少年派的奇幻漂流

赵莉

影片简介

派17岁那年，他的父母决定带着动物们举家移民加拿大。极不情愿的派登上了一艘日本商船。然而一场暴风雨将货船掀翻，派的家人全部遇难，派侥幸落在救生艇的舱盖布上，得以生存。就这样，他开始了在海上漂泊227天的历程，与他同时处在救生艇中的，除了一只断了一条腿的斑马外，还有一只鬣狗、一只猩猩和一只孟加拉虎——理查德·帕克。在救生艇上的最初三天，鬣狗吃了斑马，咬死了猩猩，理查德·帕克又杀死了鬣狗。17岁的少年派海上生存的故事便这样开始了……

经典回眸

一、经典台词

1.人生就是不断地放下，然而令人痛心的是，我都没能好好地与他们道别。

2.这里必须说说恐惧，它是生活唯一真正的对手，因为只有恐惧才能打败生活。

3.无论生活以怎样的方式向你走来，你都必须接受它，尽可能地享受它。

二、经典镜头

1.“我想看看新来的老虎”“我想就近看它”

少年派不听父亲的教导，独自来到理查德·帕克的笼子，他手中捧着一块肉，透过铁栅栏，低声地唤着老虎的名字，理查德·帕克走向了派。就在这危险的时刻，父亲及时赶了过来，一把拉过派并大声喝止：“我教你的事全都被你抛到脑后。”而派告诉父亲自己只是想跟老虎打招呼，父亲生气地再次告诉他，动物不是玩伴。但派坚定地认为动物是有灵魂的。这时候，父亲把一只羊放在老虎笼旁，让派目睹老虎吃掉羊的残忍场面，以此让派明白动物凶残的本性。

2.“最重要的是不要绝望”

茫茫大海上，派和那只孟加拉虎在救生艇上相互对峙着。危险一次次逼近派，要么葬身海中，要么葬身虎口。派保持着理性思考——“最重要的是不要绝望”。派翻到一本《救生手册》，他立刻翻阅并马上行动。他将船头顶着风浪，吹着哨子；他用科学的办法使老虎精神萎靡，大喊“这是我的地盘”，使孟加拉虎臣服。他忙着捕鱼，给老虎喂水、喂食物，在明明可以杀死它时却选择放过，和老虎相伴而生。

文题导入

少年派和一只孟加拉虎的故事一经上映就迅速引起人们的关注，关于生存、亲情、信仰、逆境、孤独、恐惧、勇气、理性……看完影片《少年派的奇幻漂流》，你想起了哪些经历？你是否遇到过失落、孤独、恐惧的境遇？你是如何面对的？又有怎样的收获？

请根据上面的文字，选择你感受最深的一点，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟；（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外；（3）表达自己的真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（5）不少于500字。

佳作展示

当下即是全部

◎杜羽菲

人生就是不断地放下，然而令人心痛的是，我都没能好好地与他们道别。

——题记

在杏花开满枝头的时候，我回到了久违的园子——我和外婆的园子。

小时候，我坐在杏树下的小板凳上，外婆坐在我身旁，竹笸籮里各色丝线闪着光。我欢喜地看着外婆绣花，不时钻进她怀里，外婆便嘻嘻笑着。傍晚的阳光穿过花叶间的缝隙，轻轻洒落在我的身上，也洒在外婆满是皱纹的脸上。

粉白的杏花绽满枝头，在春风里酿出微微的香气。外婆见我喜欢，便起身踩在石阶上，踮起脚，伸手去折杏花，矮小的身躯显得格外高大。我高兴地接过那枝粉嫩嫩、水灵灵的杏花，端详着：一朵朵杏花白里透红，似娇羞的少女，又像是醉酒的贵妃。圆圆的花瓣，嫩黄的花蕊，在微风中轻轻摆动。我笑了，外婆也笑了。

杏儿挂满枝头的时候，外婆便也忙碌起来了。每天天一亮，她就拿起扫把清扫院子，然后为全家人烧饭。我在树下写作业，写着写着就偷偷爬上树摘杏子。摘一个，咬一口——酸的；再摘一个，咬一口——甜的！我就在树上喊起来：“外婆，快出来！我给你摘杏吃。”外婆穿着围裙跑出来，大声喊道：“快下来，别摔了！你这个野丫头！”我在树上咯咯地笑着，就是不下来。外婆只好端出香喷喷的米饭，还有我最爱吃的西红柿炒蛋，我才飞快地溜下树。

吃完饭，外婆为我摘了一筐金黄的杏子，又软又甜。至今我都记得那味道……

今年春天，我又回到了那个熟悉的园子。杏树仍在，而且更茂盛了。我坐在儿时的板凳上，看着满树绽放的杏花，想起温暖我童年时光的外婆，想起外婆的米饭……杏花依旧，斯人不在。微风拂过，花瓣跳着似曾相识的舞步飘落而下，扑面而来的，是沁人心脾的花香，就好像是外婆回来了一样……

岁月无声无息地流逝。一切美好的事物，来不及好好道别，就已经悄然滑落在时光的深隙里。但记忆是有味道的，是杏花的香，杏子的甜。

杏花的香味总是萦绕在我的心头，外婆的身影永远刻在我的脑海里。

生活不在别处，当下即是全部。

【陕西渭南市高新区实验初中】

◆点评

小作者以影片中的一句经典台词作为切入点，从杏花树下的回忆写起，细细描述了外婆浪漫、慈爱、勤劳的性格特点，最后结束回忆，回到现实，流露出对外婆及往日美好生活的深深眷恋之情。本文语言生动细腻，细节真实精彩，感情真挚饱满。

风 铃

◎姜晓玉

“叮咚，叮咚……”我顺声望去，书桌上方挂着一只做工粗糙的风铃，上面画了一丛鸢尾花，花下是两个欢乐的女孩，头上分别顶着两个字母“X”“B”。我看着风铃，思绪飘向远方……

第一次见诗博，她扎着两个小辫，很害羞的样子。我唤她时，她躲在她妈妈的身后，用明亮的眼睛偷偷地看我。我摇了摇手上的糖果，她不好意思地走过来，红着小脸，右手拨弄着衣角，问我可不可以分她一块糖。我立刻同意了，并拍着胸脯表示，吃了糖就是朋友。

日子过得飞快。村旁的小树林见过我们放肆的奔跑，宽广的田野聆听过我们纵情的欢歌。忽然有一天，她伤感地对我说：“小玉，你能为我做个风铃吗？”我当时并没有注意到她的伤感，只想着做风铃很费工夫，勉强答应了。

后来一段时间，她很少来找我玩，而我也忙于学业，几乎忘记了关于风铃的承诺。一天下午，她忽然来找我，我们坐在院子里聊天。她问我：“你还记得我们第一次见面吗？”我当然记得，笑着说：“当时你还问我要糖呢！”然后我们都哈哈大笑。那个下午，我们把一起经历的快乐时光回顾了一遍又一遍，笑声响彻院子。

我并没有注意到她笑声里的依恋和不舍，不知道她其实是在道别，我只记得我们当时很高兴——直到她忽然问我风铃做好了没有，并拿出一盒糖果送给我，说她要搬到外地去了。“你的笑声就像风铃一样清脆，带给我许多快乐。”她微笑着说。

我这才知道，她是在向我请求一个友谊的见证。而我，居然嫌费工夫。

诗博离开后，我终于做好了风铃。我用彩笔在上面画了一丛鸢尾花，花下是两个快乐的女孩，她们的头发上分别写了字母“X”和“B”。而这个风铃，我却没办法送给诗博了。

生活就是这样，在你不经意的时候给你一颗糖；又在你享受甜蜜时，让伤感爬上心头。我们唯一能做的，就是学会接受或者放下，然后继续向前走。

【陕西渭南市高新区实验初中】

◆点评

习作通过记叙“我”和诗博之间从相识、相处到分别的过程，真实地表现了孩子纯真的心灵和对友谊的珍视，人物形象饱满，表达情感诚挚，细节具体可感，语言真挚含情，是一篇成功的习作。