怎样在英语写作中巧妙地使用修辞手法

张娟

在高中阶段的英语写作中，同学们要善于运用修辞手法来为文章增分添彩。运用修辞手法能够很好地避免文章语言单调乏味的问题。同学们可以根据写作的需求，选择合适的修辞手法，增强文章的说服力。为此，文章将结合实例谈一谈如何在高中英语写作中巧妙运用修辞手法，希望能够提升大家的写作水平。

一、巧用比喻，生动形象

比喻就是采用直接或者间接的方式，将两个事物的特点进行比较的修辞手法。分为明喻、暗喻、借喻和提喻。在英语写作中，常用到的是明喻和暗喻。它能够让写作语言浅显易懂，生动形象。与平铺直叙的语言相比，运用比喻能够为文章增加亮点。同学们在写作时，可以结合自身的生活经验选择喻体，符合事实情况即可。

以明喻和暗喻为例。其中，明喻以“like”“what”“as…as”等为标志，直接表达本体与喻体之间的关系。比如“You light up my life like a gem.”（你就像宝石一样照亮了我的人生。）这里把人比作“宝石”，“like”表示明喻。“The girl's heart is as pure as snow and as warm as the sun.”（這个女孩的心如雪一般纯净、如太阳一般温暖。）这里的“as…as”表示明喻。表示暗喻可以以“is”为主导，它跟明喻不同，修饰词并不明显，可以直接用“have”或者“is”表示本体与喻体的一致性。比如“Getting along with others is to look in a mirror. Through others， you can see through yourself.”（与人相处就是照镜子，透过别人，可以看透自己。）这里的“is”表示暗喻。“Lei Feng has a heart like gold.”（雷锋有一颗金子般的心。）这里的“has”表示暗喻。

二、善于用典，丰富内涵

由于高中阶段学生已经有了足够的知识储备，相信也阅读了不少中外的史实典故。所以同学们在写作时，可以适当地采用典故来增强文章语言的说服力，丰富文章内涵。尤其在写作议论文时，更需要借助典故来述说国内为著名的名人轶事，又或是吐露一些发人深思的句子，这些都能够提高文章档次。同学们可以引用名人事例用典，也可以引用著作名句，还可以适当地引用成语来为文章加分。

在写作时，同学们引用名人事迹的典故需要考虑到与文章内容是否适配。比如“For failing this exam， I think it was a Waterloo in my life.”（对于这次考试失败，我认为它是我人生中的滑铁卢。）这里的Waterloo就是引用了拿破仑滑铁卢战役失败的典故，是贴合文章内容的。又比如某位同学在写到与友情相关的话题时，文章的开头用了“It is self-evident that the importance of having a close friend in the best years of life is what is called 'seeking a bosom friend through high mountains and flowing waters'.”（“正所谓‘高山流水觅知音，在人生最美好的年华拥有一个知心朋友的重要性是不言而喻的。”）这里就引用了“高山流水”的典故，以此证明拥有知心朋友的重要性，文章的文化内涵就显露出来了。采用这样的典故不仅能够美化文章，还可以从一开始，就给阅卷者留下很高的印象分。

总而言之，同学们在日常的英语学习中应当善于积累好词好句，广泛阅读各类书籍，从中学习不同修辞手法的妙用，为自己的作文增光添彩。除了本文提到的修辞手法外，还有很多修辞手法值得同学们运用，比如拟人、反复、反问等。希望同学们能够掌握常用的修辞手法，自然而然地运用于英文写作中，争取拿到高分。

（作者单位：江苏省盐城市龙冈中学）