用中华传统“善”文化，创造适合学生的教育

在巍峨的梁山脚下，灼灼瑶华的杏林旁边，矗立着一座美丽和青春相融的校园--梁山县第五实验小学。在这里，我们以“德”树人，在中华传统“善”文化的引领下，努力创造着适合学生的教育。

一、以中华“善文化”为依托，努力打造传统文化传承示范校

1.深化传统文化教学研究。

学校非常重视中华传统文化教学科研与成果转化，努力提升教育教学质量。多项研究课题已经用于指导教学，现有胡昌红老师主持的两个市级传统文化课题《立德树人目标下小学“水浒四义”校本课程开发与实施的研究》、《小学善文化与现代家庭教育融合策略的研究》立项并在研。

2.建设传统文化优秀师资队伍。

大海航行靠舵手。五年来，在“善”文化理念下，胡昌红老师一直引领学校朝着“创造适合学生的教育”发展。

为打造一支善学习、善教学、善研究、善创新，充满活力的优秀传统文化教师团队，我校启动了“青蓝工程”，定期对老师进行国学经典教育培训，利用“五页读书法、歌诀体诵读法、快乐三百读书法”等激发师生诵读经典的兴趣，同时研发了心灵成长课，从细微处做起，引领师生做好静心训练，真正把渗透传统文化当做教育教学的一部分来落实。

3.围绕校园“善”文化建设，开展了丰富的特色活动。

（1）六一儿童节经典诵读活动，激发了孩子们诵读经典的热情。

（2）定期举办师生硬笔书法比赛及优秀作品上报，笔墨涵养性情，书写人生。

（3）每日通过红领巾广播站、餐厅广播、读诵餐前感恩词及每周国旗下讲话，宣传倡导“每日一善”等优秀传统文化。

（4）“向善好少年”评选活动。

（5）每学期学校都要举办“国学小名士”比赛，太极拳八段锦展示等活动，给同学们搭建了一个展示及锻炼的舞台。

……

二、在“善”文化背景下，开展教师经典诵读工程

1.教师经典诵读启动仪式。

2020 年5 月18 日，五小举办了“阅读点亮智慧，书香浸润人生”教师经典诵读启动仪式，倡导全校教师与圣贤为友，与经典同行！

2.教师进行诵读、书法日常规打卡。

启动仪式之后，立即组建了五实小经典诵读教师打卡群。学校制定了详细的诵读规则，使老师们有据可依，有法可循。办公室里经常是书声朗朗，少了些闲谈，多了份安静祥和！ 老师们还竟相写下了对于国学诵读的心得感悟，对于经典，渐渐地由模糊到清晰到热爱。学校还逐步建立健全了相应的评价机制，学期末量化记入绩效工资。这些奖励机制，在很大程度上激发了教师们诵读经典的积极性。

诵读经典，书写经典，践行“读好中国书，写好中国字，做好中国人。”

结合教师经典诵读工程，钢笔字、粉笔字书写经典，普通话考核诵读经典，极大地提升了教师的人文素养。

4.教师国学展演沙龙活动，将经典诵读工程又向前推进了一步。

2021 年12 月，五实小举行了一场别开生面的迎新年教师“悦读经典，畅谈人生”国学诵读展演暨沙龙活动。各年级组教师自编自演精彩纷呈的传统文化节目。

最后的经典沙龙活动将整个活动推向高潮。老师们和特邀家长纷纷上台，畅谈诵读经典的收获和感悟。我们老师已经可以把传统经典运用到自己的工作、生活中，如：“行有不得，反求诸己”。“己所欲勿施于人”等。在经典的引领下，老师们的心胸逐渐开阔，格局不断提升！

这次活动完成了更多的老师由经典“雾里看花”到“落地实修”的华丽转身，老师们诵读经典热情空前高涨，已经由“被督促”成为一种“日常规”。 因为我们坚信———只有爱传统文化的老师，才能创造出适合学生的教育！

三、在“善”文化推动下，开展学生大阅读工程为了创造适合学生的教育，依据“传统文化特色学校”建设规划，制定了学生“大阅读”工程实施规划及方案。学生在海量阅读的基础上，大量诵读国学经典，文以载道，以此来更好地落实“立德树人”根本任务，为学生创造最适合的教育。

1.逐步建立传统文化课程体系。

开齐开好《中华传统文化》地方课程，并组织骨干教师研发了《少年学国学》校本课程，校园内随处可以听到朗朗读书声。诵读已经变成一种日常规。

2.国学经典诵读检测。

每学期学校都会组织国学经典检测活动。为学生颁发阅读等级证书，记录他们点点滴滴的成长，成为他们大量阅读经典的动力。

3.课本剧展演。

老师们将课本中的传统文化故事， 编成课本剧剧本，组织学生进行展演。在活动中，孩子们既温习了经典，又锻炼了能力，还激发了孩子学习经典的兴趣。

4.传统文化走进劳动教育课堂。

今秋，我校把传统文化融进劳动教育课堂。疫情时代，从《黄帝内经》中挖掘出适合小学生学习的养生文化，打造了颇有特色的膳食文化劳动课程。特别是在目前的线上课程的学习中，老师充分利用疫情居家的便利条件， 教孩子们动手制作了许多预防新冠病毒的小药膳，既锻炼了动手能力，又增长了抗疫养生的知识，提高了孩子们学习传统文化的兴趣。

四、将校园“善”文化融入现代家庭教育通过“小手拉大手”活动，一起践行“日行一善”工程，在推进学校“善文化”建设的同时，潜移默化地改变家庭教育现状， 涌现了一批智慧父母和优秀道德型家庭，为打造最适合学生的教育保驾护航。

“善”是中华优秀传统文化中最重要的特质和核心价值。五实小始终在“善”文化理念指导下，把“创造适合学生的教育”作为各项工作的核心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。几年来，在我的带领下，五实小人踏实实干、团结奋进，“每日三省吾身”，一直在努力探索最适合学生的教育。因为我们认识到，“善不由外来兮，名不可以虛作”，只有“毋意、毋必、毋固、毋我”，好好学习中华民族优秀传统“善”文化，努力成长，才能托起明天的太阳！