从“老师”到“妈妈”

刘敬红

我是一名家庭教育工作者，也是一位母亲。我曾经是家里的“老师”，而且是一名非常严厉、发起脾气来“面目狰狞”的“东方狮吼”。自从经历了那件令我现在想起来都寒战的事后，我就从头开始努力学习家庭教育，才将家庭里“老师”的角色回归到原来最初的那个知性的、温柔的母亲的样子。

24年前，我是一名幼儿教师，那时的我26岁，初次体验了做妈妈的喜悦和疲惫。从医院回家后，好像突然间长大了，从在医院里哺乳好困，到打破睡懒觉的习惯，几个月内，就变成了半夜也能很精神地起來喂奶的“职业宝妈”，全部的温柔和体贴都给了这个小小的小奶娃。

但随着孩子一天天地长大，从襁褓里慢慢走出来，长成一个会表达自己的感受，表达自己意愿的小大人后，我这个做教师职业的妈妈，突然“老师”角色附体，把孩子当成了我的教育对象。

“你要好好吃饭才能长大个儿……”

“不对，你这样搭不行，得这样……”

“男子汉，有什么好怕的……”

不知不觉中，这些讲道理、否定、命令的声音都熟练地从嘴里传了出去，像刀子一样，一点点地将孩子小小的、嫩嫩的那个“自我”给弄伤了。直到成年后，他对一个他认为的“敌人”大打出手并为自己的精心策划感到骄傲时，我才警醒地意识到孩子怎么变成了这样？孩子的内心曾经经受了怎样不堪的挣扎？

回顾孩子这二十几年的成长经历，每当孩子有负面情绪或者没有按照我这个“老师”的要求做的时候，我很少想过问问他有什么原因，以及他的感受，只有简单粗暴的批评和严厉的要求，还自信地认为自己的教育方法没有任何问题。这个意外的事件刷新了我对家庭教育的认知：原来我对于家庭教育是个彻头彻尾的门外汉，来自父母的传承和教师职业的那些方法，已经脱离了当代家庭教育和孩子成长的需求。

于是，我走上了家庭教育的学习之路：从角色扮演体验孩子视角，到学会表达的逻辑公式、从释放压力接纳自己，到与原生家庭和解，从审视、理清家庭关系，到父母角色的定位与转换，一步一步引导、一层一层剖析，逐步引领我看到了家庭教育本来的样子：那就是——“爱”的样子。

从古至今，“孟母三迁”是爱，“慈母手中线，临行密密缝”是爱，“岳母刺字”是爱。虽然他们爱的方式各不相同，但相同的是，他们的爱是朴实的、忠诚的、伟大的。再想想我们自己，我们会爱孩子吗？

当孩子在成长过程中有了一些不符合我们预期的表现，我们的爱就有了条件，变成了索取。索取孩子的成绩、索取孩子的权利、索取孩子的兴趣和好奇……孩子在我们不断地要求、索取之下，变得懦弱、暴躁、忧郁，甚至不再爱自己……

学习家庭教育的初期，我得到了爱人的大力支持，并且在学习过程中勇敢地与儿子分享自己的学习动机、学习体验和学习成果。与儿子交流时，表达了对自己之前教育行为不当的愧疚，并且提出学好后，还要分享给更多的年轻家长，不让他们重蹈我的覆辙。因为这种教育无力的痛苦实在是苦不堪言，而且代价实在是太大了。

我在学习后的变化简直可以用“脱胎换骨”来形容，因为我不仅面对孩子的态度有了很大的转变，包括面对家庭生活中的一些琐事也不再发脾气，而是表达自己的感受，提出自己的意愿。在工作中，也能理解和包容各种不同。朋友们都说我“长大了”，说话、思维都表现得更加成熟、善解人意，更有女人味儿了。变化最大的要数儿子，他逐渐向我倾诉他的苦恼，表达他的想法和感受，虽然有时也会出现急躁。我们有时也会忘记爱的初心，但至少我们都在努力向着自己期待的方向前进。另一个人也在用心地陪伴、共享努力过程中的那份喜悦与辛酸，而不是成为原来的那个不断想要控制、改变别人而努力的人。

“妈妈，我想让你表扬我”“妈妈，我想要在摇篮里睡觉”……闭上眼睛，耳边响起长着一米八个子的儿子和我撒娇的这些话，我的嘴角微微上扬，深深地感受到现在的自己才是“妈妈”：身体像大地，可以让孩子尽情地撒欢儿、依偎。做妈妈其实真的挺简单，只要你能敞开胸怀，托起孩子，向着太阳，他们的生命就会健康充满活力！

编辑/莉莱