想政治教育的主阵地,是立德树人的关键课程。思政课要为党和国家培养人才,为社会主义现代化建设培养建设者。习近平总书记曾寄语青年学子,“希望当代大学生珍惜韶华,把学习成长同党和国家的事业紧紧联系起来、同社会和人民的需要密切结合起来”[9]291。习近平总书记关于青年立志和青年成长成才的观点,明确了高校思政课的任务,就是要坚定正确的政治方向,教育广大青年听党话,跟党走,为党和国家,为社会和人民做出贡献。这为思政课落实立德树人根本任务,为党和国家培养新时代社会主义建设者提供了指引。

2.3.2 习近平青年观为学校培养什么人提供了答案

学校具有人才培养、文化传承、服务社会的功能。学校的思政课在塑造人的思想方面有着极为重要的作用。习近平总书记关于青年立志、担当、奋斗等方面的观点,为学校人才培养目标的设定提供了遵循。2016年4月26日,习近平在中国科技大学曾勉励青年肩负时代责任,高扬理想风帆,做有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的“六有”大学生。学校就是要培养这样的学生,使其成为合格的社会主义事业建设者和接班人,成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

2.3.3 习近平青年观为学校怎样培养人提供了思路

不同时代对人才的培养有着不同的侧重。学校作为人才培养的重要平台,在培养人才的过程中始终不能背离社会的需要。中国社会发展已经进入了新时代、新阶段,学校的人才培养要紧密结合时代特点。习近平总书记关于青年道德和青年创新的观点,为学校培养有理想、有道德、有文化、有纪律且具有创造性的人才提供了思路。

2.4 习近平青年观对提高青年工作质量具有深远意义

青年是祖国的未来,是民族的希望。青年工作关乎祖国的未来,民族的复兴。青年的成长需要有良好的成长环境和条件。习近平青年观全面系统地论述了新时期中国青年和青年工作,深刻地揭示了新时期青年工作的基本规律,为青年工作如何更好适应新形势、如何有效解决当前青年和青年工作所出现的新问题、如何切实有效开展中国青年工作指明了方向,为各级共青团、青联等青年组织的日常工作提供了指引。

2.4.1 习近平青年观为青年工作提供了政治引领

青年工作的任务就是用马克思主义理论和现代科学文化知识武装青年,引导青年成长为有理想、有道德、有文化和守纪律的能够担当民族复兴大任的时代新人。对青年的引导,需要有科学的思想观念指引。习近平关于信任青年、关心青年、帮助青年,支持青年的思想为共青团及各级青年组织的日常工作提供了政治引领。当前我国各级共青团组织开展的各项行之有效的工作,就是习近平青年观在实践中的应用。

2.4.2 习近平青年观为提高青年工作质量提供了方法指导

青年工作能否做好不仅关系到青年的成长成才,也关系到民族复兴和国家富强。习近平青年观不仅为青年工作提供遵循,也为青年工作的高质量发展提供支持。不同时代的青年有着不同的使命和担当。习近平青年观对新时代为谁培养人,培养什么人,如何培养人等问题的回答,为青年工作指明了方向。工作有方向,行动就有力量。当前我国的青年工作在习近平青年观的指引下,方向和目标明确,在实践中具有很强的可行性,在实际工作中取得了显著的效果,形成了全社会关心支持青年成长成才的良好局面。

习近平青年观从个体和群体两个层次为青年成长和青年工作指明了方向,其意义不仅在于对青年个体成长成才提供引领,也为青年群体的工作保驾护航,二者相互联系,相互促进,共同为培育社会主义现代化强国建设者提供思想保证。思想是行动的先导,青年是否有正确的思想观念不仅关系到青年个人的成长,也直接关系到我国社会主义现代化建设事业。青年树立正确的价值观念是青年成长成才的思想保证和精神动力。青年强则国强。社会主义现代化强国建设需要一代又一代青年的接续奋斗。习近平青年观不仅为青年树立正确的价值观念提供引领,为青年在实践中不断奋进提供行动指南,也为青年工作提供了指导和遵循。

3 结语

习近平青年观作为中国化马克思主义青年观的最新理论成果,是习近平对青年成长规律的认识,是新时代开展青年工作的立场、观点、方法和原则的总结,是指引新时代青年成长成才和青年工作的重要思想。习近平青年观的核心内容包括理论和实践两个层面,涉及理想、道德、学习、担当、奋斗、创新等方面,对青年价值观念的塑造、青年的成长成才、学校思政工作以及全国的青年工作等方面都有着极为重要的指导意义。