作文中的“起、承、转、合”

沈桂兰

起、承、转、合，是中国古代诗文写作的基本方法。元代的范椁在《诗法》中说：“起要平直，承要春容，转要变化，合要渊永。”具体来讲，作文的开头要巧妙准确、平实简洁；过渡要流畅简练、承前启后；转折要波澜起伏、引人入胜；结尾要意味深长、紧扣主题。这一思路为我们日常写作提供了十分宝贵的经验。

一、起——巧妙准确、平实简洁

“起”是作文的“开头”。无论是叙事还是写人抑或是写景，都需要有一个准确的切入点。所谓“良好的开始是成功的一半”，写作也是如此。许多名家在创作中都对开头精雕细琢，以期获得读者关注；我们在日常写作中也应该重视这一经验，运用一定的技巧打磨开头，让作文更具可读性。

通常来讲，作文的开头不宜过长，这样才能在最短的时间内吸引读者的注意力，或者吊足读者的胃口，让他们有欲望读下去。所以在设计开头时可以巧妙地找到一个切入点，让读者从整体上迅速领会作文想要表达的内容。例如在“我来编童话”的创作中，有同学以“善良的小狮子”为题目编写童话，在开头写道：“小狮子最近搬进一个新森林里，他住在森林的最中间，但是他家门口很少有小动物经过。你知道是为什么吗？原来是小狮子一家都长着金黄色的头发，还有一张血盆大口和尖锐的牙齿，这让他们看起来十分凶残，而小动物们自然也就躲着这一家走了。”作文的开头以“小狮子搬家”后受到了冷落为切入点，并没有直接点明主题，这自然为读者设下了一个悬念，他们不禁要问：小狮子一家和小动物最终能够和平相处吗？小狮子的善良体现在哪里呢？而回答这些问题自然也成为后文写作的重点。

当然，根据体裁特点，也可以用平实的开头，开门见山或者单刀直入，将所要表达的内容铺陈在读者面前，以引起关注和共鸣。例如在“我来编童话”的写作中，有这样的开头：“在一个花园里生长了一株非常美丽的玫瑰花，它很骄傲，认为自己是世界上最美的花。”这一开头直接点明“骄傲的玫瑰花”的主题，同时也说明了玫瑰花骄傲的原因，为后面写玫瑰花的命运进行铺垫和预示。

无论是哪种方法，都能够让作文拥有一个好的开头。而身为作者，我们要加强练习，在开头上下足功夫、巧妙设计，这样才能够达到先声夺人、开宗明义的效果。

二、承——承前启后、流畅简练

“承”即作文中“承上启下”的部分，这部分的作用在于让读者跟随作者的思路自然而然地进入创作的主体部分。“承”是作文的铺垫，要流畅简练，避免长篇大论、喧宾夺主，以保证“转”这一部分的冲击力和吸引力。

例如在上文提到的《骄傲的玫瑰花》这篇作文中，第一段点明主题后，第二自然段可顺承主题，进一步描述玫瑰花的骄傲之处：“每天早晨起来它都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散播到更远的地方。每当有人走到这儿时，都会情不自禁地低下头来闻一闻它的芳香，然后赞叹道：‘啊！这株玫瑰花不仅美丽，而且还散发着香味。人们越赞美它，它就越骄傲，甚至觉得阳光是给它一个人的，天上的月亮是为它一个人照亮的。”这部分的设计是对“起”的部分的拓展和细化，也是对主题的强化，同时为后续写玫瑰花的命运进行铺垫。

再如在“这儿真美”的写作中，有同学以“家乡的小河”为题目写作，并在开头点明了家乡“山清水秀”的特点，然后一一列举“有挺拔的白杨，有五颜六色的小花，有美丽的昆虫……”最后，笔锋一转，将描述转回主题“而我最认为最美的地方是我家旁边的小河”。这样的设计为暗承，即通过间接的方式深化主题，承接上文、引起下文。

“承”是作文的关节衔接之处，它与“起”是一脉相承的，是“起”的延续和深化。所以我们在写作中要从结构上重视“承”的作用，也要在内容上精心设计、详略得当，确保作文的循序渐进。

三、转——波澜起伏、引人入胜

“转”即转入正题，是作文的高潮，是需要反复说明、描述、论证的部分。一篇作文的好与坏，通常要看“转”这部分是否合理。好的作文通常会做好转折，切入主题，能够多视角、多层次地陈述，将观点铺陈得清楚明白；而欠佳的作文对“转”的处理不当，导致文字苍白、啰嗦，无法吸引读者的注意。

例如在上文提到的《家乡的小河》这篇作文中，作者在“转”这一部分全面阐述主题，并以时间为线索描绘了家乡小河一年四季的美景：“春天，一棵棵高大挺拔的杨树郁郁葱葱，屹立在河岸边，好像哨兵一样守护着小河。夏天，许多大人喜欢带着孩子在河里戲水。那冰冰凉凉的水溅在孩子们身上，总能把他们逗笑。我小的时候特别喜欢朝河里丢石头，看石头溅起的漂亮水花。秋天，小草枯了，小花谢了，一阵秋风吹过，片片树叶从树上落下来，铺满了河面和河岸，仿佛在小河周围铺上了一层金黄的地毯。冬天，寒冷的北风让河面结起了厚厚的冰，将小河变成了天然滑冰场，常有小动物不小心闯进去，在上面摇摇晃晃地奔跑。”这样处理对“承”这一部分进行了拓展和深化，也详尽地说明了自己热爱家乡小河的原因，引起了读者的共鸣。

如在“那次玩得真高兴”的写作中，有同学以一次课间游戏的经历为材料写作，并通过对事件发生过程的详细描写来处理“转”这一部分：“游戏开始了。一个同学扮‘老鹰，其他同学扮‘小鸡，老师扮演‘老母鸡。‘老鹰张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到‘小鸡。突然，‘老鹰猛地一转身，扑向‘小鸡，‘老母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住‘老鹰的进攻。‘老鹰扑向哪里，‘老母鸡就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。‘小鸡一个接着一个，紧紧地跟在‘老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让‘老鹰捉住。”这段场面描写展现了游戏过程的激烈，让读者身临其境，增加了叙事的趣味性。

无论是在写景、写人还是叙事的作文中，“转”这部分的处理都是十分重要的，且不同作文处理的方法也各不相同。同学们在写作中要根据不同体裁的作文积累写作经验，灵活运用写作技巧，为作文增光添彩。

四、合——意蕴隽永、紧扣主题

“合”是作文的收束部分，其主要作用是集中阐述中心思想，对所写内容进行归纳或者展望。正所谓“编筐编篓，重在收口”。在写作中，结尾要对之前起、承、转这三部分进行集中收束，切实做到首尾呼应，让文章的思想情感得以升华。

例如在上文提到的《家乡的小河》这篇文章中，作者在结尾写道：“家乡的小河是一幅美丽的画，是一首童年的歌，是我心中最美的地方。”这样描写让“合”这一部分呼应了上文所展示的家乡小河的美丽与可爱，写出了小河对作者的意义，所以，这是一篇情感表达自然、结构十分完整的优秀作文。

再如在上文提到的“那次玩得真高兴”的写作中，有同学描写了课间玩“老鹰捉小鸡”的有趣经历。在详细介绍了游戏过程、突出游戏高潮后，利用一个简洁的收尾表达自己的感受：“短短的一节课就这样结束了，我们全都意犹未尽。‘老鹰捉小鸡这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！希望下次还能有这样的机会。”这样描写契合“玩得真高兴”这一主题，同时也集中表达了作者的情感体验以及对以后游戏活动的期望，使整个作文在情感上更加自然、完整。

综上，“合”是作文表达情感、主旨的重要所在，是写作思路的收束。在写作中要重视收尾，用最简练的语言抒发最真挚的情感，提高作文质量。