高中地理教学中学生读图技能的培养

韩悦

摘要：地图是地理学的第二语言，也是地理学学科特征的重要体现。地图在高考试题中占有重要的地位，是考查学生地理能力的重要载体。地图能够很好的将事物的空间分布以及发展规律进行直观的展现， 高中地理教学中通过对地图的学习， 能极大的提高学生的认知水平、空间思维、推理想象等能力。所以在进行高中地理教学的过程中， 应该积极加强学生的地图学习技能， 以促进学生能够对高中地理知识进行更好的学习和掌握，从而提高高中地理教学的质量，并顺利完成教学目标。

一、高中地理教学中提升学生地图技能的重要性高中地理学科覆盖和涉及的知识点多， 所以在实际的学习过程之中， 需要学生具有良好的地图内容和知识点相结合的能力。地图具有覆盖面广、兼容量大、能清楚表述地理空间概念和地理事物的功能。在进行高中地理学习的过程中， 地图有助于学生知识面的扩展， 也有利于教师对教材内容进行一定程度的拓展挖掘，使地理课程得到充分的延伸和深化。将地图应用于地理教学之中， 能够使地理学科复杂的知识结构更加的有序，更加的具有整体性。通过对地图进行分析、判读，能够获取更多的地理信息、掌握更多的地理知识，从而能够对事物之间的关联更加清晰和明確。在进行高中地理教学工作的改革之后， 高中地理教师已经更加清晰的认识到了地图在其中发挥的重要作用， 并且在高中阶段的地理考试中地图出现的频率也越来越高，可见在高中地理教学的过程中，地图的学习已经得到的广泛的重视。就目前的情况来看，高中地理教学中的每一课时都与地图具有紧密的关联， 可以说地图属于地理学科中的“象形文字”，能够对各个事物之间的联系和区别进行清晰的展示， 并有利于提高学生对地图的理解和分析能力。

二、高中地理教学中培养学生地图技能的措施1.打好基础，加强地图分析能力在高中地理的学习中，读图能力是一项基本也是非常关键的能力。因为在地图中，常概括着大量的地理信息，而如何将需要的信息内容有效的提取，则需要学生掌握正确的识图方法。在此过程中，教师一方面应指导学生正确掌握比例尺、方向和图例这三个地图要素的学习技巧，保证所有的读图过程都能建立在科学分析的基础上，能够正确获取图中隐藏的地理信息。另一方面教师应帮助学生建立完整的地图知识体系，学会通过图名来明确要寻找地理信息的方向，学会运用图解步骤来掌握看图的不同角度，有效把握看图的整体性，从而提高学生分析地图，掌握地图的能力。

2.重视学习方法，培养学生的学习兴趣在地理教学的过程中， 教师往往注重知识点的教学，忽略了对学生学习方法、学习能力的培养。再加上高中地理偏向理科，有些内容确实难以理解，这就使学生在学习过程中常常感到枯燥乏味，缺乏学习兴趣。因此，教师在有关地图技能的教学中一定要重视对学生进行学习方法的培养。例如，教师在进行等高线的教学中，可以采用联想教学法， 将等高线和树木的年轮相结合，使学生能够根据树木的年轮来判断等高线的密集程度所代表的含义，以此来提高学生的学习兴趣。

3.培养学生的填图能力在地图技能的提升过程中，只有学生参与具体的填图训练，才能懂得如何更合理的使用地图。为了促使学生的地图技能得到提高，教师需要引导学生对地图的填图训练进行积极的参与，以保障学生能够学会对地图的合理使用。通过对地图的填图训练，学生能够对地图具有更加深刻的印象，对国家、地区的了解更加深入，对地形、气象等知识的认知更加明确。一般在学生的地理练习册中，就会存在多种地图，教师可以要求学生在相应的地图上对山脉、河流等进行标注，从而促使学生能够对地理知识更加熟练的掌握，并能够达到对地理知识学以致用的目的。填图是一个心、脑、手多元合一的过程。

当图在学生的大脑中有了初步的印象后，学生在纸上描绘出相应的地图轮廓或填出重要的地理标志物和地名等，就会形成立体的空间概念和形象思维图形。经过填图，学生可以迅速巩固知识，熟悉地理事物的空间分布，理解地理事物间的联系。

总而言之，在高中地理学科的学习中，地图学习是一项至关重要的学习内容，教师要加强对于这一部分的重视，并且积极研究新的教学方法来培养学生的地图技能，使其能够更好的理解、分析和解决各类地理问题，将地理学习过程得以简化，以提升地理的学习能力。