心怀阳光，一路芬芳

王明

【新题预测】

祝小兔说：“生命是百味，蛋糕是清甜。因为做蛋糕见证了太多别人重要的时刻，也慢慢摸到一些人生的哲理，那些平淡日子中的甜蜜最能天长地久。”

请以“平淡日子中的甜蜜”为题写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③卷面书写整洁。④不得照抄题目中的文字材料。

【写作导航】

这是一道命题作文，采用的是“导语＋命题”的形式。导语引用祝小兔的一段话，写了生活充满各种滋味，她从做蛋糕中领悟到一些人生哲理：平淡的日子里有甜蜜，而且这种甜蜜最长久。导语提示了写作范围，从平常生活入手，从身边人、身边事写起，写自己的所见、所闻、所感、所悟，突出平常日子带给我们的甜蜜、幸福、温暖等。

文题“平淡日子中的甜蜜”由一个偏正短语构成，中心词是“甜蜜”，我们所选的素材要能体现“甜蜜”这一中心。“甜蜜”一词的含义是感到幸福、愉快、舒适等。“平淡日子中的”这一修饰语起限制作用，即所写事例是发生在平常生活中的，这些事让我们感到幸福、愉快、温暖、舒适等。

那么，写好这道题目，我们可以从哪些方面着手呢？

一、紧扣主题，巧妙选材

鲜明的主题，新颖的素材，是文章引人注目的关键。纵观这一文题，“甜蜜”是文章中心，“平淡日子”是选材范围，我们在写作时，应紧扣“甜蜜”这一主题，选取平常生活中让我们感受到“甜蜜”的素材。那么，作为学生，平常生活中会有哪些“甜蜜”的体验呢？我们可以从这些方面来考虑：如自己成长路上收获的甘甜、家人亲情的美好感受、老师同学的帮助鼓励、日常生活中获得的点滴感动等。

我们可以从身边人、身边事写起，或是从艰苦的奋斗中感受到成功的甜蜜；或从战胜自我的经历中感受到成长的甜蜜；或是从老师的鼓励、表扬中感受到进步的甜蜜；或是从父母的关心爱护中感受到亲情的甜蜜；或是从同学的理解支持中感受到友情的甜蜜……

二、精心布局，引人入胜

巧妙的构思，精心的布局，可以使文章悬念顿生、跌宕起伏，使情节扣人心弦、摇曳生姿，激发读者的阅读兴趣。写作时，我们可以根据文章内容，多立面思考，灵活运用。如抑扬法，欲扬先抑，使文章波澜起伏，可以避免行文的平庸呆板；悬念法，巧设悬念，使故事情节一波三折，令人印象深刻；虛实法，把抽象的叙述与具体的描写结合起来，使文章的内涵更加丰富，也给读者留下想象的空间，增强文章的感染力。

三、抓住细节，流露真情

细节是文章的灵魂，真情是文章的生命，细节描写是刻画人物形象、描摹人物内心世界的重要手段。写作中，我们可以紧扣“甜蜜”这一中心，通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等生动细致的描绘，突出人物的内心感受，使人物形象更丰满、主题更鲜明。

【佳作秀台】

平淡日子中的甜蜜

文/朱亚伟

离中考还有六十几天了，我心急如焚。

半个月前，上学途中，我骑车不小心摔了一跤，胳膊受了伤。住院治疗期间，我急得像热锅上的蚂蚁，初三了，最后的冲刺阶段，耽误这么长时间，如何是好？

病情一有好转，我坚决要求出院上学，虽然妈妈千百个不放心，但也拗不过我的再三坚持。她满怀担忧地把我送到了学校。说实话，强行来学校，我也挺担心的，毕竟手不方便，可中考迫在眉睫，也管不了那么多了。

早读课，同学们拿出课堂笔记，大声朗读起来，我坐在座位上不知所措。这些天没来，课堂笔记一个字也没有，读什么呢？就在这时，同桌李虎变戏法似的掏出一个笔记本递给了我。我接过一看，上面记得密密麻麻，重要的知识点、关键的字词句、完整的答题步骤……容易混淆的地方还特地用红笔作了记号。

“我帮你整理的，快拿着读吧，不清楚的地方随时问我……”说完，他会心一笑，又开始读书了。看着翔实的笔记，听着暖心的话语，我心头一热，一股别样的感受涌上心头，甜甜的，很温馨！

“怎么样？还好吧，怎么不多休息几天？”下课后，老师拦住了我。

“我怕时间长了，课程落下太多……”我惴惴不安地说道。

“不要担心，你基础不错，稍加点拨，一定会赶上的。这样吧，每天第二节课间，我在办公室等你，帮你补一补。就这样说定了。”

语文老师还像原来一样，说话斩钉截铁，不容置疑，可今天听来，我怎么觉得他的话是那么动听，那么悦耳，让人心里暖暖的。

“亚伟，今天天气好，我帮你把被子晒了晒，睡觉会暖和些。另外，你手不方便，以后洗衣服、鞋子什么的，我洗的时候顺便给你洗了。”去宿舍的路上，遇到了宿管阿姨，她随口对我说。

“谢谢！谢谢！那多不好意思……”我一时不知道该说什么好。

“没什么，举手之劳。孩子，有什么需要帮忙的你尽管说，不要客气。”说完，阿姨又忙开了。看着阿姨的身影渐渐远去，一个词，很温润地从我的脑海中跳了出来，它叫：感动！

日子平平淡淡，生活简简单单，然而，平淡的日子里，总有一些不期而遇的温暖定格了美好，温柔了岁月，甜蜜了回忆……

【点评】文章开篇设置悬念，突出临近中考“我”内心的焦急，为下文提前出院上学作铺垫。中间部分，紧扣“甜蜜”这一中心词，叙写三个片段，温馨感人，表现了同学、老师和宿管阿姨对“我”学习和生活的关心。结尾议论抒情，点明主旨，突出中心。

平淡日子中的甜蜜

文/唐己怡

“再从我身旁经过，一定和她说。”看着李雯远去的身影，我心里很是懊恼。马上要下自习了，怎么办？唉！都怪这倒霉的电瓶车！

今天来学校，刚进校门，电瓶车坏了，我费了好大劲才把车推到车棚。晚自习要21点多才结束，到那时，别说修车的了，就连公交车也没有踪影了。怎么回家？我一筹莫展。

整个晚自习，我一直被这个问题困扰着，眼看着要下晚自习了，再想不出办法，就只能……忽然，我眼前一亮，李雯和我一路，能不能请她带我一程呢？可这个念头刚起，瞬间又消失得无影无踪。上个星期，我们俩才发生过矛盾，万一她不答应，多难为情啊！我左右为难，一时不知该如何是好。

上周体育课，我在操场跑步，不知是有意还是无意，李雯突然从后面冲上来，一下子撞在我身上，我一个踉跄，差点摔倒，再看李雯，没事人似的，招呼也不打一个。我气不打一处来，狠狠地骂了她一顿，没容她辩解，我便头也不回地去了教室……之后几次，我看得出她想和我说话，可我装作没看见的样子，没有理她。

“有事吗？”就在我迷茫之际，李雯站到了我面前。

“啊！没，没什么……”

“别装了，我还不了解你，一有事就表现在脸上，看你欲言又止的样子，肯定有什么事，快说吧！”

“我车坏了，想请你带我一程……”我吞吞吐吐地说。

“哎呀！我当是什么大事呢，这点小事啊，没问题。”

“可上次我……”

“上次的事，是我不好，正想着跟你道歉呢。”

我听了，脸上一阵红一阵白，原先的担心顿时飞到了九霄云外，心中漾起一种说不出的滋味，酸酸的，甜甜的，还很温馨。

下了晚自习，李雯骑车载着我回家。一路上，我们欢声笑语不断。初春时节，暖风和煦，空气中有一股淡淡的花香，沁人心脾。

此刻，我的心情，比这花香还要甜蜜……

【点评】1.巧设悬念，引人入胜。“再从我身旁经过，一定和她说。”和谁说？说什么？为什么开始不说？文章开篇设置悬念，激发读者的兴趣，接着宕开一笔，交代了“我”与李雯的矛盾冲突，推动故事情节的发展，最后揭开悬念，两人重归于好，李雯送“我”回家，突出了“甜蜜”这一中心。2.心理描写，生动细腻。文章刻画“我”的形象，主要通过心理描写，如开篇时“我”内心的懊恼、矛盾、纠结，问题得到解决后，内心的愧疚、欣喜，都是通过细腻的心理描写来刻画的，使得人物形象生动、饱满。3.环境描写，画龙点睛。文末以环境描写来收束全文，看似不经意的一笔，却起到了烘托气氛、渲染心情的作用，突出了“我”内心的甜蜜，画龙点睛，照应主旨。