用“四个自信”浸润青少年心田

东方旭日

习近平总书记强调：“要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。”面向青少年开展马克思主义理论教育和国情形势教育，进一步推进精神文明建设工作，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。

中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，我国经济社会发展取得舉世瞩目的重大成就，充分彰显了愈发坚定的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。因此青少年有充分的理由对社会主义道路充满足够的自信，坚定理想信念，志存高远，自信自强。

想要让青少年塑造自信自强的品格，树立正确的世界观、人生观和价值观，就要办好思政课，通过思政课把理论讲深、讲透。创新开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。如以青年奋斗故事为蓝本，让他们自己出演、演讲关于理想信念的故事，深入体悟人物的精神内核，让理论教育深入青少年内心。

让青少年在了解客观事实、明辨是非曲直中坚定制度自信，明白历史和人民选择了中国共产党和社会主义的原因。如将课堂教学与实践教学有机结合，让青少年挖掘抗疫故事以及其中的精神，让青少年在深入了解社会的同时，深刻感受到中国抗疫背后的制度优势，进一步坚定制度自信。

要在青少年内心埋下文化自信的种子，夯实传承中华优秀传统文化的根基。科学挖掘、合理利用中华优秀传统文化，用喜闻乐见、易于接受的方式，激发青少年的文化自信和自觉，从中汲取文化自信的力量，为中国文化发展注入新的朝气与活力。

要真正把青少年学生培养成拥有“四个自信”的孩子，教育工作者应积极响应党和国家的号召，深入落实立德树人的根本任务，更好地树立他们自立自强的信心，成为志存高远、吃苦耐劳、身强体壮的新时代好青年。