研究生党支部“四史”学习常态化模式研究

马东刚

摘  要：在“四史”学习教育中，江苏师范大学Z学院研究生党支部创设了“智慧青年思享汇”学习实践平台，带领学生党员交流思想感悟、分享实践经验、汇聚发展合力。党支部创新设计学习方法，注重激发学生党员学习内生动力，互动式、项目化学习增强了学生的学习获得感。党支部广泛组织党员开展志愿服务实践，常态化理论学习和实践锻炼深度融合、互动共促，党员“四史”学习入脑入心。

关键词：研究生党支部；“四史”学习；模式

中图分类号：G641   文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）03-0017-04

中国共产党一以贯之全面从严治党，对党员开展系列教育，教育党员不忘初心、坚守理想信念，牢记为人民服务的宗旨。党员教育要引导党员学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中华优秀传统文化，铭记党的奋斗历程，弘扬党的优良传统，传承红色基因，践行共产党人价值观，激发爱国主义热情［1］。学生党支部应当加强思想政治引领，筑牢学生理想信念根基，引导学生刻苦学习、全面发展、健康成长［2］。党支部要对照支部建设标准，对标历史使命和政治责任，主动探索“四史”学习长效模式。江苏师范大学Z学院研究生党支部探索构建了“智慧青年思享汇”学习实践平台，学生党员交流思想感悟、分享实践经验、汇聚发展合力，组织党员多种形式开展“四史”学习，促进党支部建设。

一、“四史”学习常态化是党员教育的必然要求

（一）培养时代新人的应有之义

“培养什么人”是教育的根本问题，要积极探索符合学生党员特点且行之有效的理论学习教育方法，引导教育学生开展“四史”学习，要以正确的党史观指引个人树立科学的世界观、人生观、价值观，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。“四史”学习教育，不仅是历史知识教育，更是政治教育，有利于提高学生政治素养和思想政治工作效能，强化党员的政治意识和责任担当。加强“四史”学习教育，是高校落实立德树人教育使命的重要抓手，将其与高校思想政治教育深度融合，有利于引导大学生从历史中汲取精神养分，在实践中砥砺实干精神，在实干中锤炼使命担当，对于新时代高校坚守初心使命、践行立德树人、加强守正创新具有重要意义［3］。

（二）赋能党员理论学习的紧迫需求

在“四史”学习中，由于主客观因素，学习的效果还需不断提高。从主观上看，有的学生党员重视程度不够，有的党员投入精力不够，有的党支部、党员学习碎片化，不够深入、不成体系。从客观上看，由于研究生党支部专业组成比较复杂，学习任务重，空余时间比较少，统一组织“四史”学习教育方面有现实难度。研究生培养，导师是第一责任人，日常专业学习、科研任务由导师安排，导师对思想政治学习重要性的认识程度决定了导师思想政治引领作用能否充分發挥。党支部组织的集体学习教育很难覆盖全体党员，党支部在调动学生参与支部活动的积极性方面也有待提升，学生党员实践锻炼比较匮乏，要帮助指导学生学，搭建平台实践，通过有效方法激发和培育学生“四史”学习的主动性。

（三）加强思想政治教育的有效途径

立德树人要以德为先，能力为重。高校对研究生思政教育工作虽已进行很多探索与改进，并取得了一定实效，但目前的研究生教育体系中，对“品学兼优”“德才兼备”的人才培养还不够侧重“品”与“德”［4］。学生党员的政治意识、思想表现不仅代表个人形象，更关系到普通学生对党支部和党员的看法和认知。研究生党支部要选树党员典型，充分发挥学生身边榜样的示范引领作用，带动其他同学向榜样看齐，实现研究生群体的同频共振，朋辈互促发展。在理论学习方面，党支部要为学生搭建“四史”学习平台，帮助学生全面掌握历史发展脉络，深刻理解蕴藏在“四史”中的精神宝藏。在“四史”学习中交流学习心得，碰撞思想，发扬“斗争精神”，增强“斗争本领”，激浊扬清，旗帜鲜明地和“新自由主义”“历史虚无主义”等不良社会思潮作斗争，引导青年“学党史听党话跟党走”，充分发挥党支部的政治功能［5］。

二、“四史”学习要注重增强党员学习获得感

“四史”学习就是要让全体党员铭记党的光辉奋斗历程，谨记党的历史使命，增强作为党员的光荣感、使命感和自豪感，在日常学习工作中自觉落实党的要求。“四史”学习博大精深，党支部要根据上级党组织的统一要求，精选内容，精心组织党员参加理论学习。理论学习要培养和激发党员的内在学习渴望，从知不足、补短板到自觉学、有收获，再到勤实践、有提升。党支部设计布置各类实践任务，理论学习和实践锻炼齐头并进，引导学生党员做“四史”学习和实践的领头人，知行统一，提升党建和思想政治工作实效。

（一）激发内生动力，党员“四史”学习更用心

2021年6月，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，要求在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识［6］。全体研究生都应该把“四史”学习作为提高品行修养、加强思想建设的日常必修课。深化“四史”学习要着重培育党员学习自发先行、示范领学，党建带团建，在全体研究生中形成“四史”学习的良好氛围。江苏师范大学Z学院研究生党支部“智慧青年思享汇”活动，学生党员全覆盖，开展互动式学习，提高了学生的学习积极性。活动突出党员的主体地位，党员4—5人一组，拟定支部共学计划和小组学习方案，每星期轮流组织一期学习展示。学习采取微党课、诗朗诵、情景剧等形式进行，线下展示和线上直播结合。党支部微党课直播，入党积极分子和普通同学同时加入项目学习，扩大了教育覆盖面。小组组员合作完成指定学习内容，不仅学原文，也要谈体会、问收获，要求每一位党员都认真准备，日常展示，学期总结，年终评优。党支部组织开展了“诵读红色家书，讲述英烈故事”“读‘四史、守初心、担使命”“读改革开放史，继往开来，迈向复兴”等专题学习，开展了“知‘四史，识党章——做新时期合格党员”微党课活动。主题展示、微党课微视频评比，增强了学生党员的党性意识，同时也发挥了学生的专业特长，提高了学生的沟通表达能力。党员以小组形式开展理论学习，展示学习成果，互动点评交流，营造了良好的共学氛围，党员把理论学习作为常规工作和内心自觉。

（二）丰富学习内容，党员“四史”学习更鲜活

年轻的学生党员都是伴随互联网长大的，在“四史”学习中要“灌输式”和“滴灌式”结合，线上线下“键对键”和“面对面”结合，思政课堂和课外实践结合，兼具时代性和教育性，创设便捷的学习环境。常态化“四史”学习要探索创新党员学习路径，理论学习常学常新，要创设学习环境，对标“三全育人”要求，落细落实“十大”育人体系，将立德树人根本任务春风化雨般渗透在研究生日常教育教学活动实践中，增强党员综合素质和学习获得感。Z学院研究生党支部统筹设计学习内容，不断拓展“智慧青年思享汇”理论和实践活动阵地。党支部运用徐州市丰富的红色教育资源，组织党员赴淮海战役纪念塔、淮海战役碾庄圩战役纪念馆，学习淮海战役精神，到王杰烈士纪念馆等红色革命教育基地参观学习。在革命烈士纪念碑前、在革命先辈战斗过的地方开展实境党课，党员们情真意切、感同身受学历史，传承伟大的淮海战役精神。党支部组织党员开展爱国主义影片观影活动，观看了《我和我的祖国》《跨过鸭绿江》等影片，结合影片背景资料开展观后感交流，让理论学习贴近青年党员生活。党支部注重在建党节、建军节、国庆节等重要时间节点以及新生报到、毕业生离校等环节组织党员开展党日活动和志愿服务，让党员教育更有仪式感，动员党员活跃在学生管理服务一线，不断提高党员的思想觉悟，树立党员的模范形象。为了加强党建信息化建设，开展精细化党员培养和过程管理，党支部自主研发了“党员成长管理平台”，督促学生党员把学习活动记录下来，党员自主将学习教育情况在系统平台记录展示，强化了学生的政治身份意识，时时提醒，对标学习。

（三）志愿服务实践，党员“四史”学习更接地气

学以致用，“四史”学习要精心组织党员参与实践，在践行社会主义核心价值观的过程中，升华理论学习效果。Z学院研究生党支部重点打造“智慧青年思享汇”志愿服务系列活动，学生党员响应中小学“双减”政策，投身学校课后志愿服务实践，支部党员对接三所中小学常态化开展社团指导和科普课程志愿服务。对接属地团区委，对留守儿童开展长期结对帮扶。“四史”学习结合目标导向实践，增强了学生学习获得感：一是回应了社会关切，党员志愿者助力解决学校延时服务，体现了党员服务社会的责任担当；二是志愿服务越来越成为社会流行风尚，学生参与热情高，学生党员带头奉献，提高了综合素质；三是党员为中小学开展服务，提高了有志从教的党员的授课技能；四是通过志愿服务，实现党员自我认同和自我价值的提升。学生党员受教育，先锋模范作用进一步凸显，形成“我是党员我先上”的行动自觉。党支部给党员指派任务，锻炼党员担当意识，树立党员和党组织的良好形象。理论学习的自觉要转化为日常的表率行动，学院党委还选拔研究生党员担任本科生学风督导、班级学导、就业信息员等，锻炼了学生党员队伍，加强了党支部建设。在2020年新冠肺炎疫情暴发初期，以党支部湖北籍学生党员为主成立的学校留校研究生临时班集体，积极参加学校疫情防控志愿服务，组织在校研究生开展了科研、心理等丰富多彩的活动，发挥了很好的榜样示范作用。

三、“四史”学习提高研究生党支部建设水平

2022年3月，中共中央办公厅印发了《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，要求巩固党史学习教育成果，推动党史学习教育常态化长效化［7］。江苏省在高校先后开展了《新时代江苏高校党支部建设“提质增效”三年行动计划（2019—2021年）》《新时代江苏高校三级党组织“强基创优”建设计划（2021—2025年）》。党支部是最基层的党组织，是党建工作的基础，也是党员教育管理的“最后一公里”。全面从严治党，建设“学习型”党支部，以党的先进理论武装党员头脑，指导实践，是支部建设的重要内容。Z学院研究生党支部严格贯彻落实相关要求，在实践中不断提高党支部建设水平，突出党支部的政治属性，提高党支部履责能力，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（一）理论学习项目化推进，研究式凝练，形成党建有效抓手

Z学院研究生党支部以项目化开展“四史”学习，学习教育抓得更实，内涵更加丰富。党支部书记课题获江苏省高校哲学社会科学研究思政专题立项，《智慧青年思享汇》项目获学校研究生教育管理特色项目重点项目立项，《理工科研究生党员“四史”学习教育路径研究》获学校研究生思想政治教育课题重点项目立项，《“四史”宣传教育融入大学生志愿服务路径研究》项目获得学校“四史”学习专项课题重点项目立项。项目化开展，阶段化检查推进工作，党支部“四史”学习不断深入，党员理论水平不断提高。

（二）理论学习和勤勉实践结合，良性互动耦合，形成党建品牌效应

Z学院研究生党支部组织“智慧青年思享汇”系列活动，学生党员受教育，提高了政治觉悟，增长本领才干，支部党建工作迈上新台阶。党支部“四史”学习走心走深走实，党员个人将学业发展融于党支部和学院的发展中，很好地实现了双赢效果。党支部的各项活动党员都能积极参与。近两年来，党支部先后在学校组织的研究生“四史”知识竞赛活动中获得团体二等奖，在“学生党员主题教育活动红色歌曲合唱比赛”中获得二等奖，“智慧青年思享汇”主题活动獲得学校学生党员主题教育活动“优秀组织奖”，研究生党支部获评学校“先进基层党组织”，学院研究生教育工作荣获学校“研究生思政创新奖”，研究生党建和思政工作逐渐形成了品牌效应。

（三）建好党支部班子，典型示范，促进党员全面成长

学院党委在党支部的建设实践中注意到，学生党支部支委配备尤为重要，研究生党支部由学生担任党支部书记，但学生党龄较短，阅历和精力有限，党建工作经验不足，缺少对支部工作和党员教育的长远思考和谋划。针对这一问题，学院配备了有丰富党建工作经验的教师党员担任党支部“第一书记”，指导学生党支部工作。“火车跑得快，全靠车头带”，学院党委指导支部选优配强党支部班子，重点培养选拔政治素养过硬，学习成绩优、科研水平高、群众基础好、工作能力强的学生担任研究生党支部书记。学院近三届研究生党支部书记均由学生担任，得益于党支部工作锻炼，三位支部书记硕士研究生毕业后，一人攻读博士学位，两人在高校担任辅导员，都在工作岗位上继续开展思政工作。近三年，党支部有四名党员先后获得校“十佳学术之星”“十佳实践之星”称号，多人考取博士继续深造。

四、结语

组织党员开展理论学习和教育实践是党支部的基本任务之一，研究生党支部组织党员开展“四史”学习，学习“四史”中蕴藏的宝贵精神力量，以实践锻炼深化和巩固学习成果，不断激发学生党员内生动力，将学习成果应用于实践中，形成了学习和实践良好互动共促模式，让“四史”学习教育入脑入心，更具实效性。

参考文献：

［1］ 人民网. 中国共产党党员教育管理工作条例［EB/OL］. （2019-05-22）［2021-11-10］. http：//politics.people.com.cn/n1/2019/0522/ c1001-31096500.html.

［2］ 共产党员网. 中国共产党普通高等学校基层组织工作条例［EB/OL］. （2021-05-22）［2021-12-11］. https：//www.12371.cn/2021/ 04/22/ARTI1619087467469356.shtml.

［3］ 刘迪，李中华. “四史”学习教育融入高校思想政治教育路径研究［J］. 思想政治教育研究，2021（05）：90-93.

［4］ 张启钱，王爱伟. 导学思政与研究生党支部建设的融合模式研究［J］. 学位与研究生教育，2021（06）：37-42.

［5］ 米丽艳，邢菁. 新时代高校学生党支部政治功能提升的四个维度［J］. 中北大学学报（社会科学版），2021（04）：142-145.

［6］ 中共中央办公厅. 关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知［N］. 人民日报，2021-05- 26（01）.

［7］ 中共中央办公厅. 关于推动党史学习教育常态化长效化的意见［N］. 光明日报，2022-03-22（01）.

（荐稿人：李冲，江苏师范大学副教授）

（责任编辑：陈华康）