人生当“逆” 彰显最美

余文镜

原 创

文 题 展 示

材料一：《现代汉语词典》中对“逆”的解释为：①向着相反的方向；②迎接。

材料二：2022年2月6日晚，在女足亚洲杯决赛中，中国队在0-2落后的局面下，不气馁、不急躁，迎难而上，最终追平并反超比分，以3-2战胜韩国队，再次夺得亚洲杯桂冠。

材料三：长津湖战役中，中国人民志愿军第9兵团3个军，在艰苦的条件下，全歼美军一个整团，收复了三八线以北的东部广大地区，一举逆转了战场态势，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。

社会生活各个领域，都涌现着大批“逆行者”，他们因责任与大爱逆行奉献，成为中国的最美身影。而在日常生活中，我们也需要逆向、逆行、逆战、逆转……

阅读上面的材料后引发了你怎样的思考？请写一篇议论文，谈谈你的感悟。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不要泄露个人信息；不少于800字。

材 料 分 析

这是一道记叙性材料作文题。

文题所给材料都围绕一个“逆”字展开。材料共三则，第一则是《现代汉语词典》中对“逆”的解释：向着相反的方向；迎接。这是对“逆”的字面意义的直接解读。第二、三则援引了两个例子，分别是女足“逆转”局势，夺得亚洲杯桂冠和长津湖战役中中国人民志愿军“逆转”战场局势，为胜利奠定基础。最后的引导语是对“逆行者”的解释，疫情中的“逆行者”、日常生活中的“逆向、逆行、逆战、逆转”，这是对“逆”引申出来的更广泛的解释。

不难看出，整段材料处处透出对“逆”的精神的实质解读，因此材料的重心在于学生要确定“逆”的内涵，并做进一步的思考。“逆转”需要“不气馁、不急躁，迎难而上”的精神；“逆行者”需要“责任与大爱”、“奉献”精神；“逆向”需要转换思维、创新精神，等等。

本则文题的立意丰富多元，可以围绕材料中列举的对“逆”的理解，选择其中的一个进行写作，也可以有自己的理解。学生的写作空间也较大：可以歌颂抗疫英雄的精神，可以谈自己的青春与奋斗，也可以论述人间大爱。

參 考 立 意

1.迎难而上，励志励品

2.不走常规路，创新出新

3.不从众、不跟风，洁心全性，做有主见的人

4.逆行者，定格时代背影

5.敢于亮出自我

精 彩 素 材

1. “不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》”；曹雪芹一生清贫，《红楼梦》靡奢中透着伤；褚老出狱，乃有褚橙；李小文布鞋轻踏，才得院士之美名；蒋兴伟数年一日，方晓宇宙之奥秘。没有哪位大家的成功是不经逆境的，所谓一帆风顺，都是在经历了背后的艰辛之后，才有人前的洒脱。西楚霸王自谓尽人事，听天命，可却不知天命须由自己谱写，他乌江自刎是天命，可若卷土重来，史书上又怎会留有亭长称帝之名？不过是借口。总有人身处逆境长吁短叹，却不付之于行动。诚然，在逆境中一往无前极难，需极大的意志力支撑，可何不一步一步地将无边的“逆”化为一阶一阶的“顺”呢？

2. 司马迁在《报任安书》中一语道破：文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语。中国古代文人有多少沉郁顿挫的痛，就有多少达观不屈的逆境重生。中华民族并非一帆风顺地走过近代百年之路，而之所以未在沉寂中消亡，正是靠一批批先知先行的逆行者，救民于水火，救国于危难——校园遭日军轰炸，吴有训与冯友兰这两位手无寸铁的文弱书生，担起夜巡护校的责任，口中念念道：“如此星辰非昨夜，为谁风露立中宵？”面对民族大义与家庭团聚，林觉民一纸《与妻书》纸短情长，虽身处险境可内心的坚守已尽在不言中。如若没有那些不言败的立心者、没有那个激情燃烧的岁月，便没有世界为中国喝彩的今天。

3. 如今硝烟已散，欣欣向荣之时也不乏逆境的考验。环境的恶劣、条件的匮乏、交流的闭塞，仍在向渴望改变的人发出挑战。僻远大山中，张桂梅不惧艰难，创办了一所免费女子中学，改变了无数大山女孩的命运。而像她一样立心为教育的支教老师不在少数，他们无私奉献，用自己微弱的光，去点亮一代人的未来。

4.疫情来时，无数医护工作者驻守一线，半步不撤；共产党员们以身作则，冲锋在前。南丁格尔的誓言、为人民服务的信念……所有曾经单薄的文字、所有从前乏味的呼号，在一个又一个逆行瞬间迸发出信仰的光芒。无数的背影灼灼熠熠，将病毒封印于凛冽寒冬，也将信仰的火种撒进每个中国人的心中。时代，如果失去信仰便只是时间的附庸。而今，平凡却伟大的人们，克服困难，迎难而上，点燃了这个的冬日。逆行者，彰显了时代的信仰！

病 文 呈 现

以“逆”砥行 锤炼自我

老舍曾言：“生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。”【引用虽好，但引用的目的何在？没有将引用和对论点的论证联系起来】有时于云端行走，有时也会在深渊中奔波。【此句放在这里，既与前后文无关，也没有勾连论点，有“掉书袋”的嫌疑】当我们遭遇“山重水复疑无路”的困境【学会使用核心词汇，改为“逆境”是否更好】之时，不妨以“逆”的观点看问题，收获“柳暗花明又一村”的惊喜。

以“逆”看问题，重在培养逆向思维。逆向思维在对待非常规事务上，有着特殊的作用，而在对待常规事务时，可能会收获意料之外的成功。【以“逆向思维”统领整个文章，是否合适？研读材料，“逆”所体现的内涵和价值全在“逆向思维”吗？要考虑“逆向思维”这个点自己挖掘的合适吗？】

学习中，当我们抓耳挠腮、百思不得其解时，不妨试试逆向思维，反其道而行之。数学中的“反证法”，用结论推出题设，正是利用了这种思维方式。【一开始就联系自身，从学习谈起，没有铺垫，显得生硬】此外，在对于常规事务的处理上，也会有意外之喜。日本举行国贸大会时，没有以常规的礼炮、鲜花恭迎来宾，以精致装饰布置现场，【此句表述不清晰】而是从小学借来木桌、餐布来充当会议桌。此举意外受到广泛好评，彰显了绿色的理念。【此例和论点的联系点在哪里？该怎么点题？】又如前日爆红的丁真，毅然放弃高额的工资，返回家乡。坚守本心，回归故里，是他用逆向思维看待问题得出的结论。由此观之，逆向思维能帮助我们做出正确的选择，突破困境。【丁真的例子是否体现了“逆向思维”？从“逆”的角度来挖掘丁真现象，应该找什么点？】

以“逆”看问题，在必要时做一名逆行者。逆行者是奉献牺牲的代名词，是困境危难中的坚强后盾。【这句表述得不清晰，读来不顺畅】

百面红旗，浪涛雨声，那是王继才爱国守岛的见证；枪林弹雨，刻苦严寒，那是志愿军保家卫国的足迹；病毒肆虐，临危不惧，那是抗疫战士不惧牺牲的英勇大义。【既然是排比句，句式就要整齐，结构应尽量一致，读起来让人感到通畅】正因为王继才十年如一日地坚持，才能守护祖国疆土，正因这些逆行者的“逆行”，才能在灾难来临时，为人民闯出一条生路，我们也要怀有奉献之心，适时做一名逆行者。【举例后的论证，就是要结合中心论点点题说理，那么有没有必要将“王继才”单独说？这部分应怎么处理】

以“逆”看问题，对任何事物不轻言放弃，要相信“逆转”。【前一个论点是“奉献牺牲”，这个论点是：不“轻言放弃”，由浅入深看，不太合适。下面的例子又是否证明了“不轻言放弃”？】

“于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。”纵使现实与理想不啻天涯，鲁迅先生仍未放弃心中所执之念，以超脱制度局限的理性目光，破九州众生所处之困局。【改用核心词汇“逆境”】他以笔为剑，斩断民族的劣根；以言为火，燃起国之希望。面对积贫积弱、内忧外患的新中国，他仍相信有“逆转”之机，不言放弃。最终唤醒麻木的国人，赢得河清海晏的盛世。【与其以个体为例，不如代之以整体，更能凸显出“群像”的精神实质】

以“逆”看问题，逆行、逆向、逆战、逆转都是解决困境的良方。【此处灵活引用材料关键语句，是一种比较好的扣题方式】我们当代青年更应将“逆”牢记于心中，为生活添彩，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦。【结尾比较平淡，要在文采上添一把火，才有可能得高分】

升 格 佳 作

以“逆”砥行  锤炼自我

余祉熹

老舍曾言：“生命是一种律动，需有光有影，有左有右，滋味就含在这变而不猛的曲折中。”【引用名言的目的是证明论点，所以不能只单纯引用，引用的名言若不能直接点明或证明其观点，就要用一两句话过渡，建立起引用和论点之间的关系】何谓“曲折”？“逆”也！【此句就是将引用和论点之间建立起联系的话语，这部分话语，可长可短，根据自己需要而定】漫漫人生路途中，我们有时于云端行走，有时在深渊中跋涉。当我们遭遇“山重水复疑无路”的逆境之时，不妨以“逆”来审视践行，相信一定会收获“柳暗花明又一村”的惊喜。【将引用与论点巧妙结合，有机渗透】

“逆”是千里路途步步艰的不畏不惧，砥砺前行。

【揭示“逆”的精神内涵一】

中华民族历经腥风血雨，在逆境中傲然挺立。正是一批批先知先行的逆行者，踽踽独行，才于水火中救民，于危难中救国。他们于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有，于无所希望中得救。纵使现实与理想不啻天涯，他们仍未放弃心中所执之念，以超脱制度局限的理性目光，破九州众生所处之逆境。【将原文中鲁迅先生替换为“先知先行”“中国文人”，用群像来带个体。这样既避免了例子的老旧，又保留了不忍舍弃的文采语句】

中国文人有多少沉郁顿挫的痛，就有多少达观不屈的逆境重生。他们以笔为剑，斩断民族的劣根；以言为火，燃起国之希望。面对积贫积弱、内忧外患的新中国，他们仍相信有“逆转”之机，不言放弃。最终唤醒麻木的国人，赢得河清海晏的盛世。

“逆”是激流勇进只身陷的心存黎元，只为道济天下。

【揭示“逆”的精神內涵二】

百面红旗，浪涛雨声，那是王继才爱国守岛的见证；枪林弹雨，刻苦严寒，那是志愿军保家卫国的点点足迹；病毒肆虐，临危不惧，那是抗疫战士不惧牺牲的英勇大义。他们是时代的开路人，他们是行动的逆行者，他们心存黎元，道济天下，怀揣担当，勇于奉献，奋勇向前，是这个时代最耀眼的逆行者。【举例论证与排比修辞的有机结合，在体现了论据丰富性的同时，使内涵更加厚重】“逆”是反向思维多创意的突破常规，破旧创新。

【揭示“逆”的精神内涵三】

“逆”是反弹琵琶的求异思维，是反其意而思之，反其道而行之。日本在举行国贸大会时，没有采用常规的礼炮、鲜花等精致装饰布置现场、恭迎来宾，而是从小学校舍借来木桌、餐布来充当会议桌。这种打破常规、转换思维的做法，【学会点题】彰显了绿色节能的理念，收获了满满好评。反观自身，少年的我们，在学习的征途上，【适时的过渡句】当我们苦苦求索却不得其解之时，不妨试试逆向思维，巧妙运用“反证法”，用结论推出题设，相信你会收获意外之喜。【举例日本布置、学习中的逆向思维。这部分勾连自身，回到现实】

在逆境中不急不躁，迎难而上；在逆行中洁心全性，亮出自我；在逆战中勇于担当，奉献奋斗！【运用排比句，反复又不重复地点题】身处新时代，我们当代青年【联系自身很重要，同时扣材料要求】更应将“逆”牢记于心中，逆“迎”困难，直面风雨，在最好的时代锤炼最好的自己。【点了题并扣了标题】为生活增彩，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦。