关注职业教育大有可为的着眼点落实处

孟凯

2021年，习近平总书记对职业教育工作再次作出重要指示，强调“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。2022年，党的二十大报告从一体推进教育、科技、人才的战略高度，强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，为新时代新征程“职业教育前途广阔大有可为”指明了方向和改革的着眼点、落实处。

——紧紧围绕加快教育科技人才三大强国建设着力优化职业教育类型定位。在目标上，要加快推进职业教育高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑；在任务上，坚持为党育人、为国育才，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠；在途径上，推进职普融通、产教融合、科教融汇，开辟发展新領域新赛道，不断塑造发展新动能新优势；在重点上，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，不断增强职业教育适应性。

——紧紧围绕让每个人都有人生出彩机会着力完善现代职业教育体系。2022年颁行的新修订的《职业教育法》对新时代构建横向融通、纵向贯通的职业教育体系作出了规定。横向融通，就是要因地制宜、因校制宜，推进中职教育多样化发展；在普通中小学中开展职业启蒙教育、劳动技术教育、工匠精神教育等；在义务教育阶段后的职普教育之间为学习者建立学习成果认定机制和转换通道。纵向贯通，就是要打破职业教育只有专科教育的“天花板”，稳步发展本科职业教育，积极发展专业研究生教育，整体规划和设计职业教育发展。

——紧紧围绕全面提高人才自主培养质量着力推进高技能人才贯通培养。一方面，要进一步畅通以中等职业教育为基础、高职专科教育为主体、职业本科教育为牵引的人才培养通道，建立中职与高职贯通培养、中职与职业本科或应用型本科贯通培养、高职专科与职业本科或应用型本科贯通培养等多种机制，让技能型人才能够快速成长、高技能人才加快涌现；另一方面，要坚持德技并修，把职业精神、工匠精神、劳模精神培养渗透到每个教学环节和实践环节，努力营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会风尚。

——紧紧围绕建设现代化产业体系着力深化产教融合。要从“点的合作”向“面的融合”转化，由一校一企的点对点合作，变为基于产业园区、开发园区与教育园区、教育集团的融合。要从“短链合作”向“长链融合”转化，由在产业链上的一个环节或一个端口的合作，变为基于整个产业链条各个环节和各个端口的融合。要从“松散合作”向“实体融合”转化，由临时性的、简单交换利益的合作，变为产权明晰的、基于实体建设的长久融合。

——紧紧围绕加快实施创新驱动发展战略推进科教融汇。一是围绕科技自强自立大力培养高技能人才；二是推动职业学校、高等学校、生产企业、科研机构共同开展科技研发活动，探索职业教育在科技转化中的“中试车间”办学模式；三是要围绕地方产业转型升级的需要开展科技创新活动，为企业增强科技成果转化能力和产品竞争力提供有力支撑。