如何提高教师课堂教学能力

丁生礼

摘 要：课堂教学同其它事物一样，有其自身的特点和功能。课堂教学能力，不仅能够发挥教师的主导作用，激发学生的积极性和主动参与精神，有效地组织，调控课堂教学活动，提高课堂教学质量。而且还能为学生创造民主和谐的学习氛围，使学生在愉快的情境中学习知识，开发智力，培养能力，得到美的享受、情感和陶冶智慧的启迪。

关键词：教师；教学能力

为了使教师课堂能力不断提高和有效运用，教师必须从以下几方面做起：

一、敬业爱岗

良好的师德修养对事业的追求是成为一名优秀教师的前提条件。高超而精湛的课堂教学能力正是教师忠诚于自己的工业，热爱本职工作是创新精神的最好体现。教师只有忠诚于自己的了业，热爱自己的工作，才能全身心地投入到教育、教学工作中，以自己创造性的劳动去探索课堂教学入新境界，不断努力提高课堂教学能力，达到最优化的教学效果。因此，不断提高教师的职业道德水平是不断提高课堂教学能力的首要条件。

二、业精于勤

课堂教学能力是教育教学规律和原则的具体运用。特别是教学论提供的一般教学规律确定的教学方法和原则等，构成了课堂教学能力的基础。所以，每个教师在教学实践中，必须认真地学习、研究和运用教育学，遵循教育学严揭示的规律，原则和方法，充分体现课堂教学的形象性，情感性、审美性和创造性，保证教学质量，提高课堂教学能力及水平。

三、勇于探索

近年来，尤其是一些优秀教师，大胆进行教学改革，勇于进行新的教学方法的偿试，并注意总结自己成功的教学方法，己取得了十分可喜的成果。这些经验无疑为课堂教学能力的研究与实施提供了充足的源泉。学习并运用优秀教师在长期的教学中创造的许多成功经验，可以提高自己的教学能力，使之早日成为一名合格教师。

课堂教学能力的提高，同教师自身的素质有着直接的联系。每个教师应加强自我修养，

厌恶自己所教学科的教师，或只有能力而无总情教学的教师，至多能成为一个教书匠，却成不了教学艺术家。

四、要有丰富的知识素养

丰富的知识素养是教学能力赖以生长的根基和实施的前提。教师不仅要系统地掌握本專业知识，而且要涉及到其他相关学科的知识，使其具有一定的深度和广度。教师的知识面广、专业知识越深，则在科学性，思想性和艺术性的运用上越自如，结合越自如巧妙，以至达到得心应手左右缝源的地步。

五、要有良好的风度

教师的风度对发挥和完善教学能力、提高教学能力至关重要。所以，教师要力求做到.举止端庄，教态从容.动作潇洒，行为文雅，课堂教学能力将是一句空话。

六、教师应当灵活使用适当的教学方法

对于小学生来说，他们还无法总结出具体的学习方法，而相对来说，教师的教学方法就决定了学生的学习模式，合适的教学方法，能够带来更好的教学效果。而所谓合适的教学方法，其真正的含义就是适合教师所教的学生的教学方法，某一种学习方法对于某一个班级适合而对于另一个班级就未必适合，而教师要做的就是要使教学方法尽可能地适合大多数的学生，而对于情况比较特殊的学生，教师要多花一些时间和精力，帮助他们适应学习环境或者是专门针对这些学生制定适应于他们的教学方法。对于教师来说，每个学生都是平等的，教师不应当因为自己教学方法的问题而造成某些学生学习方面的困难。教师是为学生“传道授业解惑”，小学数学教学方法也应当符合这一要求。

七、教师应当认真研究教材

教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。虽然现在提倡多姿多彩的教学方法，然而前提是要基于教材和课程标准要求的基础上。有些教师采取了趣味的教学方法而使课堂热热闹闹，却忽略了教材中的内容，学生学习轻松了，兴趣浓厚了，然而却没有学习到应该掌握的知识，这岂不是本末倒置吗？熟悉教材中的知识是教师最基本的责任，并且还应该掌握一至六年级数学知识之间的联系。教师应当根据教材中的知识，制定适当的教学方法，在把握好教材内容和教学目标的基础上，采用多样的教学模式，才能保证不“跑题”，从而让学生在有趣的课堂上学到知识。

八、教师要不断总结教学经验

对于任何一名教师来说，都不可能一开始就把教学工作做得完美无缺，都是在一次次地教学中不断地吸取教训、总结经验，教学能力才得以慢慢提高。教师在教学中应当总结出：哪些经验适用于所有的教学情况，哪些经验适用于哪种特殊情况。有了这些经验，教师在以后的教学中，才更能把握小学数学教学的方向。在总结自己经验的同时，也要借鉴其他教师的方法和经验，尤其是那些有着丰富教学经验、取得过优秀教学成绩的教师，他们身上着很多值得学习的地方。

作为一名教师，不但要教学生，同时自己也要不断学习、反思，这样才能够让自己的教学能力不断进步，让学生也跟着自己一起进步。新时期采取的素质教育，对教师的教学能力提出了更高的要求，为了适应教育事业发展的需要，小学数学教学也应当不断地进步，教师要不断提高自己的教学能力。教师接受专业的培训、认真研究教学资料；丰富自己的知识储备，并且了解学生的思想动态；采用适当的教学方法；做好课内和课外各方面的工作；积极参加教育科研，总结教学经验，从各个角度提高自己的教学能力，并且让这种教学能力在实际的教学中得以运用。在教学中取得更显著的成就，让学生学到更多的知识，并且为学生进一步的发展打下坚实的基础，也是素质教育对教师基本的要求。

因此，每个教师必须从热爱、教育学生出发，提高自己了解；分析学生和教育学生的能力.才能有效地提高教学能力水平。