小学六年级（水平三）体育与健康课程

刘伟伦

一、指导思想

体育与健康课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“健康第一”教育理念，以中国学生发展核心素养为引领，重视育体与育心、体育与健康教育相融合，充分体现健身育人本质特征，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。

二、教材分析

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是（水平三）的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。本课着重要提升在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课的授课对象是（水平三）六年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。六年级的学生活动能力强、求知欲强、好胜心强、思维敏捷、反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。為了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1. 通过双手胸前传接球的学练，培养篮球运动的兴趣，提高运动能力，掌握双手胸前传接球的动作技能，并能在体育展示或比赛中运用。

2. 理解篮球运动对锻炼身体的好处，能在安全的前提下积极进行篮球运动，运动中稳定情绪，提升合作能力。

3. 通过学练和游戏，培养学生团结协作团队意识、积极进取的精神，以及遵守规则、尊重对手的公平竞争意识。

五、教学重点和难点

1. 重点：正确的传接手型及传接球的准确性

2. 难点：全身协调配合和手对球的控制

六、教学教法

1. 教法：讲解法、示范法、分组练习法、展示法

2. 学法：观察法、模仿练习法、合作探究法、互助纠错法