党史教育赋能大学生政治信仰的实践路径

苏雯 曹伟

摘要：政治信仰对人生观形成有着极其重要的影响。大学生的政治信仰问题是思想政治教育的核心。中国共产党百余年光辉历程凝聚了前人的艰辛奋斗，体现出共产党员的坚定信仰。把党史教育与大学生思想政治教育结合起来，能够对大学生正确政治信仰的树立起到促进作用。而对于高校思想政治工作者而言，要思考如何在思想政治教学中充分运用党史教育，以帮助大学生建立正确的政治信仰。

关键词：党史教育；大学生；政治信仰；实践路径

大学生作为祖国的未来、民族的希望，是实现中国伟大复兴的伟大任务的重要组成部分。要求大学生要有坚决支持我国的政治制度、理想、理论、原则和制度的觉悟，即需要大学生要有坚定的政治信仰。然而，当代大学生由于自身原因及社会迅速发展衍生出的各种因素，导致在多数大学生当中存在着政治信仰缺失问题，这不仅对民族、国家的发展不利，而且也会对大学生的健康发展产生不利的影响[ 1 ]。通过学习党史，可以让大学生对党的初心、使命和百年奋斗历史有一个深入的认知，从而提高大学生的政治信仰。高校教师要把握好这一教育机遇，积极探索行之有效的党史学习和培养政治信念的教育机制。

一、大学生党史教育的重要性

（一）引导大学生明辨是非，建立正确历史观念

通过学习党史，可以使大学生们更好地认识到中国共产党的艰苦奋斗史、自我革命史，能够对中国共产党所取得的成绩进行客观分析，对中国共产党的优点有一个深刻的认知。同时，在党史教育当中融入讲故事、还原场景、话剧等多种教学形式，让学生身临其境地体验我国革命建设、改革的始末。在党史教育和自我教育的结合下，让学生明白当今的幸福生活是前辈们用鲜血奋斗而来的，从而激发其爱国热情，增强辨别是非能力和认知能力，学会自觉地抵制各种不良思想的冲击，建立起正确的历史观。

（二）帮助大学生树立坚定正确的政治信仰

信仰引导着一个人的人生观、世界观、价值观的取向，而政治信仰则是一个人对某一政治理念、政治制度或者政治层面的信念和敬仰，而对中国共产党领导的信仰的表现形式即为坚持马克思主义。把党史和高校思想政治教育结合起来，有利于大学生理想信念的树立，有助于为大学生远大政治抱负的实现提供助力，使其对国家的各项改革建设项目充满政治热情[ 2 ]。

（三）帮助大学生延续红色核心价值观

红色核心价值观指的是信念坚定、不屈不挠、奋不顾身等革命精神，这些红色文化核心价值观不仅在革命时代体现得淋漓尽致，亦符合当今社会主义的核心价值观。党史观与红色核心价值观同根同源，所以我国大学生即便生活在和平年代，仍要重视优秀红色文化的发扬光大。在多元化、错综复杂的社会环境中始终保持政治清明与心揣革命斗志，对引导大学生树立红色核心价值观具有重要意义。

（四）引导大学生肩负使命，继承优良传统

中国共产党历尽千辛万苦的革命史完美地把中国共产党独特的精神品格体现出来。所以要引导学生在党史教育中感悟与继承红色文化的优良传统，明确其肩上所承担的使命，对艰苦奋斗、无私奉献的优良传统进行发扬光大，使其不忘初心、牢记使命。

二、大学生政治信仰缺失的原因分析

（一）市场经发展不完善容易引发大学生信仰危机

在全球化背景下，我国处于社会转型的关键时期，市场经济的迅速发展促进了国家的快速发展。但人们的竞争意识和功利意識也越来越明显，使得一些意志不坚定的学生产生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良价值观，这与中国社会主义的价值观、政治理念背道而驰，进而造成大学生政治信仰的迷失。

其次，目前的国际政治形势在一定程度上影响到大学生的政治信仰。随着全球化的发展，人们的生活、经济、文化、活动的交流越来越多，不同的国家和民族之间的意识形态矛盾也越来越尖锐，这就是各国之间政治理念的碰撞。大学生对社会问题有强烈的兴趣，会利用网络积极地搜集、阅读、接受其他国家的思想观念。这两种作用的叠加，使得在发生国际政治冲突问题时，导致大学生会产生政治信仰偏移，从而影响其正确政治信仰的形成。大学生在社交媒体平台上接受“普世价值”等具有不同价值观的信息非常方便，但因其缺乏理论知识、缺乏社会实践经验等原因，难以对所接受的信息进行及时地辨析，从而对其政治信仰的稳定性造成一定影响。

（二）大学生的成长特点影响其政治信仰的形成

大学生拥有活跃的思想、丰富的知识储备，喜欢尝试新的东西，有足够的激情去接收各种信息。所以，对于具有强烈社会正义感、摒除传统弊端、具有无穷动力的群体来说，其政治信仰正确与否就显得非常重要。由于大学生缺乏成熟、稳定的心理，所以大学阶段对其心理思想的塑造极其重要。然而，他们与社会生活并没有完全融合，对社会问题的理解还不够成熟、全面，也没有学会透彻地思考问题，甚至部分大学生处事、思考会过于武断极端，所以会形成多元化的价值观念。这样容易导致信念和信仰之间的不平衡，容易带着功利性、盲目性去处事、工作。此外，大学生在大学阶段如果遭遇到挫折或者巨大变化，都可能会导致其信仰产生转折，从而对正确政治信仰的形成造成影响。

（三）自身的思想文化素养影响大学生政治信仰的形成

总体上看，大学生群体是积极向上、健康、充满活力、有着无限潜力的群体，是促进当今社会发展的骨干力量。在社会思潮的引领下，当今大学生对中国优秀传统思想文化产生强烈的兴趣，这些群体在了解、接受马克思主义意识形态的主体地位后，会主动接纳各种不同文化观念，并拥有足够的激情去发展中华传统思想文化。然而，目前并没有充分把传统思想文化融入到高校教育上，而且对马克思主义教学缺乏深入性。部分教学形式浮于表面，导致大学生仅仅只是认识马克思主义知识，但不够透彻的理解其内涵，无法切实地把理论与现实结合起来，从而对大学生政治信仰的形成造成直接影响。

三、党史教育赋能大学生政治信仰培育的实践路径

（一）根据社会经济发展趋势，予以学生正确的指引

社会经济的发展无可避免，追求自由也是大学生当中流行的趋势。在引导大学生正确政治信仰的形成过程中，教师不能强迫学生去进行改变，而是首先要简要分析当今社会的发展趋势，明确不同利益群体对学生的影响，并从中筛选出可能影响到他们政治信仰的因素，然后才能找到正确的方法引导学生。同时，结合当前社会发展状况，加强对社会主义核心价值观的宣传教育，加强对缺失政治信仰的大学生的教育引导，对其宣扬社会主义核心价值观的优越性，增强大学生的民族与国家意识，促进其正确政治信仰的形成[ 3 ]。

（二）根据大学生的成长特点，建立思政课程与党校教育结合的教学模式

当前关于高校学生政治信仰的培育仍然面临着一些挑战，党史教育在培养大学生政治信仰上仍然需要进一步发挥作用。教师可以针对大学生的成长特点，提出相应的教育方法，并进一步探索思政课与党史教育间的互动模式，促进大学生政治信仰的培养和党史教育教学的全面发展。比如，党史教育要激励和纠正学生入党的动机，让其明确自己入党的原因以及入党后应该做什么。此外，教师可以在思政课上安排有关党史教育的专题，鼓励学生主动参加党校、党团的培训。教师可以与党校合作，举办一系列的党史教育活动，把学生带入真实的党史教育氛围，以便让学生对党的领导有更深的坚定性，并进一步建立正确的政治信仰。

（三）创新党史教育教学方式，提升学生思想素质

党史是永恒的，是前辈们奋斗的成果。进行党史教育时，在保留原有的内容的基础上应对教学形式进行创新，提升党史教育对学生的吸引力，提升学生政治信仰培养的效果。教科书的内容缺乏灵活性，没有充分与时代的发展结合。但信仰要与时代融合，才能在民众心目中占据重要的地位。因此，在开展党史教育时，要增加一些蕴含着社会主义核心价值观的内容和素材，使相关内容与党史中同类型内容相结合，让大学生形成的政治信仰具有时代特征。在培养学生的核心价值观中，要不断地改进培养方法，以便建设社会主义和谐校园，从而潜移默化地完成教学目标。

（四）构建党史教育环境，营造政治信仰的学习氛围

利用校園宣传板、校园公众号等，在关键版面、时段、位置建设党史知识栏目、宣传党史故事、人物简介等，创造出良好的党史教育硬环境，进一步增强大学生政治信仰。其次，利用学生会、团委、社团等组织，举办党史专题会、读书会、知识竞赛等活动，创造良好的党史教育软环境，以便在活动中深化大学生的党史学习教育，使其继承优良传统，促进正确政治信仰的形成。

四、结语

大学生政治信仰教育是高校教育中的重要内容。高校在对大学生开展政治信仰教育时要科学融入党史教育，克服当前社会环境变化带来的影响以及不良因素对其产生的负面影响。教师要明确自己的职责和义务，在多变的社会形势中坚定自己的信念，把学生培养成堪当民族复兴大任的社会主义接班人。

参考文献

[1] 凤欣.党史国史重要论述融入高校思政课教学的意义和着力点[J].高校辅导员学刊，2020（1）：6-11.

[2] 冯婧泽，严丁锦.新时代大学生政治信仰培育的路径探究[J].山东高等教育，2022（2）：51-56.

[3] 杨浩英.大学生政治信仰培育研究[J].教育评论，2020（5）：85-92.

基金项目：2022年度大连财经学院党建与思想政治教育研究课题“党史教育融入大学生政治信仰教育的路径研究”（2022dlcjdj06）。

（作者简介：苏雯，大连财经学院马克思主义学院助教，从事党建与思想政治教育研究；曹伟，大连财经学院马克思主义学院讲师，从事党建与思想政治教育研究）