保育员：甩不掉“阿姨”标签，放不下教育理想

米娜

保育员的一天，需要爱与责任同行。对带班教师而言，她们是最有力的搭档；对家长而言，她们是了解孩子一日生活状态的知心人；对幼儿园而言，她们是维持园所正常运转的重要力量。然而，“重教轻保”在现实中几乎成了一种常态，保育员常常被误认为是只管孩子吃穿的“阿姨”，以为她们只需从事“洗洗刷刷”的工作。

“保育”的内涵绝不仅仅是保健、保护的“保”，还包括教育、培育的“育”。如此关键的人物群体，不值得被看见、被理解、被尊重吗？如此重要的职务，不应该拥有良好的工作环境和体面的待遇吗？在强调“保教融合”的教育体系中，保育员的发展之路依然面临诸多问号，有待求解。

当现实与困境摆在眼前

今年28岁的马缘，是湖北省武汉市某幼儿园的保育员。从事保育工作已近三年的她，抱着“干一行爱一行”的心态，把全部激情投入自己的工作。可她认为，成为保育员后虽拥有了此前向往的寒暑假，但具体工作的内容与自己想象的有一定差距。

与家长沟通让马缘深陷困扰。这种困扰带来的压迫感，有时会破坏她原本非常美好的一天。幼儿园里为什么会有蚊子？孩子到家了还喊饿，你们不能喂饱吗？……家长们的“斤斤计较”甚至“无理取闹”，常让马缘感到无助。“一些家长对保育员抱有偏见，觉得我们只是保姆，甚至在沟通时不会对我们使用与其他教师沟通时的敬语，认为我们就该时刻待命且无条件为他们服务。”

此外，并非完全属于自己的周末也让她心中不是滋味。“有时，周末需要去幼儿园与其他教师一同做环创，或是整理资料等，常常只能单休”，可在待遇方面，却和教师岗位有着落差。虽然在令多数保育员头痛的薪资待遇方面，因丈夫工作稳定，并没有过多牵绊马缘，但她依然会感到这一落差，只能劝自己：“毕竟任何工作都有自己的优势与劣势，我们作为从业者，只能自己消化，然后继续向前。”

就读于福建省某市中职学校的谢敏是一名保育专业的学生。在入学前，谢敏报的是学前教育及保育专业，在入学后得知专业按照国家要求转为保育专业。经历了专业转设的她，只知道学前教育专业可以考取教师资格证，而她只能考保育证。“保育证并不难考，而且专业课程很符合我最初的期待，也让我学到了不少技能。”丰富多彩的课程改变了她对保育工作的认识。“原本以为保育工作多为体力活儿，没有太多技术含量，上课后才发现连如何抱孩子才能不影响他们健康成长都有讲究。”对她而言，目前最大的烦恼是“喜欢跳舞但劈叉下不去，喜欢唱歌却总被同学说跑调”。培养保育专业学生和学前教育专业学生的课程是否应该有差别？学校对专业定位的偏差，让已转入保育专业的谢敏依然在为吹拉弹唱等技能未能达标而感到遗憾。

谢敏喜欢自己的专业，也认为从事保育工作是不错的选择，但在今年4月，她还是参加了高职分类招考，考入当地一所二本院校。“说实话，我非常想上大学。那种对普通高中和大学生活的渴望，在我心中是一直存在的。当时没进入普通高中认真读书，这两年过得也并不轻松。”

学前教育专业的转設，使改变人才培养方向、重新规划专业主干课程和匹配师资力量成为当务之急。福建省某中职院校保育专业教师杨洋，可以说见证了中职院校的专业转设。“学校在将学前教育专业转设幼儿保育专业后，对培养目标、课程设置、培养方案等进行了相应的调整，也尽全力为学生打造最佳学习环境。”即便如此，仍然会有不少家长和学生对专业转设抱有抵触心理，认为本是奔着成为幼师入学，结果毕业后要做保育员，无法接受眼前不符合心理预期的结果。从现实来看，与此前的学前教育专业将声乐基础、视唱练耳等技能训练课程列入专业课相比，保育专业课程更多是要求学生掌握保健、保育和教育方面的基本技能和教学组织管理能力，学校除了重新制定培养方案外，还需及时配备相应师资。可当前中职院校的保育专业教师均为此前学前教育专业的教师，该如何将转设后的两种学科教育教学方法区分开来，还需经过探索和实践才能得出结论。

杨洋还坦言，学生选择保育专业，更多是出于现实原因。“学生包括他们的家长在选择保育专业时，并不懂幼儿教育与保育之间的区别，只觉得在幼儿园上班。我也曾去授课的教室里问学生选择此专业的原因，绝大多数学生的回答与热爱无关，家人的建议、好友的推荐、越来越高的普通高中分数线等才是孩子们口中的答案。有的学生甚至将‘学不好就去当阿姨挂在嘴边，可见他们对专业的认可度也不是很高。”杨洋理解他们的处境，也体谅这群涉世不深、15岁左右就不得不做出重大选择的孩子们。

先入为主的认知，导致了职后的心理落差

在从事保育工作之前，马缘是一名平面设计师。经常加班、长期熬夜、每周单休导致她在婚后无力兼顾家庭与事业。“有了孩子之后，我更希望能做一份陪伴孩子、照顾家庭而且有充足休息时间的工作。”在马缘看来，教师有固定的上班时间，也有寒暑假，自己又喜欢与孩子相处，她便将求职目光锁定到保育行业。抱着对即将到来的美好生活的想象，马缘用了近半年的时间考取了保育证。因身边从事保育工作的人比较少，她了解到的真实信息并不多，只觉得自己能够接受朋友口中的薪资待遇，也认为只要有了更多陪伴孩子、照看家庭、自我放空的时间，便足够了。

三年前，中考成绩不大理想的谢敏放弃在私立高中就读的机会，听从父母和教师的建议选择进入中职保育专业。“他们认为保育专业就业前景较好，而且工作相对稳定，很适合女生。”看到身边本已考入普通高中的同学因学业压力放弃机会，选择进入中职，谢敏便更加坚定了想法。

与马缘不同的是，谢敏并不认识保育工作者。“收到父母和教师的建议后，我也上网搜索了相关信息，对保育工作有了一些基本了解。此外，我还了解到保育专业的确有非常不错的就业前景，去幼儿园、早教机构、托育机构，在当时的我看来，都是不错的选择。”在她看来，保育工作是幼儿园的后勤工作，既要陪伴幼儿，又要协助幼师，还要做好日常卫生等。“保育员虽没有幼师听起来的‘高大上，但也是重要的，且不可或缺的。”谢敏说道。

其实，谢敏也刷到过各地保育员发布在社交平台上的“吐槽”言论，但她更愿意相信自己会是“幸存者”之一。“从小听父母说进入公立学校会有稳定的五险一金、住房补贴等，我相信收入低是暂时的，提升自己的专业水平，收入才能提上去。”涉世未深的她，坚信自己的选择是正确的。

杨洋认为无论从事什么工作，实战经验才是学生胜任工作的法宝，也相信学生进入中职院校，对后期就业可能会有帮助。“比同龄人更早接触社会，更早明白就业压力，也就有更多的时间做准备，规划自己的未来人生。”即便如此，大多数学生仍会在毕业前夕报名参加高职分类招考。理论上来看，更早地走上工作岗位利于他们规划人生，但就业时的压力就好比一座大山挡在面前，提升学历成了此时跨越大山的最佳途径。“他们基本都能考上，只是公立大专分数高一些，私立大专分数低一些，也有少部分能够考上本科，最终因考不上而选择就业的学生屈指可数。”杨洋说道。

细心、耐心、用心是浙江省湖州市德清县阜溪实验幼儿园园长沈艺对保育员的选拔标准。“我们招聘保育员的条件是高中学历、有基本的常识和能力，能够顺利开展日常工作就可以，保育证是优先考虑的因素。但‘三心是必须具备的，我会在这方面严谨考核来应聘保育工作的人员。”沈艺曾遇到过才工作三天就不辞而别的保育员，也有工作两周后觉得太辛苦想要离职的保育员。在沈艺看来，对此行业先入为主的认知，是导致她们入职后觉得落差太大的主要原因。“她们以为保育工作是轻松的，有双休、寒暑假，晚上也不用加班，在园就陪陪孩子，别让孩子摔倒就行。”沈艺无奈地说道。

想被看见，可期待的未来到底何时才来

谢敏在校期间，有一位教师讲述了自己的成长经历。“她也是从保育员做起的，工作若干年后提升了学历，考取教师资格证，从幕后走到台前，最后成了园长。”谢敏从她身上看到了胜利的曙光，相信自己的前途是光明的。如今，9月即将开启大学生活的她，庆幸自己抓住了升学这一机会。当被问及若未能顺利通过高职分类招考，会如何规划下一步时，她表示会选择自考，“我越来越意识到学历的重要性，也逐渐看清若成为保育员，我可能需要做很多兼职，因为生活的担子还是很重的”。

在工作中，认真负责是马缘留给大家的印象。她认为幼儿园既然重视保育工作，自己就应尽力捕捉教育契机，做到保教有效融合。“午餐后，我发现有的孩子因挑食或不认真吃饭导致盘中有剩余，就会为他们播放农民伯伯种植粮食的视頻，告诉他们种植辛苦、粮食来之不易，在一日生活中培养孩子们的良好品格和习惯。”对于不爱用隔汗巾的孩子，马缘也有妙招。她会先耐心地给孩子解释，若不带隔汗巾有可能会在出汗后吹风时感冒，而使用隔汗巾就可以让身体维持干爽的状态，无须因感冒而打针。解释总比命令管用，每次活动前都有孩子主动找马缘带隔汗巾，这让她感到欣慰。

科学的育儿经验，是保育工作对马缘的“回礼”。在从事这份工作之前，作为新手妈妈的她并不知道该如何养育自己的孩子，在她看来，自己正是在与科班出身的同事取经、照顾其他孩子的生活起居、参加各类培训活动的过程中，逐渐成长为一个称职的妈妈。她很佩服那些考取教师资格证、园长证的保育员：“幼儿园有相应的晋升机制，我们可以晋升为保育组长，但其实每天要做的工作与此前不会有太大区别，只是工资每月会比原来多一两百元。”如今，也在为考取教师资格证做准备的马缘，对未来的诉求与期待也很简单，“只希望待遇能再好一些、社会地位再高一些，自己的付出得到应得的回报，得到应有的尊重”。

“互动型保育员才是符合当前教育需要的保育人才。”在沈艺看来，现代社会需要的保育员不仅要陪伴孩子，还要与家长交流，再协助两位教师开展教育教学活动，发挥两教一保的真正作用。“当前保育质量未达到预期水平，可能有以下几点原因。一是门槛低，对专业没有硬性要求，加上保育证并不难考，在培训学校参加课程就可以拿到，导致保育质量参差不齐；二是待遇低，导致保育人员认为付出与回报不成正比。”

“保育员在学前教育工作中的重要性不光要体现在专业性方面，还要看到创造性、透露灵动性。”沈艺认为，未来是属于“斜杠保育员”的，但她明白，一味地提要求并不能让保育工作者更上一层楼。“我认可保育员在学前教育工作中的重要性，但又无法擅自提高她们的待遇，因为这不是我或其他园长靠个人力量就能实现的，还需要政府和相关部门的支持。作为园长，我也会尽自己所能为她们创造更好的工作环境，帮助他们树立对美好未来的向往，尽全力给她们带来幸福感。”沈艺说道。

学会好好吃一顿饭是影响孩子一生的生活本领。保育员作为在忙碌的现代社会里能够耐心教孩子吃饭的人，可谓是肩负重任，但依靠个体的力量，封冻的土壤一时难以挣破。在期待与现实的交织中找到平衡，绽放教育智慧，她们仍需坚持，直到真正被看见。

（文中谢敏为化名）