国外教学出版社服务母体大学的方式和路径

摘要：大学出版社是为高校教学、科研提供服务的重要组织。澳大利亚昆士兰大学下设的一家小型教学出版社Corella，坚持以学生为主体、以培养编辑写作人才为导向、以精品化出版为特色，在澳大利亚的大学出版社中独树一帜。Corella的做法给我们的启示是：大学出版社要根据母体大学教学与科研的需求明确自身定位，提升服务的核心能力；校社应深度合作，为创新型人才培养及学科建设提供支撑；提升品牌出版和精品出版能力，传播与传承本土优秀文化，以优质精神产品服务社会；创新联合培养实践，推进学界与业界深度融合，构建出版产学研共同体。

关键词：大学出版社；昆士兰大学；Corella；教学

中图分类号：G239.1文献标识码：A文章编号：2095-6916（2023）07-0121-04

哈佛大学出版社前任社长威尔逊曾提出：“大学出版社应是大学的事业，其首要职责是服务于母体大学。”大学与大学出版社之间是一种“父子关系”，两者水乳交融、相互促进，大学出版社理应加强与学校的依托关系［1］。作为澳大利亚八大名校（Group of Eight，简称G8）之一，昆士兰大学附属的昆士兰大学出版社亦是昆士兰州唯一一家拥有国内国际出版发行业务的综合出版社，以出版文学、诗歌及原住民故事等享誉业内，并连续两年获“澳洲年度最佳小型出版社”称号。实际上，昆士兰大学还有一个非营利的小型教学出版社——Corella Press（以下简称“Corella”），自成立以来本着为教学服务的宗旨，逐渐走出了一条与众不同的服务母体大学的路径。在当下国内外大学出版社都面临多元化发展问题的形势下，Corella的经验或可为教学类出版社提供某种路径参考，重新思考大学出版社在母体大学中的地位、功能及评价等问题。

一、大学出版社的概念及功能

大学出版社一般是以大学命名、由大学主办和主管的出版社，在行政上从属于母体大学，同时受所在地出版管理机构的监督和管理。大学出版社要服务于大学的教育教学、教材出版和学术研究，其出版物一般会署大学的名字。世界最早的大学出版社应是十六世纪英国的牛津大学出版社和剑桥大学出版社，其创建伊始就是为母体大学的教学和科研服务。经过几百年的发展，如今的大学出版社作为独立的市场经营主体具有更大的经营自主权，在公司化的经营体制下其为教学科研服务的功能有所弱化，出版品种大大丰富，其服务对象也从专业读者拓展到一般的大众读者。在中国，这种趋势在2007年开始的高校出版社体制改革中体现得更加明显，到2010年大学出版社基本完成了转企改制任务，确立了大学出版社的市场主体地位，其经营自主权大大增强。

近年来，国外某些大学开始出现一种基于院系及学科的教学出版社，努力回归到大学出版社的出版初心——专注为大学编辑出版学科的教学科研服务，如澳大利亚昆士兰大学的Corella、墨尔本大学的Grattan Street Press等，都是近几年才成立的教学出版社，它们在建制和行政上从属于大学某个院系，资金来源于母体大学及所在院系。从出版社命名上来看，它们不同于一般意义上的大学出版社，但从本质上来说，它们承担了大学出版社的最初功能。有的教学出版社将自我定位为“独立出版社”（indie publisher）：小成本、中小规模的出版商，在综合出版层面和规模化经营层面难以与知名出版集团抗衡，但另辟蹊径、发展其特色出版领域。笔者认为，教学出版社的核心在于服务“教学”，应当归于大学出版社的其中一类。

二、Corella服务母体大学的方式

Corella成立于2018年，其立社初衷是发现、重编及出版十九世纪至二十世纪澳大利亚报刊上连载的犯罪及推理故事。“Corella”本意是昆士兰大学校园内常见的一种凤头鹦鹉，出版社以此命名借以表达其游戏式的、颠覆的、灵动的实践风格。Corella坚持以学生为主体、以培养编辑写作人才为导向、以精品化出版为特色，在澳大利亚的大学出版社中独树一帜，其服务昆士兰大学的方式具体体现在教学服务、人才培养、精品化出版及产学结合等方面。

（一）为写作、编辑与出版硕士专业提供教学服务

Corella在建制上属于昆士兰大学传播与艺术学院，为该学院1年至1.5年制的写作、编辑与出版硕士专业提供教学服务，其编审兼教学团队主要来自该学院教授写作及编辑出版课程的教师以及昆士兰大学出版社的同行，他们大都同时具有丰富的创作及出版经验。其运作模式是将教学与出版工作结合起来，以学生为主体，在课程学习过程中他们以实习编辑身份切身参与到图书出版的全过程，包括选题策划、编校加工、出版发行、图书营销等各个方面。该专业的编辑出版课程内容框架如表1所示，学生在出版社编辑老师的指导下，经过13周的课程学习与实践，主导一本图书的真正生产过程，一举两得，课程教学目标与出版业务目标双实现，为学生未来从事编辑出版行业提供了宝贵的实战机会。

（二）挖掘历史文本，做精品化出版物

Corella对于澳大利亚文学的一个贡献是重新发现并整理出版十九世纪至二十世纪期间在澳大利亚报刊上发表的犯罪、推理小说，尤其是女性作家的作品，并在尽量保持原作语言特点的基础上，根据当代读者的阅读习惯进行适当的编辑。目前已出版畅销作品多部，如，《布丽奇特的挂坠和其他谜团》，于1866年至1887年间在《澳大利亚杂志》上连载，其作者瓦伊夫·万德（WAIF WANDER或W.W，瑪丽·福琼的笔名）是世界上最早写作侦探题材的女性作家之一；《米尔伍德之谜》，于1886年至1887年在《澳大利亚城乡杂志》上连载，其作者珍妮·洛克特（JEANNIE LOCKETT）被认为是定义澳大利亚文学的作家之一，她还是一名早期的妇女权利活动家；短篇小说集《人或鬼：澳大利亚哥特故事》收录了十九世纪晚期至二十世纪发表在澳大利亚报纸上的12篇短篇灵异小说，向人们展示了已被遗忘的澳大利亚早期类型文学；《笔名之死》是澳大利亚小说家、剧作家桃乐丝·布勒维特（DOROTHY BLEWETT）完成于1958年的一篇未发表作品。“十九世纪澳大利亚犯罪与推理系列”已成为Corella的特色标签，体现了其独树一帜、做精品出版的定位。

（三）为相关学科的人才培养提供平台

Corella的定位是教学出版社，坚持以学生为主体，除了服务于传播与艺术学院的研究生培养，还积极与其他学院进行跨学科合作，为创新型、复合型人才培养提供平台。目前Corella设有“年轻Corellas”（“Little Corellas”）、“Corella译作”（“Corella Translates”）、“Corella音像”（“Corella Recordings”）等出版项目。“年轻Corellas”旨在为热爱写作的学生作者提供出版的机会；“Corella译作”是Corella和语言与文化学院的合作项目，在该学院教师的指导下，由语言文化专业的学生将Corella已出版的作品翻译成中文、法文、德文、日文、俄文、西班牙文等多语种译作；“Corella音像”是与音乐学院的合作项目，主要发行该院师生及校友创作的当代艺术音乐，包括创新流行音乐、实验音乐、电子乐等多元音乐类型，其录制及发布过程都是由学生来完成。通过以上各种出版项目，Corella实现了学院及学科之间的联动，合力培养人才，为出版行业输送写作人才、翻译人才及优质作者资源。

（四）产学结合为社区提供服务

Corella与校外的书店、行业组织保持着紧密的联系，学生定期参加各种业内相关活动，了解最新的产业动态与社区需求，比如布里斯班作家节（BWF）、狂热读者书店（Avid Reader Bookshop）举办的各种活动等。布里斯班作家节是昆士兰州一项历史悠久的年度文化盛事，至今已举办60届，旨在“通过变革性的文化体验来连接和发展昆士兰州的阅读写作社区”，以此提高文学艺术的活力、构建有意义的公共对话，其“Word Play”教育项目专门为相关课程的师生设置，以提供文学启发的体验。狂热读者是布里斯班当地一家具有25年历史的书店，主要经营精品小说与非虚构图书，曾在2021年被澳大利亚书业奖评为“澳大利亚年度书店”。Corella常在上述渠道或场所举办新书发布与交流活动。此外，Corella还积极寻求与昆士兰写作中心合作，后者的影视改编项目与昆士兰荧幕组织、黄金海岸电影节联合支持将入选作品改编成影视作品。Corella通过以上种种努力，将学校与相关产业连接起来，积极转化学生的实践成果，以期为更广泛的受众提供社会服务。

三、大学出版社服务母体学校的实现路径

从Corella的建制和运营特点来看，它不同于当下大多数大学出版社，是大学出版社中的另类。但从其定位、功能和社会评价来看，它的确承担了大学出版社的传统职能，为昆士兰大学提供教学服务，传播和传承澳大利亚文学遗产，以精品出版物及衍生产品服务社会。这对于探索大学出版社服务母体学校的实现路径有着重要的启示。

（一）明确自身定位，打造出版社特有的文化与品牌

优秀的大学出版社企业文化对于塑造良好品牌形象、增强出版社核心竞争力等具有重要作用［2］。每所大学都有自己独有的学科特色，大学出版社应根据自身的主营业务优势、资源优势及地域优势，契合母体大学特色，明确自身定位，打造出版社特有的文化与品牌。

在本案例中，昆士兰大学在英语语言文学领域处于世界领先地位（QS世界排名前50），英语语言文学属于其优势学科，尤以当代小说、性别研究及女性写作研究见长。同时，昆士兰大学与澳大利亚国家图书馆合作，牵头建立了澳大利亚文学资源数据库AustLit，其资金来源、基础设施、维护管理、日常联络都由Corella出版社所在的传播与艺术学院承担。可以说，依托母体大学及学院，Corella在文学资源及人力资源方面具有得天独厚的优势。它将自身定位于澳大利亚早期文学的发掘者和传承者，致力于重新出版某个特定历史时期的澳大利亚文学尤其是女性作家的犯罪推理小说，在纷繁复杂的图书市场上树立起独特的出版特色与品牌。

（二）依托母体大学平台优势，合力培养创新型人才

大学是各学科优秀人才会聚的地方，拥有各级教学部门、科研院所、学术机构、合作行业等丰富的资源。大学出版社应充分借力母体大学的平台优势，在人力资源、品牌推广、学术传播等方面提升自身影响力，同时回归初心，为立德树人服务，推动母体大学相关专业的学科建设，发挥好出版和学校学科建设的桥梁作用。

Corella在本质上是教学出版社，其人力资源主要来源于昆士兰大学的传播与文化学院，同时服务于该学院的编辑出版课程教学。不同于传统教学中教学与实习模块相互独立、分开进行的培养模式，该课程“上课即是实习”，13周的课程内容即是一本真正的图书出版全流程，包括选题策划、市场调研、编审校对、图书营销、图书设计、图书发布等。在教师的指导下，学生作为出版活动主体贯彻始终，“由学生运营”成为Corella区别于其他出版社的创新特色之一。这种教学与实践深度锁定的模式，让该专业的学生在校期间就能切身参与甚至主导出版工作流程，从第一天即开始练习编辑力，在实践中及早找准职业定位，为未来进入出版行业打下坚实基础。此外，Corella还为爱好写作的学生提供出版机会，及早发掘与积累写作新秀，与院系合力育人，为本土文学界培养储备人才。

（三）提升精品出版能力，以优秀精神产品服务社会

人才培养、科学研究及社会服务是大学的三大职能［3］。前两项职能是大学发挥社会服务职能的前提和基础，而大学的社会服务职能又是前两项职能的延伸和实现形式，它是大学依托教学、科研、人才和知识等方面的优势向社会提供直接性的、服务性活动，以促进经济和社会发展。大学出版社应为学校服务社会提供坚实的出版和文化支持，通过教材和著作出版，将学校的教学和科研成果以出版物形式服务于社会；通过出版大众读物，为社会大众提供知识和文化服务。

Corella紧抓母体大学的学科优势，专注于对澳大利亚早期文学的挖掘、传承、创新和出版，突出地域和时代特色，以优秀文学作品服务社会大众，传播和弘扬本土优秀文化，形成文化溢出效应。比如前文提到的以瓦伊夫·万德为笔名的玛丽·福琼（MARY HELENA FORTUNE）是澳大利亚文学史里的沧海遗珠，终其一生乃至死后近一個世纪都不为人知。她活跃于澳大利亚作为英国的殖民地时期（1788—1900年），写作高产且类型多样，尤其擅长犯罪推理小说，一生创作超过500个侦探故事，是澳大利亚最早写作此类题材并出版侦探小说的作家。彼时英国正值维多利亚时代，婚姻与家庭生活仍然定义着当时大多数女性的人生，而福琼是极其少有的单靠写作获得经济自主的女性作家，其名言“一想到买茶的每一分钱都是自己赚的，我这茶喝起来更香了”在今天的女性读者听来都依然鼓舞人心。她的作品从城市、农村及金矿区的白人中产阶级女性角度审视当时的殖民生活，并且引用有记载的历史事件，为读者们提供了大量有关当时女性经验的轶事证据。Corella对其作品进行挖掘与再现，一方面有助于人们了解澳大利亚那段特殊历史时期，另一方面也对当下的女性书写研究提供宝贵的参考资料，激发人们主动了解、研究澳大利亚早期女性作家及作品的兴趣。

（四）推动实践创新，构建出版产学研共同体

编辑出版作为实践性极强的学科及专业技术产業，应在推进学界与业界深度融合的基础上展开更深入的合作研究与学术讨论，不断创新教育模式，推动出版产学研共同体的构建。这种共同体的构建不应止步于来自业界的实践指导和实习机会，而应创造更多实践创新和联合培养的契机。

高校与业界合作开展人才培养的传统模式，或是邀请业界专业人士担任业界导师或讲授实践经验，或是给学生提供将理论应用与实践的实习机会，教学模块跟实习模块一般分开进行。Corella为出版学科与业界共同体的构建提供了一个颇有借鉴意义的范本，它将教学与实习融合在一起，院系跟出版社共同设计编辑出版相关课程，构建学界与业界深入合作、共享高校学术资源与人才资源的平台。这种培养模式强调学生在学习和实践中的主体性，将已有的选题和真实的产品作为实践对象，能够丰富出版学科的人才培养模式，为高校相关领域的研究提供最紧密的第一手材料，对参与其中的出版专业学生来说也是将理论与实践相结合、锻炼专业能力的契机，能够为出版业的实践工作带来更具前瞻性的职业思考，推动高校出版学科的专业教育、学术研究与行业实践的协同创新与共同进步，更好地实现大学及其出版社在人才培养、科学研究及社会服务方面的职能。

四、结语

在数字化背景下，出版产业的竞争开放而激烈，大社凭借已有资金、资源和规模及品牌影响力尚可保持发展势头，而中小型出版社的市场份额不断缩水，面临生存危机。大学出版社的图书品种数相对有限，想要打开发展思路，同样面临着多元化发展的挑战。然而在此形势下，澳大利亚某些大学反其道行之，成立了基于院系及出版学科的教学出版社，努力回归到大学社的出版初心——专注为大学的教学科研服务，充分利用母体大学相关优势学科和人才优势，打造适合自己的发展思路，推动精品化出版，服务母体大学及社会的文化建设。它们在教学服务、人才培养、精品化出版及产学结合等方面的做法或可提供一种替代性路径参考，让我们重新思考大学出版社在母体大学中的地位、功能及评价等问题。

大学出版社因其自身的特殊性，在承担社会责任上有更高的要求。它承担着积累与传播学术、服务教学与科研的重要职责，是为高校教学、科研提供服务的组织，是传播和传承社会文化的重要阵地，对一个社会的教育事业和出版事业的发展都有重要作用［4］。处在新发展格局下的大学出版社，应将社会效益放在首位，借力母体大学的资源和人才优势，找准定位、创新理念，突出学科特色，彰显教育底色。以出版立德树人，以出版传承文化，以出版服务社会。

参考文献：

［1］蒋东明.从哈佛大学百年史看大学出版的道路选择［N］.中华读书报，2020-09-30（6）.

［2］张伟.试论大学出版社如何借力母体大学打造品牌——以西安交通大学出版社为例［J］.出版广角，2021（1）.

［3］贺国庆.从莫雷尔法案到威斯康星观念——美国大学服务职能的确立［J］.河北大学学报（哲学社会科学版），1998（3）.

［4］贺帆.新发展格局下大学出版社的创新发展思考［J］.新闻研究导刊，2022（6）.

作者简介：张艳霜（1983—），女，汉族，山东烟台人，博士，广西师范大学文学院新闻与传播学院讲师、研究生导师，研究方向为国际传播。

（责任编辑：王宝林）