思想碰撞需讲究方式方法

喻芳

看到这个讨论话题，不禁让我回想起前两天目睹的两个场景。

场景一：门口接待时

早晨入园时间，徐老师和宋老师站在门口迎接孩子，楷楷和其他小朋友一样蹦蹦跳跳地进入保育中心，但奶奶站在门口没有离开的意思，等到孩子和宋老师一同进入教室后，她往前一步说道：“徐老师，我跟你说哦，我们楷楷的衣服不能脱啊！”

场景二：户外锻炼时

跑步前的热身结束后，老师请小朋友把衣服拉链拉开稍微凉快一下，楷楷紧紧抓住自己的衣服不肯拉开，嘴里还嘟囔着：“奶奶说不能脱衣服。”跑了一会儿后，老师看楷楷小脸通红，一摸后背全是汗，就想帮他把衣服脱掉，没想到楷楷竟直接哭了，还说着那句“奶奶说不能脱衣服”。

其实在幼儿园工作的老师几乎都遇到过上述两个场景，且对孩子穿脱衣服非常在意的家长多为老年人，他们往往很难听进老师的解释和建议。这类情况常常让老师犯难，一方面出于维护家园关系的考虑，不想直接违背家长的意愿；另一方面从幼儿的健康出发，老师又担心孩子穿多晾汗导致生病。面对这类比较棘手的情况，我有以下三个建议。

1.把握入园前的家访机会，“先入为主”

孩子入园前一般都有家访环节，老师和爸爸妈妈聊天时，可邀请家里的老人一同参加，不经意间提到孩子的穿衣问题，讲一讲穿得多的副作用：不方便活动、影响自理能力的发展、容易生病等，让全家人从一开始就潜移默化地接触一些基础的科学穿衣准则。

2.及时反馈幼儿在园情况，“虚心请教”

父母、老师心疼孩子，老人更是如此，只是有时忽略了方式方法。當孩子热得小脸通红、汗流浃背都不肯脱衣服时，老师不妨拍摄下来，秉持着向奶奶请教的态度反映这一情况：“奶奶，您跟我说过不给孩子脱衣服，可是您看孩子热的小脸通红，该怎么办呢？”这样一来，老人由于心疼孩子，也了解到孩子在园的真实情况，一般就会松口，也能理解老师的做法。

3.争取父母支持，“多方合力”

有些老人对老师不信任，但对自己的子女还是很信任的。因此，在扭转老人的固有观念时，能赢得孩子父母的支持就变得非常重要。在向孩子父母反映问题时，一定要注意表述的客观、准确性，避免像在告状。有些老师会提出，万一这是父母交代的要求呢？一般来说，这样的情况比较少，如果出现了，可先向父母询问具体原因，充分了解孩子的身体状况，继而告知幼儿在园一天的活动安排和运动强度。当然，现在包括祖辈在内的很多家长的育儿心态还是比较开放的，也愿意积极学习、更新自身的育儿理念，老师不妨在班级群里多多分享相关资讯，从而帮助家长深入、科学地了解相关的养护知识。