浅谈现代教育技术在小学英语教学中的应用

范燕科

摘 要：小学外语教学的主要目标是培养学生听、说、读、写等语言综合运用的能力。为完成这一教学目标，过去教师主要采用的是黑板、粉笔、录音机和听力磁带的传统的教学方式，这种方式曾经对课堂教学形成了有益的补充，推动了小学外语教育的发展。但是现在的课堂上，现代教育技术的使用已成为了课堂教学中的普遍现象。这些应用不仅丰富教学信息量和教学环节，提升教学效果，突破教学重难点，而且全面提高了学生的外语学科素养。

关键词：现代教育技术；小学英语；应用

现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践。在当今信息化时代，现代教育技术作为一种先进的教学手段和理念，以其先进独特的直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，越来越受到广大教师和学生的喜欢并对教育教学起到了积极的推动作用。下面本人就现代教育技术在小学外语教学中的应用谈谈个人的几点看法：

一、现代教育技术融入小学英语教学目标及方式，提高学生的英语学习兴趣

小学外语教学的主要目标就是培养学生听、说、读、写等语言综合运用的能力。以往的教学只是生硬的让学生掌握本课时的教学目标，学生很难全面的掌握好学生听说读写等语言综合运用的能力。现代教育技术融入教学的方式，不仅能够全面培养学生的听说读写能力，而且可以提高学生的参与率及学习兴趣。如在一个多媒体教室中，教师可以首先确定教学的主题，然后，组织合作学习小组，分组讨论教学主题，完成小组讨论活动，再将整理后的讨论报告与其他组进行分享。

例如，农村上学的学生很难接触到一些新鲜的事物，也更加不可能有机会与外国人进行面对面的沟通。而如果通过现代教育技术，学生可以通过互联网观看视频、图片等方式了解一些新事物，或者纯正的英语软件进行交谈，如现在的QQ和微信软件，这种沟通方式费用更低，不出家门和校门，学生就可以与外国人进行沟通，交流情感。通过这些方式，可以丰富教学方式，提高学生学习积极性，掌握更多的学习知识面，欣赏自己的声音，从而提高自己的口语，甚至可以通过这个平台认识一些外国友人。

二、现代教育技术融入小学英语教学内容，丰富了学生的知识面

现代信息技术主要优势之一就是采用教育信息多媒体化，丰富了小学英语教学内容。教学内容方式由传统的黑板、粉笔、录音机和听力磁带，转变为文字、图像、声音等多种形式共存，丰富小学英语教学内容。这种多媒体化有利于教师根据课程内容和教学目标创设不同类型的学习情境，如：社会情境、文化情境、问题情境、自然情境等。

如在教学人教版四年级Unit 3 My Friends Part A Let’s learn中，它的教学内容是能适当利用一些形容词描述自己的朋友，所运用的主要语言结构是I have a good friend. He’s tall and strong。本人在教授此课时，把多媒体现代教育技术引入到课堂，利用多媒体的特点，突破本课难点，并采用直观教具和多媒体相结合方式逐步呈现教学内容，吸引学生全身心地投入会话情境中。创设真实的学习情境，让学生充分发挥想像，灵活运用本课的重点句子，提高学生用英语交际的能力，本人结合不同的学习情境中，让学生进行观察、思考、交流与合作，使教学内容超越课本的局限性，使抽象的内容变得具体、生动、形象，使学生增添学习的主动性与积极性。另外本人结合本班的教学实际，利用多媒体教学，每个重点单词及词组都配有我们学生自己的生活照片，让学生深入感知每个单词所隐含的意思，解决本课时重难点知识，帮助学生理解所学知识，从而提高了教学效果。

三、现代教育技术融入小学英语的教学过程，促进高效课堂

随着科学技术的发展和人民生活水平的不断提高，特别是在教学过程中，为了优化小学英语教学效果，达到高效课堂，我们不断使用现代教育技术，开拓了获取信息的途径，在有限的课堂教学时间内大幅度地增加语言的实际运用，突出教学重点，扩大知识面，能够使学生在轻松愉快的课堂氛围中潜移默化地掌握了新知识，丰富了语言的文化内涵，并通过图片、声音、视频等现代教育技术，能形成长期的记忆效果，从而提高了学生的学习积极性，让学生由“要我学”变为“我要学”。

在单词课教学中，为了培养学生的学习兴趣，保持对英语的新奇感，我制作了许多有趣的课件。例如，人教版《英语》（三年级起点）五年级下册Unit 5 Whose dog is it？的Part B Let’s learn 版块，其教学内容为掌握新单词：climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping及句型Fido is sleeping. They are playing with each other；教学目标是引导学生产生热爱小动物的情感，并能够用现在进行时描述某人或某物正在做什么。

现代教育技术运用到词匯教学中，真正的目的也是运用到学生实际的生活中去，针对学情不同，可以采取多种激趣方式。这节课我采取了歌曲、打地鼠游戏、let’s chant、单词图片，小组合作等方式让学生在真实、新颖的活动中学习新的知识。这次教学始终坚持以生为本，关注学困生，创设学生日常生活情境，使整节课的教学设计及环节更符合学生的学生规律，学生积极、主动参与课堂教学，课堂气氛有改善。另外，教师以生为本，巧设“小组合作”形式，激发学生运用所学单词的兴趣，从而达到有效交流和准确表达，通过参与，让学生归纳总结出规律。

四、小结

总之，通过丰富多彩的教学活动，特别是现代教育的融入后，课堂不在是教师的课堂，是学生与教师共同参与的课堂，对于传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式得到了明显的改变，让我们的英语课堂成为快乐的课堂，成为我们学生乐于参与的课堂。现代教育技术在教学中的应用，目前正处于发展之中，尤其对于农村教师来说，更是一种机遇，更是一种挑战，所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有不断奋进，努力进取，将现代教育技术与教学有机结合起来，有效的运用到课堂教学中，从而营造更具生命活力的课堂教学。

参考文献

[1] 教育部.义务教育英语课程标准［M］.北京师范大学出版社.2011

[2] 人民教育出版社，课程教材研究所.英语教师教学用书五年级下册［M］.人民教育出版社.2016

[3] 人民教育出版社，课程教材研究所.英语学生教学用书五年级下册［M］.人民教育出版社.2015

[4] 人民教育出版社，课程教材研究所.英语教师教学用书四年级上册［M］.人民教育出版社.2016

[5] 人民教育出版社，课程教材研究所.英语学生教学用书四年级上册［M］.人民教育出版社.2016