融媒体环境下新闻记者的职业素养探究

【摘要】为推动新闻业的整体发展，国家要求稳步推进媒体融合战略，全面整合广播、电视、报纸等各类媒体，促使资源通融、利益共融目标得到实现。融媒体重塑了新闻发展业态，深刻影响了新闻记者的工作理念和工作内容。在此情况下，新闻记者只有具备过硬的职业素养，才能够适应融媒体的发展要求。本文简要介绍了新闻记者职业素养的构成，分析了融媒体环境下新闻记者职业素养面临的问题，并深入探讨了提升新闻记者职业素养的路径和措施。

【关键词】融媒体；新闻记者；职业素养

中图分类号：TN92                           文献标识码：A                    DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.12.045

随着现代信息技术、传播技术的飞速发展，新媒体在很大程度上冲击到了传统媒体的发展。为充分发挥新媒体与传统媒体的优势，国家提出了“融媒体”这一概念。融媒体逐步分散了传统媒体记者在新闻生产、策划及传播等方面的优势，新闻记者面临着严峻的职业考验。面对这种情况，新闻记者要正视融媒体的冲击，不断提升自身的业务素养、政治素养、道德素养，主动拥抱媒体融合，以便在新传播生态中站稳脚跟，获得竞争优势。

1. 融媒体环境下新闻记者职业素养的主要构成

1.1 新闻选题策划环节

在融媒体时代下，新闻记者只有具备较高的政治素养和道德素养，才能够科学把关新闻选题。新闻记者需牢牢坚守政治立场，在新闻选题及报道中充分展现党的指导思想和国家的政策方针，以便有效引导社会导向。新闻记者在融媒体时代不能够单单关注新闻点击量，更要统一党性和人民性，主动传播党的政策主张，准确记录时代风云。新闻记者要选择能够反映实情的新闻题材，坚持客观公正的原则报道新闻内容，应对融媒体时代的职业挑战。

1.2 新闻写作编辑环节

近年来，在新闻写作编辑阶段已开始应用写稿机器人，如“快笔小新”“张小明”等。相较于传统记者写稿，机器人具有更快的成稿速度，能够完美契合受众需求，且时空限制可以得到打破。之后，各新闻客户端依托先进的算法技术将新闻内容精准推送给对应客户，以便帮助受众快速了解自己需求的新闻资讯。但写稿机器人缺乏感情，无法在写作编辑中融入真情实感。因此，新闻记者在新闻写作编辑阶段依然占据着不可替代的位置，记者采用细腻的笔触，融入自身的真情实感，能够创作出引发受众情感共鸣的高质量新闻稿件。由此可见，在融媒体时代下，新闻记者需具备较高的职业素养与理论素养，利用自身拥有的知识与理论包装新闻。此外，很多自媒体为快速获取受众注意力资源，往往没有辨别信息真伪即发布新闻，滋生了大量的虚假新闻。一些自媒体从业者依据固定模板简单拼凑新闻信息及材料，出现严重的新闻同质化现象。而传统新闻记者在长期工作中形成了良好的职业敏感性，具备丰富的专业知识和扎实的理论素养，能够对虚假新闻精准识别，且利用独特的写作风格阐明新闻中心思想，向受众真实呈现温度与内涵兼有的新闻。

1.3 新闻分发呈现阶段

传统媒体在新闻分发及呈现阶段存在着单向性、静态性等特点，而在融媒体环境下，新闻分发手段日趋多样和复杂。新闻媒体利用大数据等技术对用户在某类内容“停留驻足”的时长以及网络社交行为数据进行全面搜集和分析，科学确定用户的兴趣偏好，进而向其提供对应类型的新闻内容。同时，随着新媒体的快速发展，社会大众借助于手机等终端设备能够在媒体平台上随时随地地发布新闻，专业新闻从业者的传播垄断局面得到打破。在这种情况下，如果新闻媒体依然采用人工的方式分发新闻，不但受众的阅读需求无法满足，也会影响到新闻传播效果。因此，新闻记者要具备创新的业务素养与思维素养，积极应用先进技术。现阶段，新闻分发平台类型众多，各个传播平台在传播风格方面存在着较大的差异。例如，微信用户对文字、长视频等内容较为青睐，而抖音平台的视频一般要保持在60秒以内。面对这种情况，新闻记者要积极学习和应用算法技术，构建矩阵式报道机制，依据各平台的传播特性确定新聞传播形式及内容。此外，新闻记者在应用新技术时，也要与受众保持密切、深入的互动，让广大受众参与进来。

2. 融媒体环境下新闻记者职业素养方面出现的问题

2.1 职业道德素养需进一步加强

和新媒体相比，传统媒体在新闻时效性、互动性等方面缺乏优势。为在复杂的传播生态中获得流量，部分新闻记者传播内容低俗新闻或虚假失实新闻，损害到新闻真实性。在融媒体环境下，媒体平台可利用算法技术向用户实时推送新闻，越来越多的社会民众也开始在新媒体平台中讨论社会事务。以微博平台的热搜榜为例，每一条热搜都会引发广大受众的讨论。部分新闻媒体或记者为获取受众注意力资源，不再坚守新闻真实性，而是刻意不良引导新闻结果，导致传统媒体及新闻记者的权威性受到损害。

2.2 职业知识素养需进一步深耕

在融媒体环境下，社会大众能够通过多元化的渠道和载体获取新闻信息，公众即便没有接受过专业培训，也可快速创作新闻稿件，导致传统新闻记者面临着十分严峻的竞争形势。与以往相比，新闻记者要不断提升自身的知识素养，利用自己的知识储备优势及专业优势创作高质量的新闻稿件。目前来讲，部分新闻记者缺乏良好的学习意识，不能够及时更新知识结构，没有主动学习专业领域之外的知识，这样将会影响到新闻采访及写作质量。例如，在新闻采访环节，部分新闻记者没有储备采访对象涉及到的领域知识，导致沟通不够顺畅，无法对有价值的信息进行深度挖掘。

2.3 职业业务素养需进一步精进

过去新闻记者主要通过基层走访、现场采访等方式获取新闻来源，而在融媒体环境下，信息数据呈现出井喷式增长态势，新闻记者获取素材的范围得到大幅度拓展。但一些新闻记者不具备较高的业务素养，无法高效搜集有价值的新闻素材，严重降低了新闻的独创性与吸引力。同时，过去新闻记者主要采用文字、图片、视频等方式排版处理新闻素材，而融媒体拓宽了新闻报道的形式及渠道，用户日趋青睐直播、Vlog以及H5等新型报道形式。在这种情况下，新闻记者要结合受众需求的变化特征，积极学习先进技术，不断提升自身的业务素养。但就目前来讲，部分新闻记者沿用着传统的工作模式，没有积极学习新技术和新知识，难以有效应对新媒体的冲击和挑战。

3. 融媒体环境下新闻记者职业素养的提升路径

融媒体改变了新闻生产及传播格局，传统媒体专业优势逐渐消解，对新闻记者的职业素养提出了更高的要求。因此，新闻记者要结合融媒体环境下新闻业的发展趋势，不断革新自身知识结构与思想观念，在牢牢坚守职业底线的基础上，创新工作方式和手段，以便更好地适应融媒体环境。

3.1 坚守职业底线

第一，树立责任意识。在融媒体环境下，新闻业的竞争形势日趋严峻。部分新闻从业者为获取点击量，做出一些突破政治底线的行为，威胁到新闻业的良性发展。面对这种情况，新闻记者要充分明确自身肩负的重要责任，牢牢坚守政治底线，依据真实性、客观性的原则报道新闻内容，正向引导社会舆论，为我国意识形态建设贡献力量。在新闻采编环节，新闻记者要严格贯彻党和国家的政策要求，坚持党性原则和以人民为中心的理念，保证新闻内容的真实性及政治方向的正确性。新闻记者要牢牢坚守道德底线，避免因获取个人私利而违反新闻真实性的要求。第二，坚持内容为王。和新媒体相比，传统媒体在内容方面具有较大的优势。在融媒体环境下，社会公众能够便捷获取新闻信息，新媒体平台得到广泛普及，部分媒体人为打造“爆款文章”，出现抄袭、洗稿等现象，导致积极生产原创内容的媒体人的自信心受到打击。新闻记者要全面看待新媒体与传统媒体的优缺点，发挥自身的内容生产优势，以便在激烈竞争中站稳脚跟。新媒体平台的时效性优势明显，但往往向用户提供碎片化的内容，无法满足用户的深度阅读需求。而传统新闻记者具备较强的原创生产及深度报道能力，通过向广大受众供给高质量的新闻内容，能够有效吸引受众的注意力。以“封面新闻”“澎湃新闻”等资讯类APP为例，通过长期供给优质原创内容，目前已积累数千万用户。由此可见，内容为王是新闻记者获取竞争优势的重要方法。新闻记者要全方位提升自己的职业道德、职业业务以及职业思维等，坚定自身立场，发挥知识、经验、敏感性等优势，创作出高质量的新闻作品。

3.2 加强理论与业务培训

第一，丰富知识储备。如果新闻记者具有扎实的理论和广博的知识，将能够对事件的新闻价值准确判断和捕捉，进而创作出符合受眾需求、引导社会舆论的高质量新闻作品。如果缺乏丰富的知识，新闻记者将难以快速捕捉新闻线索，无法与新闻当事人顺畅沟通，只能够简单描述新闻事件。因此，新闻记者要积极学习理论知识，全面涉猎政治、经济、历史等诸多领域。新闻事件的类型众多，涉及到较多领域的知识，如果只学习专业背景知识，将难以准确解释事件中出现的常识。面对这种情况，新闻记者要积极学习非专业领域的知识，将碎片化、业余时间充分利用起来，促使自身的知识储备库得到逐步丰富。媒体单位也要定期组织培训活动，引导新闻记者深入了解政策方针、先进理论以及其他学科知识，以便提升新闻记者透过现象看本质的能力，从不同角度深刻解读新闻事件。第二，提升业务技能。融媒体重构了新闻生产分发系统及内容终端系统，“中央厨房”“AI主播”等改变了新闻生产及传播方式。随着媒体融合的进一步发展，将会持续消融专业媒体组织边界，打破内容生产者、传播者以及消费者之间的身份阻隔。新媒体技术、人工智能技术持续冲击着传统媒体专属的职业优势，如果新闻记者不能够及时提升自身业务技能，将难以适应融媒体时代的新闻生产及传播要求。因此，媒体单位要以媒体融合为契机，大力培养新闻记者的数字化能力，引导新闻记者积极学习和掌握人工智能、算法技术、VR/AR等现代科技的应用技巧，灵活运用到新闻生产、分发等环节。在具体实践中，一方面要密切联系现代科技企业及新媒体单位，合作培养跨界人才，通过共享资源信息，逐步提升新闻记者的综合能力。另一方面，传统媒体要深入落实平台化建设方案，让新闻记者能够在日常工作中熟悉和掌握先进设备与技术。以人民日报为例，在2019年联合百度对人工智能媒体实验室进行建设，让新闻记者尝试运用智能化技术，有效提升了新闻记者的业务能力和综合素养。

3.3 主动学习先进技术

第一，革新思维观念。传统媒体只有单一的传播媒介，不具备良好的传播时效性，导致用户需求得不到满足，随之影响到传统媒体的发展。因此，在融媒体环境下，新闻记者要革新思维观念，充分认识到先进技术的优势和作用，在坚持内容为王的前提下，逐步将“全媒体矩阵”建设起来，深度运用AI等现代科技，促使新闻内容的可读性以及用户的黏性得到增强。以上海报业集团为例，为应对新媒体的冲击，早在2014年即对“澎湃新闻客户端”“界面客户端”等进行了建设。通过综合运用新媒体、人工智能等现代科技，不但传统媒体的内容、形态可以得到丰富，还能够加快传统媒体的融合化、数字化进程，促使传统媒体的综合竞争力得到提升。对于新闻记者来讲，要放下以往“高傲”的姿态，从思想深处认识到现代科技在新闻生产传播中发挥的作用，进而养成主动学习和应用的良好习惯。第二，以用户体验为本。随着融媒体时代的到来，用户获取新闻信息的途径逐渐丰富。为有效吸引受众注意力，新闻记者要从用户体验纬度评判新闻内容质量的高低，综合利用场景化表达、传播双向交互等方式优化用户的新闻阅读体验。传统媒体只有单一的传播形式，受众难以获得良好的参与感。因此，新闻记者要依据受众实际需求，利用各类“小而美”的产品转化以往的静态图文或音视频，促使报道内容的“破圈”得到实现。以“川观新闻”为例，在2021年利用手绘元素对大凉山的脱贫攻坚历程进行了个性化展现，且同步采用5G直播、拓展现实技术等，显著优化了受众的阅读体验。

4. 结束语

融媒体深刻改变了新闻生产及传播业态，对新闻记者的职业素养提出了更高的要求。因此，新闻记者要充分把握媒体融合这一机遇，积极革新知识结构，主动学习、应用新的思维和技术，不断提升自身的职业素养。同时，媒体单位也要积极参与进来，组织专题学习、集中培训等活动，为新闻记者的成长和发展提供支持。

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作者简介：翁莉娜，浙江省宁波市，记者（中级），研究方向：融媒体.