谦以律己 礼以待人

杨荣

丰子恺以礼传家

丰子恺是我国现代著名画家、文学家、教育家，生活中，他经常教育孩子们要有礼貌。

丰子恺家里经常有客人来访，每逢客人将至，他总是耐心地对孩子们说：“客人来了，要热情招待，要主动给客人倒茶、添饭，而且一定要双手捧上，不能用一只手。如果用一只手给客人端茶、送饭，就好像是皇上给臣子赏赐，或像是对乞丐布施，这是非常不恭敬的。”他还说：“要是客人送你们礼物，可以收下，但要躬身双手去接。躬身，表示谢意；双手，表示敬意。”这些教导都深深地印在孩子们心中。

有一次，丰子恺在一家菜馆宴请一位远道而来的朋友，把几个十多岁的孩子也带了去。孩子们在吃饭时还算有礼貌、守规矩，但当他们吃完饭后，就开始有人嘟囔着想先回家。丰子恺听到了，并未大声制止，只是悄悄地告诉他们耐心等待。事后，丰子恺对孩子们说：“我们家请客，全家人都是主人，你们几个小孩子也是主人。主人比客人先走，这对客人非常不尊敬，希望你们之后注意。”孩子们听了，都很懂事地点头。

在丰子恺的正确引导下，他的孩子个个都懂规矩、讲礼貌、有出息。

●素材解读

优秀的人都很注重礼仪。丰子恺就特别注重对孩子的礼仪教育，他从日常生活中的一点一滴做起，正如润物无声的春雨，时刻敦促、教导孩子们要学会以礼待人。通透豁达的丰子恺以身作则、以礼传家，这也使得他的子孙都成为了谦恭有礼的人。

顾炎武虚心“拜师”

顾炎武是明末清初著名的思想家和语言学家，他学识渊博，于国家典制、天文仪象等方面都颇有研究。不过，顾炎武虽然满腹经纶，但为人却谦和低调，待人彬彬有礼。

有一年，顾炎武到济南游学，路过一个学馆时，听见有人正在里面讲解《仪礼》。顾炎武心想：《仪礼》是有关古代礼仪制度的经典著作，内容古奥难懂，不仅难学，还难讲解，平常人不敢随便问津。学馆里讲《仪礼》的到底是一个什么样的人呢？好奇心促始顾炎武站在窗前静静地聆听起来。听了大约半个钟头，顾炎武产生了一个强烈的念头，那便是想要结识对方，拜对方为师。想到这里，他顾不上手头正要办的一件要紧事，立即向人打听讲解《仪礼》的是何方高人。最后终于打听到，对方只是一名乡间的句读师，名叫张尔岐。

次日一早，顾炎武立即按照古人约见之礼，派了一名僮仆，带上自己的名刺（名片），到张尔岐处表达求见之意。

在得到张尔岐的应允后，顾炎武便衣冠整齐地去见对方。两人初次见面交谈之后，都有相见恨晚之感。分别之时，谦逊有礼的顾炎武提出想拜张尔岐为师，和他一起交流学习《仪礼》的知识。张尔岐为人忠厚老实，他表示拜师不必，交友即可。最终，俩人成为了无话不说的好朋友。

●素材解读

顾炎武是大学问家，但他在约见张尔岐时，并没有因所谓的“身份之别”而省略掉任何一个细小的环节，始终有礼有节，而且表现出十分的谦逊，虚心向张尔岐求教。不论何时，我们都要懂得以贤志为立身之本，以谦敬为做人之道，在待人处事方面更要懂礼，只有这样，才能赢得他人的敬重。

“理直”也要“气和”

二十世纪二十年代，朱自清在清华大学任教。一日晚饭过后，朱自清在校园内散步，碰到一名班里的学生，学生一脸怒气，似乎遭遇了什么让人气愤的事情。

学生告诉朱自清，他在一家百货商店买了一支价格不菲的钢笔，回来后却发现这支钢笔是坏的，墨囊里甚至还留有墨水的残渍，应该是被人用过。于是他便拿着钢笔去百货商店调换。没想到，店员非但没有给他调换，还把他赶了出来。

“等会儿我还要去，再不给我调换，我就把店砸掉！”学生愤愤地说。

朱自清听罢摆摆手道：“我和你一起去吧。”

来到百货商店后，朱自清示意学生不要说话。商店里有不少顾客，朱自清走到一名店员身旁，客气地说：“请借一步说话。”店员刚好忙完，便带着他们走到一旁，礼貌地问：“请问有什么事情？”朱自清拿出钢笔，说明了原委。店员听后连连致歉，立马给他们换了一支新的钢笔，还送了一瓶墨水作为补偿。

出门后，朱自清问学生：“前后两次，差别为何如此之大？”此时，学生羞红了脸，其实他早就明白问题出在哪里了。第一次去百貨商店的时候，他抱着“讨伐”的态度，他觉得自己理直气壮，所以说话毫不客气，而且丝毫没有顾及可能对商店造成的负面影响，店员一时心急，态度不免有些生硬，结果自然令人不快。而朱自清态度和气，有礼有节，店员当然以礼回应，事情最终得以顺利解决。

●素材解读

义正也需辞婉，理直也应语柔。得饶人处且饶人，这不仅是一种宽容与谦和，更显示了一种风度与涵养，能够让我们有一个更为和谐友好的人际氛围。中国是礼仪之邦，礼仪之遗风沐浴着一代代炎黄子孙，我们作为新时代的青少年，更应该传承宽容、守礼的优秀传统，使我们的社会更融洽、更和谐。

树梢挂蛇与石压蛤蟆

黄庭坚是“苏门四学士”之一，他的书法造诣也很高，被誉为“宋四家”之一。苏轼一直对黄庭坚的诗文赞赏有加，黄庭坚对苏轼更是十分敬重。

有一回，黄庭坚请苏轼为他的一幅书法作品做点评。苏轼仔细端详了一番，说：“鲁直（黄庭坚，字鲁直），你的字虽遒劲，但是笔势有时太瘦，看起来就像是树梢挂蛇！”此言一出，二人戛然，顷刻便放声大笑起来。

苏轼也拿出一幅书法，问：“你看看这幅字如何？”黄庭坚接下字画，客气地说：“老师的字，我怎么敢随便评论。”苏轼笑对：“你不妨直说。”黄庭坚这才认真地说：“有些地方看来就像是石压蛤蟆。”才说完，二人又是一阵大笑。

对于别人的批评，能够谦怀受教者，表示有量；对于他人的缺点，能够诚恳相告者，表示正直。为人最怕“文人相轻”、自命不凡，既高傲自大、小器小量，又轻视他人的才华与好心建议，如此处世，即便是得志，也无法得意；为人也怕虚伪作假，只顾及自己形象的完美，不愿忠实恳切地为人。苏轼与黄庭坚对于对方的缺点，能善用譬喻，在幽默中彼此“提拔”，不仅表现出他们为人的率真，还能看出他们都是谦逊之人。

●素材解读

真正有德有量有学养的人，明白宇宙无垠，泰山之上还有天、沧海之下还有地；知道谦虚向学、互相赞美；不会事事计较、处处比较；明白自己所学、所知不足，不会自得自满、不可一世。苏轼和黄庭坚便是这样的人。可见，真诚为人，坦然接受批评，虚怀谦让，我们的人生才更见精彩！

列宁为女工让路

列宁是俄国革命的先驱，他被人们认为是国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖。但是在生活中，列宁非常随和、懂礼。

有一回，列宁准备外出参加一场演讲，当他打开门从房间里出来，正从楼梯上往下走的时候，看见一名年长的女工吃力地端着一大盆水准备上楼。楼梯很窄，只能容一个人通过。列宁的出现让女工一愣，随即便要转身。

列宁看出了女工的意图，连忙阻止道：“女士，别这样，您手里拿着这么重的东西，不必让我，请您先过去吧。我手里什么也没有，也不赶时间，等一等没有关系的。”说完，他马上转过身往回走了几步，然后把背紧靠在墙上让出地方来，最后还不忘伸出手对女工再次说了一个“请”字。

女工十分感激地说：“太感谢您了，列宁先生，您可真是位大好人！”

列宁微笑着朝女工摆了摆手，直到女工走了，他才下了楼。

●素材解读

小事中往往能折射出人物品格。列宁面对普通女工，没有摆架子，也没有因为自己的身份让她为自己让路，而是谦恭地为端着水盆的女工让路，这种虚怀若谷、彬彬有礼的君子之风着实令人钦佩。从这件小事中，我们不难看出列宁尊敬他人、待人和善有礼的高贵品质，这也帮助列宁获得了更多的支持与信任。这也许就是伟人的伟大之处吧！