高校毕业班思想政治教育工作特征识别与模式创新研究

摘 要：高校毕业生，因面临着较大的学业、就业、生活等压力，思维活跃、思想波动较大，是开展思政教育工作的重要前沿。但毕业班学生的分散性、流动性强，集中管理工作开展难度大，加之高校往往聚焦于学生的就业、择业问题，而使其成为高校思想政治教育容易忽略的群體。如何有效的开展针对高校毕业生的思想政治教育工作成为了当前高校思想政治教育工作者所面临的核心问题。文章着重研究了针对高校毕业生这一特殊群体的思想政治教育教学方法，以期促进高校针对毕业生的思想政治教育工作的发展。

关键词：高校；毕业生；思想政治教育；工作路径

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.13.074

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”

高校毕业生，正处于从学校向社会过渡的关键时期，面临着人生中较为重要的抉择时刻。而此时的思想政治教育工作直接关系到学生在转型期直至步入社会后的道德品质、择业就业乃至价值取向等问题，因此意义重大。为此，各大高校应当积极分析本校毕业生的特点，以此为基础探索有效推动本校针对毕业生的思想政治教育工作的路径，从而提升高校毕业生的思想道德水平，使他们成为兼具高水平思想道德修养和高水平专业素养的新时代人才。

1 针对高校毕业生的思想政治教育工作的作用分析

1.1 有利于价值理念引领，拓宽毕业生就业渠道

高校思想政治工作具有系统性与复杂性，需要对毕业生群体的共性特点进行有效甄别提取，有针对性地开展，才能做好顶层设计，逐步实现思想政治教育由“潜”到“显”的过程。在毕业生的就业、择业、创业过程中，思想政治教育有利于学生养成良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。厚植爱国情怀和社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感和历史使命感，从而引导学生理性审视就业需求，将自我价值与国家、社会联系起来，拓宽就业渠道，从被动就业转变为主动就业，从低层次就业转变为高质量就业，从功利性就业转变为他利性就业，从而更好的实现个人价值，和应对复杂的就业形势。

1.2 有利于帮助高校毕业生及时的纠正思想偏差

进入新时代以来，我国高等教育事业已经朝着大众化的方向发展，在此背景下，各大高校都开展了扩招计划。据统计，2022届高校毕业生首次突破了1000万，较去年增加约167万人，高校毕业生的就业形势愈加严峻。在就业压力的影响下，许多高校毕业生产生了思想上的误区或偏差，如“内卷”与“躺平”的就业态度两极分化加剧，体制内工作备受追捧，对就业市场信心不足等。在此背景下，通过有效的方式开展思想政治教育工作可以让学生正确、理性的认识当前世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，引导学生纠正错误思想。

1.3 有利于增强毕业生的心理素质

具备自信心的大学毕业生能更好的适应社会的发展，成为社会所需的栋梁人才。通过开展针对大学毕业生的思想政治教育活动可以帮助毕业生更好的认识自己，从而不断弥补自己的不足，增强自己的社会适应能力。为此，各大高校应当积极地开展针对高校毕业生的思想政治教育活动，从而有效的提升高校毕业生的综合能力。

2 高校毕业生思想政治教育工作的特征识别

2.1 思想政治教师并未充分的掌握毕业生的思想变化

在高校中从事思想政治教育的教师和辅导员虽然掌握了一定的思想政治教学理论，但他们无法及时、全面、有针对性地更新、掌握、跟进毕业生的思想动态。因此，在思想政治教育实践过程中，他们无法采取个性化的教学方式开展教学活动。这直接降低了思想政治教育活动的有效性和针对性。

2.2 针对高校毕业生的思想政治教育缺乏多元化的教学内容

当前高校的思想政治教育，内容上较为宽泛，主要是围绕马克思主义理论、价值观、人生观以及社会主义核心价值体系等较为宏观的层面展开，涉及理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育等层面缺乏专题性的专项教育，如诚信教育、行业廉洁教育、职业道德、创新创业教育等相关的内容。教育层次上较为单一，其主要聚焦于大学生的普遍性问题，缺乏对毕业生这一特殊群体的分析。教育目标上较为浅略，旨在提升学生的思想认知和道德素养，而缺乏系统性的专业方向辅导，与社会行业需求的适配度不高，不能为学生的职业生涯发展服务，导致学社衔接的通道不够顺畅。这些都无法满足新形势下高校毕业生对思想政治教育活动的客观要求。为此，革新针对毕业生的思想政治教学内容是非常迫切的。

2.3 针对高校毕业生的思想政治教育载体缺乏创新性

长期以来思想政治教育以理论讲授为主，如马克思主义基本原理概论、思想道德修养和法律基础、形式与政策以及当代世界经济和政治等课程。但对于毕业生而言，单向的理论输出式教学往往过于空洞、程序化，互动性较差，难以调动他们的积极性，这也使得教育效果难以达到预期。因此，在对毕业生进行思想政治教育时，应注重教学形式的创新，如广泛开展“第二课堂”“社团活动”“职业技能大赛”“主题团日活动”“心理健康辅导”“毕业主题班会”等思想政治实践活动，理论与实践相结合，全面提高学生参与的积极性。

除此之外，在新媒体时代，高校的思想政治教育工作还应与时俱进，通过移动自媒体终端开展理想信念教育、文明诚信教育等与思想政治教育相关的活动，进而为高校毕业生的成长和发展奠定思想基础。

3 高校毕业生思想政治教育的路径分析

3.1 推动理论与实践融合科学的开展思想政治教育工作

在开展针对高校毕业生的思想政治教育活动的过程中，应充分发挥“第一课堂”的主渠道作用，发挥思想引领作用，将课程思政与思政课程有机结合，帮助大学生树立崇高理想信念，深入了解国情，明确当代大学生对社会建设、国家昌盛、民族复兴的使命和担当，树立家国一体的意识，塑造为人民服务的价值观，鼓励大学生毕业后扎根基层、服务基层、奉献基层，将“小我”融入“大我”，到祖国最需要的地方奉献青春。从而充分发挥毕业生的才智，使他们更好的为祖国发展服务。

要充分认识到社会实践是开展毕业生思想政治教育工作的重要平台和载体。鼓励毕业生利用就业实习和志愿者服务机会，深入了解社会的需求，并帮助高校毕业生树立崇高的理想和信念，培养学生的劳动精神、服务精神和奉献精神。通过“三下乡”“西部计划”“大学生村官、选调生选拔”等平台提供基层服务就业机会，积极鼓励青年学生了解社会发展与国家大政方针，扎根基层、服务人民、将自身的发展与国家和民族的发展联系起来，培养毕业生振兴乡村的家国情怀。树立报国之志，引导和帮助大学生在实践中受教育、长才干、作贡献，实现社会价值和个人价值的有机统一。

3.2 推动主导教育与自我教育的融合发展

高校毕业生是思想政治教育教学活动开展的主要对象之一，同时，也是推动高校精神文明建设的重要力量。然而，在过去的思想政治教学活动当中思政教学者一直占据着教学主体地位，而毕业生的主体地位却被绝大多数高校所忽视，这在很大程度上降低了高校毕业生参与思想政治学习的积极性。传统的教学模式和新形势下毕业生对思想政治教育的需求矛盾加剧。在当今时代，信息的传播速度加快，高校毕业生的自主意识逐渐增强，大部分的毕业班学生借助新媒体平台提前了解社会，学生的探索欲大大增加。一方面，复杂的网络环境和层出不穷的新媒体技术，对毕业生的思想造成一定冲击，另一方面，互联网上的海量信息良莠不齐，初出茅庐的大学生对其甄别能力有待加强。这就需要思想政治教育工作者做好思想引航的工作，充分利用学生的兴趣和关注点，激发学生的积极性与主动性，推动实现教师的主导教育与学生的自我教育相结合。

毕业生思想政治教育工作者的队伍建设也需加强，在积极提高自身职业素养、道德品质、业务水平、服务能力、创新意识的同时，应充分分析高校毕业生的学习特点，积极的转变传统思想政治理论教育的形式，将思想政治教育工作嵌套在学生学习生活的方方面面可以采取以下几项措施。

（1）以赛事为抓手，提升学生综合素质。利用“互联网+”、大学生创新创业大赛、“挑战杯”等国家级、省级赛事为将来的求职创业打下坚实的基础。

（2）以实践为载体，开展全面思政教育。思想政治教育工作者应通过适当的实践活动，充分利用暑期社會实践、就业岗位实习、志愿服务等实践，提升思想政治教育活动的实效性。建立以学生为中心、以实践为载体、以学院为主体、多部门广泛参与的“矩阵式”就业引领工作格局，在制度保障、师资配备、技术指导、就业服务、心理咨询等方面下功夫，形成全员、全方位、全过程的大思政工作格局。

（3）以先进典型为榜样，发挥思政引领作用。聚焦毕业班学生的重点关注领域，如行业先进典型、社会公益榜样、基层就业优秀校友，挖掘和培育毕业生在各行各业成长成才的先进典型，利用新媒体平台，以当代大学生喜闻乐见的形式进行广泛宣传，努力营造良好的舆论氛围；以班会、学院大会的形式，引导学生积极参与国家基层就业项目，树立正确的就业观和择业观。扎实做好西部计划、选调生、大学生村官、“三支一扶”、参军入伍、自主创业等工作。始终坚持将思想政治教育和价值引领贯穿毕业生就业工作的全过程，传承优良红色基因，引导和支持毕业生在就业选择上积极响应国家战略需求。充分利用往届优秀校友资源，开展就业经验分享会，激发学生朋辈支持力量，成立校园青年宣讲团，向学生介绍当前行业领域内的发展现状及人才需求，帮助学生提升就业竞争力。

（4）以廉洁诚信为亮点，推动廉洁诚信教育进学生课堂、进学生班团、进学生社区，建立“课堂—社团—宿舍”联动育人机制，为高校毕业生上好“毕业最后一堂思政课”，弘扬和培育廉洁诚信价值理念。通过开展学术诚信教育座谈会活动，引导毕业生恪守学术道德，弘扬优良学风，坚决抵制和杜绝学术不端行为；开展“廉洁文化进班级”毕业生主题班会，引导新时代青年承担时代使命，树立崇德尚廉价值观。

3.3 “四位一体”开展思想政治教育

高校、家庭、社会、网络只有共同联手才能打造出全方位的思想政治教育体系。高校是开展毕业生思想政治教育的主战场，承担着为国家输送德才兼备人才的重要使命，家庭与社会则是推动思政教育由“小家”向“大家”融合的桥梁。德智体美劳全面发展的优秀高校毕业生的成长成才离不开三方的共同孕育和培养。在新媒体时代的背景下，网络思政的作用不容忽视。网络育人是实现立德树人根本任务的重要阵地。推动思想政治工作传统优势与新媒体技术高度融合，打造集群化、系统化、网络化的校园新媒体工作格局是开展网络思政的重要基础。围绕高校思政特色，以高校网络教育优秀作品展示、大学生网络文化节、高校毕业生就业前思政课堂等活动为平台，引导广大师生积极参与，活跃校园网络文化生态。以网络思政名师队伍建设为抓手，培养一批政治方向坚定、理论功底强、教学效果好、网络传播力强的思政政治理论课优秀教师和课程思政教学团队，为构建“四位一体”的思想政治教育大格局打下坚定的组织基础。

针对毕业生的思想政治教育工作是高校思想政治教学工作的重要组成部分之一。在新形势下，高校应当立足于本校毕业生的思想特点，充分发挥思想政治教育的作用。探索和创新思想政治教育的途径和方式，紧紧扎根于毕业生群体，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展个性化的和定制化的思想政治教育活动，提升毕业生参与思想政治学习的积极性，从而切实提升高校毕业生思想政治教育的实效性。

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