人文精神融入大学生思想政治教育刍论

杨丽丽

摘要：高校思想政治教育在培育当代大学生世界观、人生观、价值观等方面发挥着关键的引导作用。人文精神和思想政治教育育人目标一致，育人内容契合，育人方法统一。人文精神融入大学生思想政治教育，有利于大学生形成正确的价值评判标准，有助于大学生展现积极向上的精神面貌，有助于全面提升高校思想政治教育效果。人文精神融入大学生思想政治教育的实践途径包括：优化育人手段，提升融入效果；立足学生生活，渗透人文精神；完善规章制度，建设和谐校园；提升教师素养，增强渗透效果；利用宣传设施，宣传人文精神。

关键词：人文精神；大学生；思想政治教育；时代价值；实践路径；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）01-0021-04

基金项目：本文系教育部人文社会科学研究专项任务（高校辅导员研究）（项目编号：21JDSZ3109）的研究成果

习近平总书记指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”，是新时代赋予高校思想政治教育的重要使命。人文精神是教育的灵魂，但反思高校思想政治教育现状，人文精神的渗透效果不够明显。正如学者周国平所言：“当今教育的种种问题，实际上就是人文精神的失落。”若想突破此困境，必须将人文精神融入到思想政治教育中，创新高校思想政治教育方式，突出思想政治教育中的人文关怀。因此，探讨人文精神融入大学生思想政治教育的可行性、必要性和策略，具有重要的理论和实践意义。

一、人文精神内涵

人文精神就是尊重人的价值，尊重精神的价值，是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容，是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。一个国家的国民人文修养的水平，在很大程度上取决于国民教育中人文教育的地位和水平。人文精神具体包括情感要素、民主要素和文化要素三个方面。

1.情感要素

情感要素是人文精神的重要内涵之一，其涉及两个层面的内容。其一，关注学生的情感、情绪等，并以多样化的方式及手段营造和谐融洽的学习环境，打造多种正式或非正式交流平台，供师生进行沟通和交流，确保学生在接受教育的过程中处于积极愉悦的心理状态。其二，关注大学生身心健康发展情况。当前大学生面对着各种各样的压力，若不具备一定的自我调控能力，必然会引发心理问题。高校若没有对这些心理问题及时予以解决，必然会威胁大学生的身心健康和未来发展。因此，必须关注大学生的情感、情绪和身心健康，创造良好的生活空间和学习环境，使大学生始终处于良好的心理状态。

2.民主要素

高校思想政治教育应关注大学生责任感的培养，促使其主动参与到各种学习活动中，接受正面思想熏陶。高校思想政治教育应引导大学生参与到各种决策中，培育大学生的责任意识和民主意识，增强高校决策的科学性、民主性。另外，在大学生参与各项学习活动的时候，教师必须结合高校的实际情况为大学生制定具有针对性和可行性的方案，引导大学生主动参与到教学活动和其他校园活动中，培养其民主胜任力，为其将来走向社会行使民主权利奠定基础。

3.文化要素

文化要素属于人文精神最高层次的要素。高校的文化要素是指全体师生在长期和谐相处之下所形成的一种共同认可的价值体系、信念标准等。而文化要素的建构需要经历一个长期的内化过程，需要获得全体师生的认可。良好的校园文化对大学生的身心成长与发展有着积极的促进作用，不仅可以对大学生的为人处世、待人接物进行科学的引导，而且可以推动大学生身心健康发展。文化要素的培养，不能依赖校园刚性的管理制度，而应以全体师生所认同的价值观与行为体系作为支撑，发挥校园文化育人的价值和优势，提升高校思想政治教育的效果。

二、人文精神融入大学生思想政治教育的可行性

1.育人目标的一致性

促进人的全面发展，是大学生思想政治教育主要目标。马克思主义关于人的全面發展理论指出，一个完整的个体应该是自然因素、社会因素、精神因素相结合的统一体。人的全面发展理论为高校思想政治教育工作开展提供了价值指引。高校思想政治教育不是盲目的、随意的、杂乱的过程，而是一个有意识、有目的、有计划的，旨在以思想政治教育为手段实现教育人、培养人，从而实现人的全面发展的过程。人的自由和全面发展，也是人文精神的终极目标。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类各种精神文化现象的高度珍视，对全面发展的理想人格的肯定和塑造。人要成为自由和全面发展的人，需要一个长期的过程，其前提是要先成为一个具有人的一般品格的人，即具有血性、良心、怜悯和同情心的人。思想政治教育活动与人文精神培育都是以人为中心，以提升人的思想修养为首要目标，以形成和谐人际关系为目的，这就意味着人文精神培育活动与思想政治教育活动在育人目标上具有一致性。

2.育人内容的契合性

人文精神培育与大学生思想政治教育所依托的资源具有契合性。大学生思想政治教育可以依托中华民族优秀传统文化资源进行，如物我统一的和合精神、礼法并用的规约精神、修心制欲的自律精神等。而优秀传统文化有着深厚的文化内涵及崇高的价值追求，突出了人类文化最为根本的价值意蕴。中华优秀传统文化既可以作为思想政治教育载体，又蕴含着丰富的人文精神资源，可以为人文精神培育提供载体，这就意味着优秀传统文化可以为人文精神培育和思想政治教育提供丰富的教育资源。另外，在教育资源的选择上，需要考虑到育人内容是否符合当前国家主流意识形态。以马克思主义世界观指导当代大学生的人文精神培育，体现了思想政治教育与人文培育在内容上具有契合性的特点。

3.育人方法的统一性

从育人理念的角度来看，两种教育活动都是坚持着“以人为本”的教育理念，所以在育人方法上都需要从人的角度出发，充分发挥人的主体作用。在育人方法选择上，要尊重人、理解人、关心人，最终落实到满足人的精神文化需要和促进人的全面发展上。当前，思想政治教育基本方法有灌输法、实践法、评价法，一般方法有情感熏陶法、思想疏导法，特殊方法有心理咨询法等，这些育人方法与人文精神培育方法是相同的，有统一性。所以，现阶段在大学生思想政治教育中融入人文精神有着较强的可行性。

三、人文精神融入大学生思想政治教育的时代价值

1.有利于大学生形成正确的价值评判标准

我国有着五千多年的文化发展史，以民族文化为沃土的人文理念已经深入人心，包括悲天悯人、对大自然无限的尊重及敬畏心等。人文理念是儒家、道家思想精髓的结合体，也是“仁”与“道”的相互交融，更是人类共有人文理念的一种传承和创新。在高校思想政治教育中融入人文精神，关注大学生人文素养的培育，可以推进高校思想政治教育的健康发展，有助于大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，对于大学生健全人格的塑造起着关键作用。

2.有助于大学生展现积极向上的精神面貌

近年来，国家对高等教育高度关注，在人力、物力和财力等方面加大投入，社会对高校思想政治教育工作的开展也有较高的关注度，所以高校思想政治教育工作要尝试通过各种社会实践开展。人文精神作为高校思想政治教育的重要组成部分，能以多样化的社会实践形式鼓励大学生将人文关怀付诸现实生活中，形成和谐的人际关系，帮助学生形成积极的精神面貌。

3.有助于全面提升高校思想政治教育效果

现阶段我国高校思想政治教育以政治思想理念的传授为主，有时忽视了对大学生品德修养等方面的培养，难以满足大学生精神层面发展的需求。思想政治教育工作，必须站在人文视角关注大学生的思想问题，方可发挥成效。在高校思想政治教育中融入人文精神，不仅可以关注学生的个体差异，而且可以增强思想政治教育的亲和力，发掘大学生的潜能，从而有效地增强思想政治教育效果。

四、人文精神融入大学生思想政治教育的实践途径

1.优化育人手段，提升融入效果

在高校思想政治教育中融入人文精神，要创新和优化育人手段，保证融入的成效。在思想政治教育工作中，教师可以采用启迪式教育方法，以显性教育和隐性教育相结合的方式增强人文思想政治教育工作的针对性和实用性。在具体落实过程中，高校要构建多渠道的教育网络，通过学校、家庭和社会的通力合作为大学生营造良好的校园氛围、家庭氛围、社会氛围，并在这种融洽的氛围中向大学生传递社会主流意识形态和核心价值观。教师还可以启发式教学法代替灌输式教学法，尊重大学生的自我意识，突出大学生的主体地位。教师要始终坚持“以人为本”的原则，将教学重点放在大学生的身上，以综合性的教学手段诱发大学生的主观能动性，从而引导学生在自主学习的过程中树立正确的世界观、人生观、价值观。例如，教师在课堂上采用案例式教学，突出强调大学生的主体地位，突出学生是学习活动的参与者、合作者、引导者的地位，对于培育大学生综合素质有重要作用。

2.立足学生生活，渗透人文精神

高校思想政治教育工作要保持先进性，与时俱进，打破传统思维，真正发挥人文精神在思想政治教育中的融入效果。在高校思想政治教育中，只有接地气才能够真正地实现思想政治教育的价值和意义。而在人文视角之下的思想政治教育，只有贴近大学生的实际生活，才能够将其育人价值发挥出来。大学生既要学习理论知识，又要能够结合生活实际，具备运用所学知识解决问题的能力，所以大学生思想政治教育工作要帮助大学生掌握理论联系实践的方法，引导学生以立体化思维看待生活。在高校思想政治教育工作中，教师不能局限于课堂，而要使教育活动融入到学生的课余生活中。教师可以设置一个供学生讨论的平台，每次都设置一个讨论的主题，引导学生结合所学的内容进行扩展，或者是结合社会热点新闻确定讨论话题，以此激发大学生参与讨论的兴趣和积极性。大学生在表达自身想法的时候，潜移默化中就实现了理论与实际的结合，并获得启发。

3.完善规章制度，建设和谐校园

在高校思想政治教育中，完善的规章制度与良好的校园文化对大学生的成长与发展有着潜移默化的影响。虽然高校思想政治教育提倡人性化，不依赖强制性规范，但是在大学生教育管理方面，必然少不了相应的规章制度作为约束。现阶段个别大学生存在的违章违纪行为屡禁不止的问题，不仅是思想政治教育不到位，而且涉及缺乏完善的规章制度及惩罚机制。同時，和谐校园环境的建设也离不开相应的规章制度，所以高校思想政治教育的开展既需要突出人文性，也需要突出制度性，通过柔性化管理与刚性化管理相结合的方式，对大学生进行有效的教育。在高校思想政治教育中融入人文精神，需要高校构建完善的规章制度作为支撑，还需要建设校园文化，发挥其对大学生潜移默化的影响作用。对于校园文化建设，高校可以围绕着人文精神开展丰富多彩的校园文化活动，如情感教育活动、感恩教育活动、亲情教育活动等，以讲座、辩论赛、展览会等形式，使大学生感受到校园浓郁的人文气息。高校也可以搭建网络平台，在校园网络文化中体现学校对学生的关心和爱护，从而真正地发挥校园文化潜移默化的影响作用。

4.提升教师素养，增强渗透效果

在高校思想政治教育工作中，教师作为重要的参与者，对大学生的教育及培养有着较大的影响，所以其必然需要具备较高的人文素养，方可将人文精神的内涵准确地传递给大学生，提高人文精神的渗透效果，培养大学生的社会责任感。首先，作为思想政治教育工作者，教师必须具备完善的知识体系。高校应采用集中培训的方式，从心理学、法学等方面对从事思想政治教育的教师进行培训，在培训内容中灵活地插入实际生活中的相关案例，在案例的解读中融入大学生的实际情况，这样才能够为教师的思想政治教育做好铺垫。其次，作为高校思想政治教育工作者，教师必须掌握新的思想政治教育方法，能够灵活地运用现代化设备为大学生传递人文精神，调动大学生参与思想政治学习的积极性和主动性。再次，作为思想政治教育工作者，教师需要保持敏捷的观察力，能够及时发现大学生心理上的变化，对学生存在的负面情绪及时进行开导，避免学生的心理出现问题。教师的思想水平直接决定了思想政治教育的水平，因此要不断地提升自身的素养，更新教育方式，还要关注人文精神在思想政治教育工作中的融入意义，切忌为了完成任务盲目地开展教育工作，而要以学生为本，发挥思想政治教育的育人价值，提升思想政治教育的水平。

5.利用宣传设施，宣传人文精神

人文精神融入大学生思想政治教育，不是单纯的理论知识融入，而是要以发散性的教育和宣传对大学生进行全方位、多角度的熏陶。首先，在课堂教学方面，教师要利用好教学设施设备及教学资源进行人文精神的宣传，以生动的案例、传统文化知识讲解、展示图片、开展实践活动等方式，使人文精神真正地融入到大學生的课堂学习活动之中。其次，除了发挥课堂的主渠道价值，教师还要利用校园中一切可以利用的宣传设施，真正将人文精神渗透到大学生的生活中。例如，高校有很多宣传栏，且都处于学校比较醒目的位置，大学生路过的时候也会看一看。教师可以在上面张贴图文形式的宣传语、名言，或者典型故事案例，将这些充满人文精神的思想政治教育理念及内容通过宣传栏进行呈现，以吸引大学生的注意力，使学生受到一定的启发。利用校园的宣传设施进行人文精神宣传，既可以激发大学生的学习兴趣，又可以将人文思想深深印在大学生的脑海之中，使大学生更容易接受。

五、结语

在高校思想政治教育中，人文精神是一个重要的支撑，实现人文精神的高度融入，既可以帮助大学生树立正确的三观，帮助学生塑造积极向上的精神面貌，又可以优化高校思想政治教育效果，推进高校思想政治教育的发展。强化高校思想政治教育改革，必须融入人文精神，突出思想政治教育的人文性，更好地应对社会发展给思想政治教育带来的挑战，培育德才兼备的社会主义建设者和接班人。高校应从人的自然性、社会性、实践性等角度着手，紧紧跟随时代发展的步伐，在思想政治教育中融入人文精神，以创新和完善思想政治教育内容，提升大学生思想政治教育的实效性。

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Discuss on the Integration of Humanistic Spirit into College Students Ideological and Political Education

Yang Lili

（School of Sports Industry and Leisure， Nanjing Sport Institute， Jiangsu Province， Nanjing 210014， China）

Abstract： The ideological and political education in colleges and universities plays a key guiding role in cultivating contemporary college students world outlook， outlook on life， values， etc. Humanistic spirit and ideological and political education have the same goal， content and method. The integration of humanistic spirit into the ideological and political education of college students is conducive to the formation of correct value evaluation criteria for college students， the display of positive mental outlook for college students， and the overall improvement of the effect of ideological and political education in colleges and universities. The practical approaches to the integration of humanistic spirit into the ideological and political education of college students include： optimizing the means of education and improving the integration effect； based on students life， permeate humanistic spirit； perfect the standard system and build a harmonious campus； improve teachers quality and enhance penetration effect； use publicity facilities to publicize the humanistic spirit.

Key words： humanistic spirit； college student； ideological and political education； time value； practice path； foster character andcivicvirtue