张如椿
通过试题结论的探究,我们对试题有了更深层次的认识,由于待证不等式形式的改变,使得原来借助韦达定理求解的方法失效,需要另辟蹊径对问题进行求解,在分析问题,寻求解决策略过程中,我们的境界也在不断的提升.同时,若将这样的探究过程渗透到平时的课堂教学中,引导学生积极探寻解决问题的各种思想和方法,引领学生领略数学丛林中的各种精彩,将對其理性思维的发展和核心素养的培养有极大的裨益.
中学数学研究2023年4期
1《师道·教研》2024年10期
2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《世界博览》2024年21期
8《中小企业管理与科技》2024年6期
9《现代食品》2024年4期
10《卫生职业教育》2024年10期