紧跟改革大潮 做好角色转变

郭珲峰

当前，我国教育事业已经跨入了一个全新发展的时代。教育内容的多元化、教育场景的丰富化、教育手段的数字化不断促使我们现有的教学模式、教学方法更新迭代。面对教育改革的汹涌潮头，抱头龟缩只能被无情地吊打，教師要紧随教育改革发展大潮，主动做出适应和改变。

良好师德师风是任何时期对一名合格教师的基本要求，是广大教师立足教育变革之基石。无论今后的教育变革走向何方，加强师德师风建设都是我们的首要任务。我们要热爱和忠诚于教育事业，把甘于奉献、爱岗敬业作为履职的基本要求，主动遵守党纪国法、遵守社会公德、遵守师德师风标准，自觉践行社会主义核心价值观，坚守人格底线，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，努力成为学生为学、为事、为人的“大先生”。

终身学习是一线教师应对教育变革的重要法宝。教育迈入核心素养时代，对教师的职业素养及能力要求越来越高，大数据、人工智能、5G等新技术的涌现又进一步提高了教师履职门槛，构建和完善面向未来的终身学习生态体系已成为当代教师适应职业和职业发展的必由之路。我们身处变革之中，必须清醒地认识到终身学习的重要性，自觉树立终身学习理念，潜心钻研业务，拓宽知识视野，更新知识结构，更新学习方式，努力成长为业务精湛、能力出众的中华民族伟大复兴的“筑梦人”。

做好角色转变是今后一段时间教师适应教育变革的重要策略。当前，教师是学生学习的引导者、合作者和参与者，学无先后、达者为师已经成为师生关系的一种新样态。未来教师的角色将进一步围绕学生主体地位重塑，因此教师必须树立正确的知识观、学生观以及评价观，努力承担学生学习资源的开发者、学习活动的组织者、学习过程的参与者、高效学习的引导者、学习习惯的培养者、和谐关系的创建者、学生情绪的调控者等多重角色，成长为能够读懂学生、重组课程、塑造品格、陶冶情操、联结世界的“大先生”。

（作者单位：陕西省咸阳市杨陵区教育局教研室）