习近平的时代新人观研究

李瑞雪

摘 要：事业兴衰，关键在人。在党的十九大报告中习近平总书记提出时代新人的概念，这一重要思想观点，为新时代的人才培养指明了发展方向。梳理党的十八大以来习近平相关重要讲话和党的相关重要文献，分析其形成的现实逻辑以及培养过程中所面临五个主要挑战，基于对现实挑战的分析，对应展开时代新人培育的路径探讨：党和政府带头引领、社会动员、教育先行、家庭助力和自我教育多方发力，为“培养怎样的青年”提供新的思路。

关键词：习近平；时代新人；培养

中图分类号：D2     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.01.002

踏入新时代，习近平总书记高度重视青年、高度重视教育、高度重视时代新人的培养工作，面对百年未有之大变局的国际局势以及人才培养等各方面的变革，亟须培养出一批素质过硬、全面发展的人才队伍，培养能够为现代化强国发展贡献力量的中国特色社会主义接班人。因此，本文对习近平总书记重要讲话内容及相关文献进行梳理，重新审视分析出问题的困境与挑战，最后根据困境所在探析出时代新人培养问题的实践路径。

1 习近平时代新人观形成的现实逻辑

1.1 国际环境：百年未有之大变局的切实举措

当前，历经世界百年变局与新冠疫情等多重压力，经济逆全球化态势愈演愈烈，大国博弈日趋激烈，世界处于新的动荡变革中，新一轮科技与产业革命发展的规模和速度不断加快，国内外环境均产生巨大变化，面对各种层出不穷矛盾和问题，应对新的发展阶段和发展任务，对时代新人的要求上了新台阶，即需要从大历史的视野认识“大变局”对时代新人提出的新要求。

1.2 时代发展：新发展阶段历史方位的准确把握

时代新人正处在必将大有作为的伟大时代，青年的命运与时代紧密相连。时代不断发展进步，中国的综合国力包括经济与科技发展水平等发展迅速，站在民族复兴大业新的历史起点，“时代新人”生逢盛世，有着无限机遇实现抱负与梦想，拥有优越且广阔的发展环境与空间，教育资源更加丰富，教育机会更加均等，职业选择更加丰富多元，发展流动更加自由且畅通，具备了多元化发展，强势助力中华民族伟大复兴的基础和动力。

1.3 社会需要：人才供给侧改革的迫切需求

习近平总书记指出“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达”的论断，今天，我国正在兴起“大众创业，万众创新”的热潮，为了赢得科技创新以及经济社会发展的战略优势，需要有十分庞大的人才队伍来支撑。与此同时，做好时代新人的培养工作，需要遵循人才供给规律，当前我国经济发展面临需求收缩、供给冲击和预期转弱的三重压力，社会用人需求存在不确定性，推动供给侧结构性改革在人才领域发力，促进就业和经济社会发展，需要更加注重时代新人的培养与发展。

1.4 历史使命：伟大复兴中国梦的目标导向

小梦与大梦、时代新人梦与民族复兴梦在路径与目标上中实现了高度契合，在北京大学师生座谈会上习近平总书记指出：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。” 时代新人的历史使命体现在“把握时代脉搏、适应时代发展需求、完成时代赋予的任务”上，只有把自身发展同民族复兴历史任务相结合，努力完成时代赋予的责任，勇挑复兴重担，真正读懂国家和社会发展的需要，将个人的发展融入祖国发展的需求，才能在迎接时代带来机遇和挑战的基础上树立正确的目标导向。

2 时代新人培养过程中面临的挑战

2.1 党对教育領域的领导工作亟待加强

当前，党在深化教育领域体制机制改革、科学规划整个教育事业发展方向与布局、合理配置均衡好教育资源、拓展发展渠道等层面关注度不够。习近平总书记明确指出：“要深化用人制度改革，努力营造有利于各类人才脱颖而出的制度环境。”加强党的领导和建设，在发挥时代新人效益和人才资本价值实现层面具有指向标式的意义，社会主义市场经济不断发展，在人才体制机制的现行框架中仍然存在诸多阻碍时代新人发展的矛盾和弊端，例如，党政机关等关于政策、施行等环节内部交流渠道不够通畅。

2.2 社会育人合力作用发挥不充分

时代新人的培养需要良好的环境以及整个社会面的深度参与。首先，当前社会未完全营造出尊重青年的社会环境，没有真正形成尊重、理解、爱护和帮助青年的正确导向，动员全社会关心、关注和关爱青年，对于青年面临的诸多困难并未采取足够积极的措施；其次，针对高校为提高学生综合素质设置的第二课堂，社会成为了重要的育人平台和阵地，但当前由于培育目标、育人理念、顶层设计架构等原因与社会连接度并不高，难以真正发挥社会提供的实践育人的独特优势，致使育人效果大打折扣。

2.3 教育评价导向与功利化问题突出

马克思在《青年在选择职业时的考虑》中曾强调“在选择职业时，我们应遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”点明时代新人在教育中接收的应是为国家发展、人类进步做贡献，进而真正实现人生价值、得到幸福的教育导向，而不应单纯更多考虑就业前景、薪资报酬等被量化的标准。当前我国教育体制中对于教育规律和人才培养规律未全面把握，素质教育取得一定进展的同时，依然存在成效不明显、不平衡的状况。

2.4 家庭家教家风建设重视程度不够

习近平总书记在春节团拜会上说道：“我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。当前，社会各方对于家庭家教家风建设不够重视程度，家庭文明建设长效化推进难以实现，家庭文明建设活动领域和范围需要进一步扩大。同时，在家庭文明建设层面，各级党委和政府未充分认识其重要性，切实将家庭文明建设系列内容摆上议事日程，发挥好统筹、协调、引导与督促作用，并积极动员社会各界进行广泛参与。

2.5 敌对势力的西化、分化战略影响

习近平总书记强调，“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。21世纪以来，各国思想与文化间有了更加频繁的交流与碰撞，敌对势力不断调整意识形态渗透战略战术，更新渗透方式路径，并不断加大渗透力度，对青年造成具有隐蔽性、危害性和长期性的负面影响。“西方意识形态渗透意在促发不健康的政治心理，培养对主流意识形态的反感和偏见，诱使青少年片面看待社会发展中的矛盾和问题。”造成的消极影响绝对不容忽视。

3 习近平时代新人观的实践进路

3.1 坚持带头引领，发挥政治优势

（1）高度重视领导工作，完善青年工作体系。青年是祖国和民族的未来与希望。各级党委和政府应始终坚持党管青年的原则，做好青年工作和青年朋友的知心人与热心人，同时做好新形势下青年运动特点与规律的系统研究，落实好《中长期青年发展规划（2016-2025）》系列规划内容，为时代新人建功立业取得更大成就提供更好的平台和帮助。

（2）高度重视思想政治工作，完善思想政治工作体系。新的征程上，党和政府应不断创新思想政治工作的内容与形式，引导帮助青年实现政治理论的强化、政治定力的增强、政治能力的提高以及政治风险的防范等方面不断加强历练。思想政治工作是各项工作的生命线，党和政府应把握重点，引领时代新人坚定信心，厚植爱国情怀，激发责任担当。

（3）高度重视教育工作，完善教育工作体系。各级党委和政府应将教育层面的改革发展计划纳入议事日程，并注重习近平总书记教育重要讲话精神的学习领会与贯彻工作，在经济发展规划及财政资金分配上优先保证教育资源的需求，同时持续加大对教育的投入，积极应对教育领域出现的新形势、新任务，不断深化教育体系改革，落实好教育优先发展战略。

（4）高度重视共青团工作，完善团组织工作体系。党和政府应深入贯彻好习近平总书记关于共青团工作的重要思想，着眼后继有人、为党育人这个根本大计，高度重视对共青团工作的领导，积极创造性开展共青团工作，完善团组织工作体系，开创共青团工作崭新局面，致力于将广大优秀的共青团员培养成为可堪复兴重任的时代新人。

3.2 坚持社会动员，发挥社会优势

（1）坚持社会公平正义，营造公平公正社会环境。全社会重视青年的压力与诉求，进一步保障社会的公平正义，保障好机会、规则等层面的公平公正，以实际行动切实解决青年关于教育、就业等突出问题，持续优化社会环境，优化人才成长发展环境，为青年提供更好地成长平台和公开公平公正的发展空间，做好时代新人事业的支持和兜底性工作，助力时代新人迈好走向社会的第一步。

（2）发挥榜样示范作用，注重青年榜样引领。全社会应注重做好先进模范人物的宣传工作，倡导新时代青年做榜样行为的积极传播者、模范践行者，积极在英雄人物和时代楷模身上感受优秀道德风范，向英雄人物学习、向榜样先进学习，争做合格的时代新人，在新时代的广袤天地贡献智慧力量。

（3）实现理论实践结合，搭建社会实践舞台。恩格斯曾指出“他们在工人面前所极力炫耀的‘学识，还是差得很远的，而工人们本能地、‘直接地（用黑格尔的话来说）掌握了的东西，他们这些大学生要费很大力气才能获得。”时代新人应致力于用脚步丈量祖国大地，把理论学习与实践本身紧密结合，将学识通过实际行动融会到祖国的建设发展中。社会层面应积极提供优质的实践环境与实践机会，为时代新人搭建好奋斗通向成功、实现梦想的舞台，辅助实现实践过程与育人过程的结合。

（4）弘扬践行核心价值观，强化青年价值引领。社会价值取向是由青年价值取向决定的，在全社会培育践行社会主义核心价值观，组织好相关宣传活动，积极向时代新人进行爱国主义教育宣传，将爱国主义与集体主义精神扎根心中，培养高尚品格，助力時代新人培养好爱国情、砥砺好强国志、实践好报国行。

3.3 坚持教育先行，发挥学校优势

（1）坚持正确政治方向，构建社会主义教育培养体系。高校应坚持党的领导与马克思主义指导地位，始终以为党和人民事业服务为中心，重视思政课课程体系的建设，认真落实立德树人根本任务，注重挖掘校史资源，不断激励广大师生继承发展好优良传统，传承好红色基因，走好具有中国特色的世界一流大学建设之路。

（2）建设高素质教师队伍，构建高质量育人师资体系。广大教师应立志做“大先生”，努力成为集师德、业务、活力等于一身的高素质专业化教师。教师应时刻谨记教书育人使命，在科研创新和教书育人等方面获得成就，为建设世界一流的中国特色社会主义大学贡献力量，对于中青年教师的培养也应有所倾向和加强。

（3）形成高水平人才培养体系，构建综合全面评价体系。“人的全面发展”理论是对马列主义相关理论的继承与发展，同样也是新时代我国教育方针的理论基础。创新发展育人培养方式，建成高水平的人才培养体系，做好人才全面发展工作是十分必要的，而真正实现全面发展，其前提就是需要构建好综合全面的、“德智体美劳”五位一体的评价体系，将思想政治工作体系贯穿其中。

3.4 坚持家庭教育，发挥家庭优势

（1）注重家庭建设，重视家国统一。家庭在国家、民族与社会的发展进步过程中发挥着重要基点的作用，而只有实现国家富强与民族兴旺，家庭才会获得源源不断的安全感与幸福感，因此千千万万的家庭应将小家庭的梦想与中国梦的大梦想结合起来，融为一体，最终汇聚磅礴力量。

（2）注重家教建设，重视言传身教。在家庭中，父母应注重品德教育，言传身教是根本良方，注重用正确的行动、正确的思想和方法教育引导孩子，进而在点滴小事上教育孩子分辨真善美和假恶丑，传承并发扬中华优秀传统美德，帮助时代新人“扣好第一粒扣子”。

（3）注重家风建设，弘扬优良家风。家风影响个人成长，良好家风虽无言但却是一种至关重要的教育方式，是否有好的家风直接影响能否形成好的社会风气，只有不断发扬优良家风，并注重将家庭、家教、家风三者做到有机统一，才能使家庭美满、社会安定、国家富强，最终汇聚万千家庭不断奋斗，助力民族复兴。

3.5 坚持自我教育，发挥内生优势

（1）汲取党史力量，激发坚定信仰内生动力。恩格斯曾深刻指出“回忆过去的运动对青年是有益的，否则他们会认为一切都应该归功于他们自己。”学党史能助力时代新人明理增信崇德力行，每一代人都有自己的长征，当前面对机遇与挑战并存的环境，时代新人需要增强自身的历史自觉，认真汲取党史中的力量，坚定马克思主义信仰，不断激发内生动力。

（2）树立创新志向，激发创新创业内生动力。思想解放、开拓进取的时代新人应致力于在创新创业中走在前列，源源不断为中国创新事业发展提供有生力量，利用好国家持续出台的扶持政策，投身大有可为的创新创业热潮，积极参加大学生创新创业大赛等进行创业交流，在创新创业中锐意进取、服务社会发展。

（3）提升自身素养，激发全面发展内生动力。時代新人应不断加强自身的思想道德素质，自觉践行并弘扬爱国主义等思想，以身作则并倡导社会公德、职业道德、家庭美德等重要道德品质，遵从法治与法律，并养成尊法守法寻法的法律思维方式与行为习惯，坚持“两手抓，两手都要硬”，进而不断激发全面发展的内生动力，成为一名合格的时代新人。

（4）参加基层志愿服务，激发价值实现内生动力。时代新人应积极参与社会志愿服务活动，认真践行志愿精神，如努力在公益慈善、社区服务等领域发挥建设性作用。俯身基层建设与发展，如积极参与西部计划，服务好人民，拥抱脚下走过的每一寸土地，在青春的赛道上奔跑奋斗，丰富人生阅历，紧跟时代发展潮流，在参与国家社会基层建设和志愿服务的过程中明晰人生发展的内在动力。

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