宜宾市翠屏区中学羽毛球发展现状与对策分析

文/胡代秋

◆ 本次研究随机选取宜宾市翠屏区中学的一部分在校师生作为研究对象，运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法，针对宜宾市翠屏区中学的羽毛球课程的安排、学生对于这项运动的理解与认知、学校的师资状况、场地器材使用情况、课余体育运动比赛的进行以及活动开展情况等进行了现状调查[1]马启伟,张力为著.体育运动心理学[M].浙江教育出版社,2003.8:29 ～36.。根据宜宾市翠屏区中学体育和羽毛球运动发展现状得出以下结论：(一)学校和上级体育主管部门对于羽毛球运动的不重视，以及管理体制不完善，限制了宜宾市翠屏区中学羽毛球运动的发展；(二)羽毛球场地设施匮乏，体育教师专业能力不足，缺乏专业教练员是制约宜宾市翠屏区羽毛球运动发展的主要因素；(三)宜宾市翠屏区各中学校和教育主管部门举办的羽毛球比赛较少，使学生对羽毛球感到很无趣感受不到羽毛球竞赛的激情，对羽毛球运动失去兴趣。

◆ 宜宾市翠屏区；中学；羽毛球；现状

羽毛球作为我国竞技运动的传统优势项目，其对于后备性人才的储备与培养要求就显得较高，中学羽毛球运动开展中存在的问题也在一定程度上反映了我国羽毛球后备人才培养存在的问题。[2]张力为,毛志雄.运动心理学[M].高等教育出版社,2007.1:23 ～28.

全民健身运动的开展在一定程度上推动了羽毛球运动的蓬勃发展，使得羽毛球运动深受各年龄段的健身爱好者的青睐和欢迎。然而，目前宜宾市翠屏区羽毛球运动的开展情况却并不乐观，尤其是中学阶段羽毛球运动的开展存在着许多的问题。宜宾市中小学生羽毛球锦标赛，翠屏区参赛队伍屈指可数。想要推动宜宾市翠屏区羽毛球运动的进一步发展来看，宜宾市翠屏区中学阶段羽毛球运动还需要有很大提升，因此，对于宜宾市翠屏区中学阶段羽毛球运动开展现状进行分析与调查显得十分重要且紧迫，这是普及全民健身的需要，也是学校体育改革和素质教育改革的需要。[3]李秉德.教学论[M].人民教育出版社,2001:150.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

宜宾市翠屏区中学羽毛球发展现状，调查对象为宜宾市翠屏区中学在校师生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过西华师范大学图书馆、知网、超星图书等渠道查阅资料，翻阅文章，总结前人研究经验，了解研究现状与进展情况。

1.2.2 访谈法

为深入了解宜宾市翠屏区中学羽毛球开展现状，在论文开始之前与宜宾市翠屏区的中学在校师生进行了深入的沟通与交流，并详细记录了重要信息。

1.2.3 问卷调查法

通过自己设计问卷，对宜宾市翠屏区中学羽毛球开展情况展开调查。共发放问卷700份，收回670份，回收率达96%，有效回收率为90%。

1.2.4 数理统计法

通过将问卷调查和访谈的统计结果以及使用数字化分析方式统一进行了综合统计数据分析，将问卷获取和得到的问卷有关数据资料使用Excel方式进行综合统计数据分析。

2 结果分析

2.1 宜宾市翠屏区中学羽毛球运动开展学生参与情况

2.1.1 学生对羽毛球认知与动机情况

教师对于羽毛球运动的重视程度不足，认为羽毛球运动非常重要的老师占比很少，宜宾市翠屏区中学教师对于羽毛球运动的认识有很大局限性。学生当中认为羽毛球运动非常重要的只占23.97%，认为羽毛球运动很重要的占33.01%，认为羽毛球不重要的占43.01%。由此可见学生对于羽毛球运动的重要性认知亟待提升(表1 )。

表1 样本师生对羽毛球认知状况

良好的体育动机对于一个人的运动参与以及运动习惯的养成具有积极的推动作用。为此此次研究对宜宾市翠屏区中学生参与羽毛球运动的动机进行了问卷调查。(如表2所示)从高到低依次为消遣娱乐、强身健体、缓解压力与提高运动水平。

表2 样本学生参与羽毛球运动动机调查表(N=630)

2.1.2 宜宾市翠屏区中学羽毛球课程开设情况

根据对于宜宾市翠屏区中学羽毛球开设课程调查来看，翠屏区各个中学都未开展正式的羽毛球课程(表3)，目前中学羽毛球运动的开展主要以大课间，课余时间以及学生自由活动时间开展，是一种学生自我行为。

表3 羽毛球课程开设情况

2.1.3 宜宾市翠屏区中学羽毛球场地设施与器材使用情况

学校体育场地与器材是保证学校体育教学工作、课外体育活动和课余体育训练效果的决定性的物质因素。任何体育运动的开展都离不开体育场地和器材的支持。

对于学生们参与校园羽毛球运动的主要活动场所展开调查结果表明(表4)：校园空地占比约43%;在学校体育馆和室外羽毛球场地占比约为18%；在学校排球场地和羽毛球馆运动占比分别占13%和5%；据调查了解，大部分拥有体育馆的学校都没有专门的羽毛球场地，即便是有羽毛球场地的场馆对于学生的开放程度也显得十分的有限，有的只在上体育课时间对学生开放，有的甚至于不对学生开放。

表4 学生参加羽毛球运动的主要场所

表5 学生对羽毛球场地的满意程度(N=630)

通过对学生对于学校羽毛球运动场地的满意程度调查可以看出：大部分学生对于学校的羽毛球运动场地不满意，少部分学生认为学校的羽毛球场地一般，极少部分同学对于学校羽毛球场地感到满意，可见被调查中学羽毛球场地完全不能满足教学的需求。从与学校体育教师的沟通中了解到，大部分学校的羽毛球器材由学校供应，但在数量上有很大的缺口，每个班级只能有几对羽毛球拍。同时学生人数过多也给体育教师的教学带来难度。

2.1.4学校体育教师的羽毛球专业水平情况

通过对宜宾市翠屏区中学体育教师专业水平进行调查(表6)，发现真正在大学期间主修羽毛球专业的老师只占6.97%，有羽毛球选修课程经历的老师也只有16.27%，绝大多数老师学习过相关的羽毛球专项技能的。但是在这部分未学习羽毛球专项技能也存在着一部分的羽毛球爱好者，分别有32.55%和37.21%的老师经常和偶尔参加羽毛球比赛。

表6 体育教师羽毛球专业水平情况

2.2 宜宾市翠屏区中学羽毛球运动开展过程中存在的问题

2.2.1 羽毛球运动的普及率低,宣传力度欠缺,学生们对于羽毛球运动的了解程度不够

学校对于体育和羽毛球运动的重视意识程度明显不足，宣传教育力度不足导致翠屏区的羽毛球运动在学校校园体育运动中普及较少，学生们对于羽毛球运动认知程度明显不足。竞赛活动是羽毛球运动发展的动力所在，只有在比赛中羽毛球爱好者才能够体会到羽毛球运动的乐趣与价值所在，由于学校和上级主管部门很少举办比赛，使得校园羽毛球的开展显得单调，学生感到枯燥无味，从而影响了宜宾市翠屏区中学校园羽毛球的发展。

2.2.2 学校羽毛球课程建设不够完善

完善的羽毛球课程体系建设是羽毛球运动在中学当中发展的必不可少的条件之一，根据调查显示在宜宾市翠屏区的绝大多数中学校都没有开设羽毛球课程。学校羽毛球运动的开展大多依靠同学们自发组织，具有随意性与不稳定性，并且羽毛球课程的开设是绝大多数学生都希望羽毛球课程能够在自己的学校得到开展，羽毛球课程的开展是大多数中学生羽毛球爱好者的共同期盼，这也从侧面显示出当前宜宾市翠屏区中学的羽毛球课程建设不够完善。

2.2.3 羽毛球场地设施匮乏，器材有限

羽毛球运动想要快速的发展，充足的羽毛球场地设施与器材是必要条件之一。就目前来看场地的数量都不够充足，质量上的提升对于宜宾市翠屏区中学羽毛球爱好者来说更是一种奢望。

宜宾市翠屏区中学羽毛球场地极其匮乏，并且接近70%的同学对于学校羽毛球运动场地及其设施不满意，虽然羽毛球运动的开展条件要求不是很高，器材简便，不受场地限制，但对于翠屏区中学羽毛球爱好者来说还是有许多地方不足，学校和社区羽毛球场地破旧，多数学生在场外活动，因此也限制了中学羽毛球爱好者活动场所。这是翠屏区羽毛球运动开展存在的主要问题。

2.2.4 教师专业水平不够，缺乏专业人员指导

经过调查显示，宜宾市翠屏区中学有羽毛球训练经历的体育教师较少，学校更没有专业的羽毛球教练，学生的羽毛球运动具有随意性，主要以娱乐性的单打和双打为主，缺乏相关的技术训练。学校组织的学生社团对于学生羽毛球运动发展起到的作用微乎其微。

学生对于羽毛球技术的学习主要依靠网络教学视频、学校体育教师或父母的零星指导，大部分技术都要靠自己自学，对学生来讲学习范围大，学习管理机制不够完善，学习技能同样不够清晰。在运动过程中由于技术性错误导致受伤，这也会极大的打击学生的学习积极性。

2.3 宜宾市翠屏区中学羽毛球开展优化对策

2.3.1 加大宣传力度，明确羽毛球运动认知，调动积极性

学校和其他上级主管部门应当加大对于我国的羽毛球运动价值的挖掘和宣传力度，使得学生能够明确自己对于羽毛球运动价值的理解和认识，加快实施和推广羽毛球竞赛，突破以往的限制，使学生感受到羽毛球的价值，强化宜宾市翠屏区中学师生健身意识，积极开展羽毛球竞赛活动。

2.3.2 完善相应的羽毛球课程体系

学校可以通过开设羽毛球课程、羽毛球选修课、羽毛球社团、建设羽毛球队等方式建设相对完善的羽毛球课程体系，使学生通过对学校羽毛球课程或者活动的参与激发对于羽毛球运动的兴趣，从而在一定程度上推动宜宾市翠屏区中学羽毛球运动的发展。

2.3.3 增加队羽毛球基础设施建设，鼓励校企合作

学校可以通过与校外企业合作，通过学校与企业合作的方式，企业资助学校的方式更新学校的羽毛球运动的基础设施，通过羽毛球基础设施的完善调动羽毛球运动爱好者的积极性，让社会更加的关注羽毛球教育，推动学生参与羽毛球运动。

2.3.4 注重教师专业能力培养，引进羽毛球专业人才

注重对于学校体育教师羽毛球专业能力的培训，通过外派教师进行学习的方式提升体育教师的羽毛球执教能力，进一步增强学生学习兴趣，带动学生学习羽毛球技能，提升教师培训水准，增设教师教学交流会，共同培养优秀教师。

3 结论与建议

3.1 结论

通过数据分析，学校和上级体育主管部门对于羽毛球运动的不重视，以及管理体制不完善，限制了宜宾市翠屏区中学羽毛球运动的发展。

羽毛球场地设施匮乏，体育教师专业能力不足，缺乏专业教练员是制约宜宾市翠屏区羽毛球运动发展的主要因素。

宜宾市翠屏区各中学校和教育主管部门举办的羽毛球比赛较少，使学生对羽毛球感到很无趣感受不到羽毛球竞赛的激情，对羽毛球运动失去兴趣。

3.2 建议

通过对宜宾市翠屏区中学羽毛球运动开展情况现状进行了调查与研究分析，寻找了宜宾市翠屏区中学体育羽毛球活动开展中存在的问题所提出的原因和解决方案，得出了可用的促进中学羽毛球运动开展的意见与建议：

(1)上级部门学校要进一步切实加强开展羽毛球相关运动的体育知识宣传，鼓励各中学校都合理开设羽毛球基本课程，加快推进普通高中学校羽毛球体育运动基本课程的体系建设。

(2)转变学生对于体育和羽毛球运动的认识观念，推动他们切实地直接参与到羽毛球运动中。

(3)提高学校体育教师的整体素质，发挥体育教师对羽毛球运动的引导作用。

(4)加大对于羽毛球运动的资金投入，寻求校企合作更新场地器材设施。

(5)积极开展课余羽毛球竞赛活动，引导学生正视羽毛球运动。