在劳动中成长

李辉

请以《在劳动中成长》为题，写一篇文章。

要求：①诗歌除外，文体自选；②不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。（2022年江苏省无锡市中考作文题）

2022年江苏省无锡市中考作文题以“裸题”形式出现，直接出示题目《在劳动中成长》。这个题目，从字面上看，非常简单，每个人每天都与劳动打交道：家务劳动、公益劳动、学校里的值日劳动……可写的内容很多，一般不会跑题偏题，但如果想写得精彩，就需要在选材上多下一些功夫，同时善于布局谋篇，再配合一定的细节描写。

在具体写作过程中，我们可以把目光投向广阔的社会：我们经常参加学校组织的一些公益劳动，如团支部组织大家去养老院打扫卫生，志愿者服务队到社区进行老年人生存状况调查……这些劳动看上去微不足道，但写起来很有意义。学校里我们也经常参加劳动：班级分担区的日常打扫、学校组织活动如运动会和文艺汇演需要工作人员参与……这些劳动也都是真实而有意义的。家庭生活中的劳动也随处可见：日常帮助父母做一些力所能及的家务，劳动虽不起眼，却能修养一个人的品行；秋收时帮助父母到田间收玉米、割稻子，这种真实的劳动则可以锻炼我们的毅力、品质。

《在劳动中成长》这个题目，不能简单地叙述一次劳动的经过，这样主题体现得会不充分。这篇文章可以在形式上下一番功夫，如写成书信，给在外地的爷爷写一封信，汇报自己最近参加劳动的经历，对劳动认识的提高，自己已经不再是以前的“小懒猫”了，而是父母称赞的“小黄牛”了。还可以写成演讲稿，在班会上发表演讲，希望同学们能在班级需要、学校需要的时候，挺身而出，通过劳动为班级、为学校作贡献，同时提升自己的身体素质。

思路一：在家务劳动中成长。以家庭为背景展开写作，写自己在周末或节假日独立完成做饭、打扫卫生、整理床铺等家务的经历，从中获得劳动的喜悦，感悟生活的美好，也体会到父母劳动的艰辛和不易，学会了体谅、孝敬父母。

思路二：在公益劳动中成长。以社会为背景展开写作，写自己或他人参加社会公益劳动的经历，如义务植树、在某个大型会议做志愿者、去敬老院给老人打扫卫生为老人表演节目等，从中感受到劳动、付出的快乐，增强了社会责任感。

思路三：在校园劳动中成长。以校园为背景展开写作，写自己参加校园绿化劳动、学校大扫除、班级值日等，美化了校园环境或者帮助了他人，增强了团队协作能力，增进了同学之间的感情，并从中体会到集体荣誉感。

在劳动中成长

一考生

晨光慢慢地爬上窗棂，灶台上的炖锅里咕嘟咕嘟地冒着泡泡，我站在烟火氤氲的厨房，亦如当年那道身影，将感恩付诸手上。

打从我记事以来，妈妈的生日都是在姥姥家简单地度过的。每到这一天，妈妈都会起得特别早，太阳还没爬上山头，她就已经从市场满载而归。我一直不明白那鼓鼓囊囊的购物袋里，为什么每年都有一条连着排骨的猪肉，直到去年她生日那天，我才在姥姥家的厨房找到了答案。

那时，妈妈正在清洗着那块特别的猪肉，我疑惑地问她：“妈，为什么你每年生日都买这样的肉啊？也没看见你吃过啊！”“这是贴着心脏位置，连着肋骨的‘离娘肉。”妈妈一边把洗净的肉放进炖锅，一边笑着说：“儿的生日，娘的受难日。妈妈为了感谢你姥姥的养育之恩，所以要炖肉给姥姥吃。”“妈，我也学学炖肉吧！”我拽着妈妈的衣摆恳求道。妈妈回头看了我一眼，笑着点了点头。

今年我生日那天，我也起了一个大早。我偷偷地拉着爸爸跑去市场，用我攒了许久的零花钱买了一堆妈妈爱吃的水果和一块“离娘肉”。回到家后，我安排爸爸稳住妈妈，然后就钻进了厨房。我先把猪肉拎出来扣在案板上，然后倾斜着菜刀用力刮了几下肉皮，再把猪肉放在盆中清洗。清洗干净猪肉后，我把它放进锅中焯了一会儿，直到它的表皮变白才捞出放到旁边的炖锅里，我又往锅里放入姜片、葱白、红枣……当炖锅里的汤水开始翻滚，我拿起汤勺一点点撇去浮沫，最后盖上锅盖，用小火慢慢地炖了起来。厨房里慢慢溢满肉香，我把淘好的大米倒入电饭煲里，加入适量的清水，按下了开关键。

当我转身想拿几个水果清洗一下时，就看见妈妈红着眼眶站在厨房门口。我局促地在围裙上抹了抹双手，低声对她说道：“妈妈，您辛苦了！”妈妈听了我的话，向前走了两步，紧紧地抱住了我说：“谢谢儿子，妈妈有你真幸福！”

灶台上的炖锅里还在咕嘟咕嘟地冒着泡泡，我心中的感恩之情也在翻滚，烟火氤氲的厨房里，一代又一代人在劳动中悄然成长。

《在劳动中成长》这篇中考作文，叙述“我”在自己过生日这一天，为报答母亲的养育之恩为母亲做菜的过程，表现“我”对母爱的理解，对母亲的爱。文章由“我”在过生日这天的劳动，引出回报母爱、学会感恩的大主题，采用了“以小见大”的写法。我们学过的课文《散步》《邹忌讽齐王纳谏》都采用了这种写法。

所谓“以小见大”，就是在作文时选取细微的、具有鲜明个性的事物，通过具体的叙述、生动的描写，突出地展现社会生活中某一方面的深刻本质，给人以认识、教育、启迪。在中考作文中，怎樣能更好地在文章中运用“以小见大”的手法呢？

首先，要确定大小。“小”可以是一物、一事，“大”就是作文要表现的主题，它一定是一个大的社会问题或现象，反映的是一种常态化的、范围较为广泛的、具有普遍教育意义的主题。写作时，要先把“大”主题确定下来，然后选择“小”载体。《散步》一文的大主题在于体现中华民族尊老爱幼的优良传统，通过一家人散步这样一个事件体现出来。

其次，要能疏通大小。“大”与“小”之间的联系确定后，还应将其具体化、形象化，否则就会显得空泛，“大”也得不到足够的彰显。《邹忌讽齐王纳谏》的“大”主题是齐王纳谏，兴利除弊，而除弊的前提是齐王认识到自己受蒙蔽。“小”则是邹忌在家庭中比美的日常生活小事，写得具体、生动，“大”“小”之间的关联非常自然。

街头伫立，从一个镜头中，我们可以窥见时代的风云；静夜独坐，回忆白天发生的一件小事，我们可以咀嚼出人生的甘苦……总之，不一定是惊天动地的大事才能写出大道理来。取材越小，所阐述的道理越能撼动人心。

这篇作文是2022年江苏省无锡市的中考满分佳作。文章选材于现实生活，叙述生动，描写细腻，细节突出，真实感人。具体来说：

选材真实，贴近生活。每个人每天都要劳动，我们学生每天的劳动是学习，但学习在很多人看来算不上劳动。考生没有从“学习”的角度选材，而是选取了自己生日这天‘我为母亲炖肉这样一个真实的劳动素材，新颖而别致。“我”在生日这天，早早起床，拉着爸爸去市场买来母亲爱吃的水果和“离娘肉”，回到家先让爸爸稳住妈妈，然后在厨房里开始“劳动”：刮肉皮、清洗、焯水、慢炖……一步一步有条不紊，信笔写来，没有真实的生活经历很难写得如此生动。考生把自己“劳动”的经历融合到自己对母亲的爱之中，通过细致的叙述展现“劳动”的乐趣和意义。在考生笔下，“劳动”让“我”认识到母爱的伟大，让“我”懂得了什么是感恩。

描写细腻，人物鲜活。考生善于运用描写手法来丰富文章内容。文章对母亲和“我”进行了细致的语言、动作描写，尤其是母亲和“我”关于“离娘肉”的对话以及“我”炖肉过程的描写，极富生活气息，易于感染读者。母亲对于“离娘肉”的解说，体现出母亲对母爱的理解和对儿子的教育。“我”像一个厨师一样认真地做菜的过程，体现出母亲的教育已经深入“我”的内心，并与前文“我”恳求母亲教“我”学炖肉的情节相照应。除此之外，文中还有很多细节：母亲从市场回来，购物袋鼓鼓囊囊，表现母亲为姥姥购买的东西之多；“我”转身“看见妈妈红着眼眶站在厨房门口”，表现母亲被“我”的“劳动”深深感动；“我”局促地在围裙上抹手，表现出“我”被母亲发现后的紧张。细腻的描写、丰富的细节丰满了文中的人物形象。

内容丰富，主题鲜明。考生把自己为母亲炖肉定义为“劳动”，记述自己在生日这天为母亲炖肉的经过。从全文来看，“我”在自己过生日这天为母亲炖肉的做法，来源于母亲每年在自己生日那天为姥姥炖肉。文章先写母亲的榜样示范作用，在她过生日这天为姥姥买来一条连着排骨的猪肉，并认真地向“我”解释什么是“离娘肉”，然后做給姥姥吃。这里既有言传也有身教，而“我”恰恰就是一个善于学习、懂得传承的孩子。“我”向母亲学会了炖肉的方法，并且在自己生日这一天，亲自进行“劳动”实践，这并不是每个中学生都能做到的。考生细致展现自己为母亲做菜的“劳动”过程，体现出“劳动”的价值和意义。文章内容丰富，蕴含深刻，开篇结尾照应巧妙，主题鲜明突出。