深圳市中小学田径运动开展现状的调查

文 / 孙娣

◆ 本文运用文献资料、数理统计及专家访谈等研究方法，对深圳市部分田径运动开展较好的中小学进行调研访谈，分析其田径运动开展较好的原因，总结其开展的模式与经验，在此基础上提出深圳市中小学田径运动的发展对策：强化师资队伍，组建特色团队；整合资源，开发田径趣味性；科学选才，层层培养；完善赛事体系，探索培养新模式。以期为我国其他区、市中小学田径运动的开展与普及提供一定的借鉴与参考。

◆ 深圳市；中小学；田径运动；现状调查

田径运动包括走、跑、跳、掷等人类生活的基本技能，是很多运动项目的基础，素有“运动之母”的美誉。正确的参与田径运动对中小学生身体的健康发育有着积极的促进作用，同时能全面的发展中小学生的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质[1]杨泳明.胶东沿海地区农村中小学田径教学的现状与发展对策的研究[J].体育学刊,2000,4:106-108.。随着我国对中小学生身体健康的重视程度加大，体育加入中考行列，这使得越来越多的中小学生加入到田径运动中。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以2021年深圳市中小学田径运动会各赛事前8名的中小学为研究对象。

1.2 研究方法

主要运用文献资料、数理统计等研究方法，对2021年深圳市中小学田径运动会各赛事(男子组总分、女子组总分、团体总分)前8名的中小学进行赋值，1～8名分别给予9、7、6、5、4、3、2、1的相应分值，再对其进行统计与分析。

2 深圳市中小学田径运动发展现状

2.1 深圳市小学田径运动发展现状分析

由表1可以看出，深圳市小学田径运动发展呈现“两大集团”——深圳光明区的公明第一小学和宝安的明德外语实验学校。两所小学分获小学团体的前两名，其中公明第一小学获女子第一及团体第一，明德外语实验学校获男子第三及团体第二。这表明光明区、宝安区的小学田径运动发展较深圳其它区要好，其中宝安区的优势明显。表2中的区域分布统计数据也验证这一点。此外，福田区的小学田径发展处于第二集团，南山区、龙华区及龙岗区处于第三集团，罗湖及坪山等区的小学田径发展情况一般。

表1 深圳市小学组田径团体总分统计表

表2 深圳市小学组田径总分前8区域分布统计表

宝安区的小学田径发展之所以好于其它区，主要在于宝安区政府比较重视田径项目，其次是宝安区的田径竞赛体系比较完整，其代表队是经过校、街道(学区)、区三级激烈的角逐后选出的优胜者，前三名的学校才能代表宝安区参加深圳市中小学生田径比赛，这样的代表在大赛中自然更具竞争力。宝安区小学田径发展最好的三所学校是明德外语实验学校、径贝小学和下十围小学，下十围小学是宝安区田径传统项目学校，学校认真实施素质教育的同时强化“体艺2+2”项目，促进学生个性发展[2]下十围小学在深圳市中小学生田径比赛中夺冠[EB/OL].广东中小学信息网,http://www.gdzsxx.com/zxx/zkdt/101598.html,2016-12-15.。此外，体育科组的全体老师不断的通过多种方式提升自己的专业能力，通过年级比赛、校运动会、生理测量、体质测试等数据分年段选拔特长生组建田径梯队。科学选才、组建梯队、团队合作、优化训练方法与刻苦训练等多因素综合使得下十围小学有了现在的成绩，成为了宝安区乃至深圳市小学田径运动开展的一面旗帜。

2.2 深圳市初中田径运动发展现状分析

从区域分布来看(见表4)，龙岗和南山的初中田径发展水平位居深圳前列，宝安和罗湖处于第二集团。从表3初中女子组、初中男子组、团体总分成绩来看，平安里学校以绝对优势位居第一。实际上，平安里学校是深圳市的田径强校，2014、2015、2016连续三年都在深圳市的田径比赛中取得了非常辉煌的成绩。究其原因主要在于：(1)重视学生身体素质的提升；学校成立“学生身体素质发展与评价中心”，实时监测学生体质，汇集学生体质档案，并为每位学生提供年度身体素质评估报告，根据评估结果为学生提供科学的锻炼建议。(2)校体合作，探索体育人才培养模式；学校以国家级训练基地为引领，积极与深圳市体工大队、龙岗区青少年业余体校紧密配合，探索专业体育组织与学校合作培养人才的模式。在2014年6月建立平安里学校运动训练基地——平安里学校体工队，正式开启了“校体合作”之路[3]平安里学校:一颗璀璨的教育明珠[EB/OL].深圳侨报多媒体数字报刊平台,http://www.sz-qb.com/html/2017-01/05/content_68355.htm.。(3)建设专业化高标准的训练基地；学校于2015年成为“深圳市高水平运动项目学校(田径)”，目前是广东省唯一的“跳远三级跳国家奥林匹克后备人才训练基地”，标准的400米跑道，专业化的力量房等搭建了高标准的运动训练基地。

表3 深圳市初中组田径团体总分统计表

表4 深圳市初中组田径总分前8区域分布统计表

从表3可以看出，蛇口学校初中、翠园东晓中学及塘尾万里三所学校的男女田径发展比较均衡，男女都有着不错的成绩。其中蛇口学校初中获男子团体总分、团体总分第二及女子团体总分第七的成绩。这主要得益于学校非常注重学生的个性化发展，坚持“以人为本、体教结合”的宗旨，做到育人与训练并重，学习与技能共进[4]蛇口学校:人人都是“奔跑者”[EB/OL].深圳晚报,http://k.sina.com.cn.。蛇口学校田径队自2005年正式成立，初中组连续14年夺得南山区田径运动会团体总分冠军，多次获得深圳市田径项目比赛中学组团体总分前三名，为高中、市体校、体工队输送了许多优秀人才。其次，通过成立田径传统学校来促进体育教学与训练经验的增长，促进教师能力的提升，促进校与校之间的交流。

3 深圳市中小学田径运动发展对策

3.1 强化师资队伍，组建特色团队

中小学田径师资队伍的力量对于学校田径运动的发展至关重要，因此强化师资队伍是首要，可以通过组织教学、科研研讨会及外出培训、校际交流等形式有计划、有组织地培养教师创新能力和综合运用知识的能力，提升师资队伍的能力水平。其次，可以成立区、市级田径特色团队或特色工作室，开展大型教研活动，通过公开课、训练课、讲座、论坛等多种形式交流体育教学和田径训练经验，把体育训练好的做法辐射到全区、全市中小学[5]解雷.济南市初中田径运动开展的现状与对策研究[D].山东大学硕士学位论文,2014.。例如平安里学校强化师资队伍，组建特色团队做得就很好。平安里学校是中国奥林匹克跳远、三级跳远优秀后备人才基地，也是广东省的唯一一所具有此资质的学校，同时还是国际田联少儿趣味田径示范学校、深圳市高水平运动学校[6]中国骄傲！亚洲传奇！苏炳添曾在龙岗这所学校留下“飞人”足迹！[EB/OL].深圳新闻网,http://www.sznews.com/content/mb/2021-08/03/content_24451118.htm，2021-08-03.。图1为我校学生在练习背越式跳高的照片。

图1

3.2 整合资源，开发田径趣味性

深圳是寸土寸金的地方，大多数中小学的校园内没有标准的田径场，因此对中小学现有的各种场地资源进行有效的整合，在促进场地资源利用最大化的同时促进田径运动的多元化发展。俗话说：兴趣是最好的老师。因此，对当前较为枯燥的田径运动进行开发，提升田径运动的趣味性，以提升学生的田径兴趣，扩大田径人才的选材面。例如2022年龙岗区第六届运动会青少年系列趣味田径比赛，比赛设置了u10、u11、u12三个组别，比赛项目分为短跑、跨栏接力、十字跳、投掷等[7]。图2为我校学生在练习趣味田径项目的照片。

图2

3.3 科学选才，层层培养

经验选材会让有潜力的少年运动员被埋没[8]孙娣，陈宝玲.困境与思路：我国田径后备人才培养[J].体育科技文献通报,2014(10):131-133.。因此，充分利用现代科技检测学生的各项生理指标，以此来进行科学选材。此外，在学校培养中要结合学生的生理和心理特征进行有针对性的训练与培养，可以建立“田径人才情况数据库”[9]黄小龙.重庆市中小学田径课余训练的现状分析及对策[D].西南大学高校教师硕士学位论文,2009.，各年级之间应有不同的要求与标准，且各年级之间要彼此关联，层层培养，以避免优秀学生田径运动员的断层。例如盐港中学11月23-26日举行了2021年深圳市中小学生田径比赛暨2022年广东省中学生运动会田径选拔赛，科学选材，从比赛中选拔优秀运动员参加2022年广东省中学生运动会。图3为我校学生在练习跳远落地时的照片。

图3

3.4 完善赛事体系，探索培养新模式

完善的赛事体系有利于促进深圳市中小学田径运动的可持续发展。因此，以校、街道、区、市为单位搭建合理的赛事体系，形成一定的赛事周期，通过多元化的赛事来促进深圳市中小学学生田径运动员竞技水平的提升。目前，我国体教结合的培养模式还在进一步的探索中，结合深圳市的区域特色进行有针对性的新模式探索是有必要的，在发挥深圳特区优势的基础上探索符合深圳地区的田径人才培养模式，促进深圳中小学田径运动的最优化发展。

4 结论

整体来看，深圳市宝安区与光明区的小学田径，龙岗区与南山区的中学田径，福田区与盐田区高中职校田径发展处于深圳前列。其中公明第一小学、明德外语实验学校，平安里学校、蛇口学校初中，盐港中学、梅林中学的田径竞技水平处于深圳市前列。结合部分田径开展较好的中小学的模式与经验提出深圳市中小学田径运动的发展对策：强化师资队伍，组建特色团队；整合资源，开发田径趣味性；科学选才，层层培养；完善赛事体系，探索培养新模式。