孔繁森精神与当代大学生价值观的构建研究

周希芹

［摘 要］孔繁森是人民心中的好干部，也是当前全体党员学习的楷模，更是新时期党员先进的代表，是人民的骄傲与荣耀。弘扬孔繁森精神有助于促使当代大学生实现全面发展，树立正确的价值观，实现孔繁森精神的传承。基于此，本文从孔繁森精神时代内涵入手，深入分析其与当代大学生价值观的内在联系，探索孔繁森精神与当代大学生价值观构建的新路径，旨在培养优质的人才。

［关键词］孔繁森精神；大学生；价值观

［中图分类号］G417文献标志码：A

在当前的时代背景下，国家间的竞争压力增大，其竞争重点在于人才的竞争，直接关系着我国中国特色社会主义建设事业的发展，因此积极培育当代大学生形成正确的价值观是当前高校的基本任务。高校要培养当代大学生的核心素养，使其感受孔繁森精神的内涵，进一步提高学生的爱国意识、爱国精神及奉献精神，使其树立正确的世界观、人生观与价值观，从而培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

1 孔繁森精神时代内涵

孔繁森同志出生于1944年7月，山东聊城人，是孔子的第74代孙，是优秀的共产党员，也是我党干部积极学习的精神与榜样，在工作期间为我国的社会主义建设奠定了良好的基础，用实际行动展现了中国共产党人优秀的品质与崇高的形象，也用生命与鲜血谱写了时代奋斗的精神。聊城市丰沃的红色土壤也是孔繁森同志的家乡，从孔繁森精神中可以感受到其蕴含的理想信念，以及全心全意为人民服务的家国情怀。坚持弘扬孔繁森精神，可以充分发挥其育人功能，将红色精神与当前大学生的发展相结合，可以培养出一批素养过硬、思想先进的当代大国工匠，为中国特色社会主义建设添砖加瓦。从本质上分析，孔繁森精神是中华民族精神，其蕴含的担当精神、高尚品质具有极高的教育价值，对当前大学生价值观的培育具有积极的作用，其蕴含丰富深刻的内涵理念，永远激励着大学生要不负时代使命。孔繁森精神中蕴含着奉献精神、榜样力量、爱国意识，对于当代大学生具有积极的引导作用，学习孔繁森精神能强化思政学习的价值，深刻理解当前社会主义核心价值观念，将传统齐鲁精神与文化进行发扬与继承，引领时代价值，以促使当代大学生树立正确的世界观、人生观及价值观，成为优秀的社会主义建设者和接班人。

2 孔繁森精神与当代大学生价值观的内在联系

2.1 丰富高校学生价值观内涵

孔繁森是新时期为我国祖国建设发展、为西藏人民谋幸福征程中优秀的领导者，在家园建设时期献出了宝贵的生命。与解放战争时期相比，和平时期并未有太多的枪林弹雨，也没有过多的流血牺牲，但作为中国共产党人，其不忘初心、奋发向前，同样波澜壮阔、气壮山河，承载着中华民族砥砺前行的精神基因，也承载着中国共产党人奋进不止的精神内涵，其舍己为人、克己奉公的美德，对于当代大学生的价值观培养具有积极的意义。孔繁森精神作为宝贵的精神财富，其中蕴含着忠于祖国、忠于党、忠于人民，以及无私奉献、无畏艰难的内涵价值，同时也是立足中华优秀传统文化的革命文化，引领着当代大学生树立正确的价值观。挖掘其蕴含的精神品质、政治思想、品德修养，可以为中国特色社会主义的发展奠定良好的基础、培育优质的人才。

2.2 提升高校价值观培育的实效性

对于当前高校价值观培育来说，其呈现体系化、抽象化及形式多样化的特征。对于部分当代大学生来说，其难以对红色精神产生情感上的共鸣，尤其是一些刚刚高中毕业的学生，易疏于理论学习。而通过对孔繁森精神的探索，可以将其根植聊城大地，以丰富的革命精神实践基地为基础，为学生建立良好的革命精神学习阵地。以指向性的价值观培育方式促使学生了解精神价值内涵，产生情感体验、思想感悟，以有理有据的内容提升价值观培育的实效性。与此同时，运用孔繁森精神中的家国情怀与使命担当，可以促使当代大学生在成长过程中树立良好的革命理想和为人民服务的思想，将自身的理想与时代发展相结合，勇于担当，肩负起自身的责任与使命，为中华民族伟大复兴贡献出自己的力量［1］。

2.3 丰富高校价值观培育资源

坚持人民群众利益至上、坚持为人民服务均是当代大学生应该学习的精神思想。聊城有极具特色的红色资源，如孔繁森同志纪念馆、马本斋烈士陵园等，其蕴含着催人奋发、动人心魄的革命精神思想，为当代大学生的价值观培养提供了鲜明的形象与内容。以孔繁森同志作为榜样，将其无畏无悔的精神思想融入当代大学生教育中，能塑造良好的共产党员光辉形象，促使当代大学生树立正确的价值观，以人为本，并立足中华民族伟大复兴，将个人发展与祖国发展相结合，以弘扬伟大的中华民族精神，培养具有革命理想、德才兼备的青年人才［2］。

3 孔繁森精神与当代大学生价值观的构建路径

3.1 创新传统教育模式，深化思政教育功能

对于当代大学生来说，正确的价值观并不是自发形成的，而是需要以良好的理论进行引导，以此来促使大学生产生正确的认知，完善自身的价值观。孔繁森精神蕴含着强烈的奉献意识，与共產主义教育存在密切的关联性，因此将孔繁森精神融入大学生价值观念培育中具有积极的意义，能强化当代大学生思想政治理论，促使其明确当前社会主义制度的本质，营造良好的教育环境，实现当代大学生的全面发展。在新形势背景下，积极对大当代大学生开展思政教育，必须转变传统的教育模式，强化思政教育功能，突破传统的思政教育理念束缚，灵活利用思想政治教材内容对学生进行引导，以促使当代大学生形成正确的认知，完善自身的思想，以实现综合素养的提升。积极改进传统的思政课程教学方法，以多种启发诱导方式将理论与实际相结合，对当代大学生开展有针对性的指导，促使学生积极参与学习，提高课堂教学效

果［3］。在学生价值观培育过程中，应保证其合理渗透到其他学科中，将其与思政课程或其他学科相结合，从整个教学过程入手，形成相互促进、相互配合的氛围，为学生营造良好的学习环境。此外，教师应注重价值观教育的层次性，明确当代大学生思想状况，因为不同层次的大学生具有不同的学习需求。比如对于一般大学生的教育，应将重点放在社会主义核心价值观教育上，帮助学生树立以集体主义为核心的价值观；而对于党员大学生，则应提出更高的要求，促使其在成长和学习过程中树立无私奉献、全心全意为人民服务的价值观。总的来说，弘扬孔繁森精神，将社会实践作为当前教育中的重要环节，能够促使当代大学生正确处理权利与义务、个人与集体、奉献与享受、理想与现实之间的关系，培养优质人才［4］。

3.2 注重模范人物宣传，充分发挥榜样力量

任何的民族振兴、社会变革都需要以时代为基础，树立良好的时代形象，通过模范人物形象来对人们产生激励作用，利用榜样的力量挖掘时代精神，以促进时代发展。因此，在当代大学生价值观培育过程中，应积极引导大学生沿着模范人物的足迹发展，从自身做起，約束自身的日常行为，积极学习孔繁森等先进模范人物的高尚情操与敬业精神，形成良好的社会风气，以讲奉献、学先进、树正气的良好风气带动社会发展。高校可以积极进行相应的模范人物宣传，通过多元化的方式将其精神传递到校园的每一个角落，促使当代大学生在学习过程中感受其精神思想内涵，将其转化为自身的价值观念，实现全面发展［5］。比如，在进行模范宣传过程中，应加大宣传力度，注重合理的信息反馈，各级舆论宣传部门应对宣传情况进行分析，明确宣传效果，有针对性地进行创作，将人物的生动事迹进行传递，并运用合理的手段进行完善，以达到宣传的目的。与此同时，对于当代高校大学生来说，其在学习过程中应善于发现典型，树立良好的形象，通过典型带动身边大学生的发展，进而形成良性循环，做到不溢美、不拔高，克服当前的不良思想，保证宣传的持续性。如借助广播、电视、报纸、杂志及计算机网络等传播媒介进行全方位、多层次、多角度的先进模范展示，以促使当代大学生产生心理共鸣，将孔繁森精神真正融入心间，实现自身全面发展［6］。

3.3 优化价值观教育环境

对于当前的教育来说，良好的环境对于当代大学生的发展具有积极的意义。马克思认为环境塑造人，环境对于人的思想发展具有积极的意义，优化价值观教育环境，包括学校育人小环境和社会育人大环境，充分发挥社会的力量进行舆论宣传，营造扬善抑恶、是非分明的道德风气，对当代大学生的价值观培育发挥良好的导向性作用。

在这种文化氛围熏陶下，当代大学生必然会受到潜移默化的影响，进而逐渐在学习与成长过程中形成正确的价值观［7］。首先，积极坚持邓小平同志提出的“坚持两手抓、两手都要硬”的方针，在加强经济建设的同时注重思想建设，促使当代大学生在良好的环境中逐渐完善自身思想。加强高校育人小环境与社会大环境的联动，使其相互影响，促使当代大学生树立科学的价值观［8］。其次，高校应积极建立相应的规章制度，以培育“四有”新人为目标，凸显当代大学生的价值观、教育价值。第三，开展校园文化建设，充分发挥其价值导向功能，对学生产生潜移默化的影响。完善各种文化设施，积极开展相应的社团活动，促使当代大学生灵活运用马克思主义观点看待事物，形成全新的校园文化主旋律。最后，避免高校育人小环境与社会育人大环境出现割裂的情况，高校要鼓励学生积极参与社会实践，有组织、有目的地发展自身价值观，树立良好的革命精神思想，培育当代大学生吃苦耐劳、乐于奉献的精神，激发其爱国精神，感受改革开放对社会产生的影响，提高自身的民族自信心与民族自豪感，坚定自身的社会主义理念，在社会实践中践行科学价值观［9］。

3.4 积极提升当代大学生自我教育能力

自我教育能力是指个体根据当前的社会发展需求，有计划、有目的地对自我提出行为准则，对自身进行合理的约束、认知、调控及改造，以提升自我素质的一种教育活动。在当代大学生价值观培育过程中，高校应积极培养大学生的自我教育能力，促使当代大学生正确认识自我，将主体自我作用于客体自我，实现主体与客体的统一。一方面，高校可以积极进行相应的教育机制改革，调整现有的教学计划，为学生预留较为广阔的自由空间，为学生创造适宜的自我教育能力发展的条件，以引导大学生实现自我教育，积极提高当代大学生自身综合素养水平，使其将更多精力投入学习中，完善自身知识结构，强化实践能力，丰富自身精神思想，在保证专业知识学习的基础上注重其他学科的发展，做好职业规划，关注党和国家的发展趋势，积极参与自我管理，以提高自我管理意识水平与约束能力。另一方面，高校可以积极开展相应的演讲活动，不断提高学生的思想政治素质水平，使学生在实践过程中逐渐形成完善的人生价值观［10］。

4 结语

在当前的时代背景下，应加强对当代大学生的引导，促使当代大学生树立正确的世界观、人生观与价值观，突破传统思想的束缚，以孔繁森精神为引导，开展合理的思政教育，摆脱与当前社会主义不相适应的思想与观念，肩负起时代赋予的重任。

参考文献

［1］赵玉香，孙剑. 孔繁森精神在高校“四史”教育中的价值及实现路径的思考［J］. 辽宁经济职业技术学院. 辽宁经济管理干部学院学报，2022（6）：83-85.

［2］徐丹. 孔繁森精神融入高职院校思政育人路径研究［J］. 湖北开放职业学院学报，2022，35（2）：70-71.

［3］李雨飚. 弘扬传承孔繁森精神 做孔繁森式好干部［J］. 山东干部函授大学学报（理论学习），2022（1）：51-54.

［4］张丽梅，孙明辉. 孔繁森精神融入职业院校学生价值观培育研究［J］. 现代职业教育，2021（48）：8-9.

［5］郑方云. 新时代视域下弘扬孔繁森精神的价值意蕴［J］. 山东干部函授大学学报（理论学习），2020（4）：49-51.

［6］渠长根，王静. 基于孔繁森精神的新时代领导干部人生价值取向［J］. 毛泽东思想研究，2020，37（5）：120-126.

［7］韩秀婷. 建党百年视域下“繁森精神”的时代价值及弘扬路径［J］. 晋城职业技术学院学报，2021，14（4）：11-13.

［8］葛宁，许艳华. 赓续红色精神：从焦裕禄到孔繁森［J］. 山东干部函授大学学报（理论学习），2021（5）：55-58.

［9］孙剑. 孔繁森精神融入思想政治理论课教学的路径研究［J］. 湖北开放职业学院学报，2021，34（3）：92-94.

［10］王海兵. 试论新时代孔繁森精神的内涵、地位与价值［J］. 山东干部函授大学学报（理论学习），2020（12）：53-58.