更近海洋

李世浦

大面站作業的第一天，我们小组在中午12点到下午4点进行了地质作业。与课堂内听老师讲解出海经历和实验课上的经历相比，在现场做有着完全不同的体验。课堂上的讲解往往是理想化的，实验用到的样品都是最为典型、最有代表性的，实验中的步骤是高度简化、易于操作的，实验材料和用具也都是应有尽有、完备无缺。然而在现场作业中，从样品到结果，一切都充满着未知与神秘。

地质的采样需要用到箱式采样器和多管采泥器，其下放和回收都是十分需要经验和技巧的工作，只能交由经验丰富的船员来完成。下放时，几位船员分工明确，一位操作起重吊机，一位观察协调，在其他几位船员将吊机绳缆上的挂钩扣在采泥器顶端的金属环上后，吊机操作员便将采泥器吊起，在几位挂钩员的护送和把扶下将采泥器吊出船体外，缓缓入水。

放下箱式采样器和多管采泥器后，看器械消失在深蓝色的海面之下，我们无法知道下面发生了什么，也无法知道采样的结果如何，只能靠想象和经验判断。收回采泥器的步骤与下放基本相反，但由于风浪，刚出水的采泥器如钟摆般晃动，甚至碰击船体发出刺耳的金属撞击声。此时，几位船员展现了“真正的技术”。在采泥器向船体一侧摆来时，猛地朝反方向推一把，在其摆到最高点即将向远离船体方向摆去时，又恰当地拉一把。如此反复几次，采泥器的摆幅便小了不少，使得船员能随着吊机收回而拉回采泥器并固定。

收回多管采泥器，回收样品对于我们来说是个不小的挑战。采泥器中的样品储存在一个两端加盖的透明采样管中，将采泥管从采泥器上取出，首先需要有一人将采泥管金属箍的螺丝锁扣拧开，向外掰开解锁，然后一手护住采泥管，一手用恰当的力气下压底部橡胶封口盖的连杆，使采泥管既能被取出，又不会由于底盖太松导致泥样漏出。最后，另一人一手在与底盖平行的位置备好塑料管盖，另一只手迅速将采泥管底部从封口底盖上平行滑动到塑料管盖中，并盖上顶盖，最大限度减少转移过程中的样品损失。

采集上来的海底沉积物，将供我们地质和生态方向的实践和科研调查使用。不过与预期中较为干燥、呈沙土状的样品设想不同，现有样品含水量极大，呈黏性极强的泥状，这使得原本准备的鱼线、刮铲等纵剖工具也难以发挥理想作用。由于刮铲面积太大，插入泥样后被粘住难以移动，因而只能使用细鱼线纵切。但即使鱼线能成功刮过泥样，刚刚分离的两半也会像糨糊般再次自动黏合在一起。最终只得边用鱼线刮，边侧向分离两半泥样，这也致使上面一半样品由于严重形变而无法用于观察描述。由于鱼线分离时使样品表面在鱼线刮削的作用下被带出非自然痕迹，因此需要用刮铲沿垂直采样管方向轻轻刮去表层泥样，露出原本沉积物的构造样貌，还原其自然沉积特征。

老师给每位同学分发了牙签，示意大家轻轻地挑起一点样品，然后用手指来回揉搓，“除了肉眼直接观察外，触感也是很重要的鉴别方法。不同碎屑沉积物的颗粒大小给人的触感是不一样的。如果是砂，会有很明显的粗糙感；如果是粉砂与黏土，那么捻过之后会形成拖痕……”在老师的指导下同学们初步判断了沉积物的类型。

“想要进一步了解沉积物的信息，只凭肉眼观察可是不够的。”地质老师让同学们在同一剖面的不同深度处各采集小部分样品，用来制作涂片。将涂片置于偏光显微镜下，可以观察到各种各样的矿物，石英，长石，绿泥石……在显微镜下它们有着不同的形状和色彩。同学们统计了在不同位置采样制作的涂片中的矿物类型和所占比例，并记录在了相应的表格上。

在课堂讲解中，像这样初步处理样品的细节步骤往往用一句话便带过，甚至鲜有提及。再多的描述、再多视频和图片，也远不及我们登上考察船，去亲眼见证，亲手实践和亲身感受。在现场，每个步骤、每个细节、每个变量都是决定实验成败的重要因素。通过生动而严谨的实地操作，我们能看到、摸到自己的成果，也让我们离海洋更近了一步。

责任编辑：贾倩颖