在文字的花园中游历

文 董文

大约一百年前，一位年过半百的老妇人——弗朗西斯·霍奇森·伯内特，在自家花园劳作时突发灵感，满怀童心地写下了一个感人至深的故事。故事发表后，成为大受欢迎的儿童读物。一百年过去了，这个故事像一棵四季常青树一样，挺立在世界儿童文学之林，这本书就是《秘密花园》。

一场霍乱夺走了玛丽父母的生命，玛丽千里迢迢来到姑父克雷文先生的庄园居住。这是一个美丽却死气沉沉的庄园，深爱的妻子离世后，克雷文先生为了逃避痛苦常年不在家；他的儿子柯林身体孱弱，性格古怪，总认为自己就要死了。

有一天，玛丽来到一座荒废已久的秘密花园，园里的藤蔓遮天蔽日，那些奇花异草都已经枯死了。原来，这是克雷文先生的妻子生前最喜爱的地方，由于克雷文先生不愿睹物思人，便将这座花园锁了起来。玛丽似乎找到了一片纯净的乐土，她和一个名叫迪肯的农家男孩天天在花园里劳作，他们种下了玫瑰、水仙、百合花、鸢尾花……用自己的劳动一点一滴地改造着这座花园。当花园渐渐变得鸟语花香、充满生机时，玛丽发现自己的身体变得结实有力，心情也开朗起来。她用自己的热情打动了柯林，柯林也来到花园里，呼吸新鲜空气，学会了奔跑，学会了大笑。又一个春天来临，在大家的努力之下，花园美得就像仙境。此时，克雷文先生回来了，他被眼前的美景惊呆了，与儿子柯林紧紧地拥抱在一起……这是一个温暖的故事，每次阅读，心灵都充满力量。

这个故事的三个主要人物，玛丽、柯林与迪肯，他们的年纪相差不远，命运却截然不同。玛丽与柯林出身贵族，养尊处优，过得却并不开心，因为他们都失去了至爱的亲人，找不到生活的乐趣。而迪肯虽然家庭不富裕，但是家庭氛围十分温馨，迪肯的妈妈富有生活智慧，她鼓励儿子亲近自然，与动物交朋友，让他做力所能及的农活，因此，迪肯不仅身体健康强壮，而且心理十分健康。

迪肯的勤劳与博爱影响了玛丽和柯林，教会他们如何才能拥有一颗爱心。玛丽和迪肯的友爱使柯林认识到了自己性格的缺陷，花园里的劳动让他的身体得到了恢复，还让他树立了生活的信心。每个人的一生都会遇到困难与苦痛，我们该怎样面对？读完故事，我们会得到答案。

书中还有一个值得一提的人物，迪肯的妈妈索尔莎太太。她美丽温柔，充满智慧，养育了十二个健康善良的孩子。她用微薄的收入帮玛丽买了一根跳绳，她说“让她在户外的新鲜空气里跳一跳，手脚就会强壮，也会越来越有力气”。关于照顾和自由，她说“让这孩子先养壮身体，再开始上课吧”。关于情绪稳定，她说“有两种情况对小孩最糟糕——永远不让小孩称心如意，或者让这个小孩为所欲为”。虽然作品是儿童文学，家长读了也会受益匪浅。

父母带孩子一起品读故事的同时，可以引导孩子想象花园中的美丽风景，通过文字到花园中去游历一番。

比如，我们可以想象李树花朵繁盛，雪白的花朵上，一群蜜蜂在嗡嗡采蜜；苹果树上则挂着粉红或雪白的花苞，有些已经绽裂开。你和孩子，还有迪肯和玛丽徜徉在花海中劳作，孩子们捡来树叶、干果、枯草……不仅激发孩子的想象力，而且拉近了孩子和故事主人公的心灵距离，仿佛自己也是秘密花园里的一个小精灵。

共读完之后，可以就以下几个话题展开互动交流：

1.问问孩子最喜欢哪一段描写，让孩子把这段文字摘抄下来，也可以根据文字画出自己想象中的秘密花园。

2.引导孩子说出三位主人公身上的优缺点。如迪肯性格开朗，富有同情心；玛丽勤劳善良，勇敢，有主见；柯林学会接受帮助，敞开心扉……让孩子看到，每个人都有优点，每个人都是独一无二的，都值得被好好爱。

3.请孩子说一说，想成为迪肯这样身心健康的孩子，应该怎么做？

4.问问孩子，如果有机会拥有一个秘密花园，最想种植什么果蔬？周末，与孩子一同到田间劳作一番，播种、浇水，待到果实成熟，一起采摘、收割。这将是孩子记忆中最美的亲子图画。