担起时代的使命——盐山县凤凰路小学教育改革纪实

本刊记者 左秀芳

“我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着‘中国得分’！当掌声把五星红旗送上蓝天，我骄傲，我是中国人！……”在《我骄傲，我是中国人》诗朗诵中，盐山县凤凰路小学二年级（4）班学生郑好，以铿锵有力的诗句和声音，勾勒出一个大写的中国，抒发了作为中国人的自豪之情！

为了进一步厚植爱国主义情怀，凤凰路小学开展了“学习贯彻党的二十大精神，踔厉奋发开新局”系列活动。全校师生以征文、绘画、书法、手势舞、器乐表演、剪纸等多种方式，表达爱国情、强国志，营造出学习、宣传党的二十大精神的浓厚氛围。老师们立足本职工作，深刻领会新思想，将党的二十大精神扎扎实实地落实到教育改革、教育发展中。

打造高效智能云课堂

“网络课程的设计对老师们来说是一种挑战，在安抚学生紧张情绪的同时，还要兼顾学生的接受能力。学生习惯了面对面授课，线上听课时思维就更容易跳跃……”孙张老师谈到的这些，是疫情期间小学线上教学面临的普遍问题。针对这些问题，凤凰路小学的老师们积极探索，力争保障学生的学习效果。

教低年级的孙张老师逐渐摸索出几个有效方法，在云教研活动中和同事们分享。比如：备课增加趣味性和互动性，引导学生有效地“动”起来；教学生学会使用线上教学工具，组织学生、家长讨论线上学习遇到的普遍困难和个别问题，分享学习中的有效方法等。

“没有现实课堂纪律的约束，没有课堂氛围的感染，网课成为一场考验家长和孩子的自律拼搏赛。”刘淑梅老师成为“钉钉主播”以来，用心准备和学生的“空中”交流，力争用短时间的课堂带给学生高效率的学习。她号召家长尽量克服困难陪伴孩子，忙于工作的家长请来孩子的爷爷、奶奶、姑姑、姨妈，担任孩子网课学习的坚强后盾。

教一年级语文的张伟伟老师对此深有感触，她说，抓不住学生的网课是无效的教学。她充分利用教学幻灯片，制作极具美感和趣味性的画面吸引学生的注意力。每次备课，她都将教学内容设计得紧凑、精炼，课上趁热打铁，当堂检测，当堂清，从不啰嗦。她还根据教学内容间隔几分钟设计一次问答式互动，鼓励学生发表自己的观点，引导学生互相点评。

为了增强线上教学的实效性，老师们不断学习，与时俱进。钉钉家校本增加了新功能——智能作业，老师们马上运用到线上教学中。常用的智能作业方式是智能组题，也就是选择课本中的知识点，系统会自动生成题目，线上自动测评，实时出答案。由此，学生可以更快地了解自己的不足，老师也可以知悉哪个知识点学生掌握得不好，哪些学生需要重点关注。

尽管是居家学习，学校的在线“五育”却不缺位。除了语文、数学、英语课，强身健体的体育课、妙趣横生的科学课，以及劳动课、道德与法治课等，都为学生的居家学习生活增添了灵动活泼的色彩。老师们随时在线，一份份精心批阅的线上作业、一条条学习难点的耐心解答、一段段指向共同问题的重点讲解……都为学生线上学习提供了有力保障。

打造过硬的师资队伍

学校重视教师专业发展，着力培养和造就一支学习型、研究型、专家型师资队伍。

“‘新课标—新教材—新学案—新课堂—新考评’构成了课改的完整链条。新课标旨在让核心素养落地，落实立德树人根本任务。”校长韩广兴说。为了引领老师们落实新课标，2022 年秋季学期初，凤凰路小学开展了第二次线上专题研修学习活动。张伟伟、韩玉新、王春宇等几位老师详细解读了各学科的课程标准。从理论学习到教学实践，从个人反思到集体研讨，每一次集体教研，都是老师们践行新课标理念的一次加油充电。老师们认真记录，积极探索如何将核心素养转变为学生真实的能力、品格和价值观。

新学期新风貌，在凤凰路小学，新入职教师说课交流活动也开展得有声有色。说课领域涉及语文、数学、英语、科学、美术、体育等多个学科。每位教师基于新课程标准，根据学段，兼顾学情，设计合理的教学目标。教学活动激趣导入，引导学生在合作探究中学习新知，体现“以生为本”的教学理念。精彩的说课活动，营造出浓厚的教研氛围。

校长韩广兴说，作为新时代教师，不但要有仰望星空的魄力，更要有脚踏实地的坚韧，还要树立终身学习的信念。班主任是学校教育的主力军，应扎扎实实地提升班主任的专业素养和管理水平，促进班主任专业化成长。

学校定期开展班主任工作经验交流会，加强班主任之间的交流，也向新入职班主任分享工作中的有效方法，提高工作效率。2022 年暑假期间，学校开展了暑期“班主任心理健康教育”专题培训和班级管理培训。从“政策解读与理念更新”到“德育生命视角与班级管理”，从“夯实基本功，做魅力班主任”到“班级纪律管理小妙招”，从“一个学期打造卓越班级”到“班级突发事件应对”……这些主题紧贴教育实践，既有精准的理论解读又有生动的案例分析。参与培训的每一位老师都觉得收获颇丰。

为了进一步构建班主任成长平台，2022 年9月30 日，凤凰路小学第一届班主任基本功大赛如期举行。参赛老师们在三尺讲台上激情演绎自己的教育故事，阐述自己的带班育人方略。大赛从表达、归纳、应变、协调、家校沟通、处理突发事件等多方面综合考查班主任的专业能力和工作技巧，既是班主任锤炼专业技能、展示自我风采的舞台，又是班主任取长补短、向专业化深度发展的平台。

打造多彩的学习乐园

2022 年10 月底，凤凰路小学开展的“秋天的故事”树叶画大赛活动让所有家长眼前一亮。孩子们充分发挥想象，一片片不同形状的落叶，经他们的巧手拼图、粘贴，组成一幅幅精美的树叶贴画。每一幅构思巧妙的艺术作品，都蕴含着一颗水晶般的童心。

学校还组织开展了“秋天的故事”综合实践活动，围绕“树叶探秘”主题，通过信息收集与整理、手工制作、成果展示与评价等活动，引导学生感受实践探索的乐趣，提高动手实践能力和创新能力。

在凤凰路小学，像这样的趣味性作业还有很多。“双减”政策推行以来，凤凰路小学深入探索教育改革，力求达到三个提高：提高课堂效率，提高作业管理水平，提高课后服务质量。在作业管理上，提出“三减三加”，即：减少作业时间，减少作业帮扶，减少作业难度；增加作业趣味性、探究性、丰富性。

在做好“三减三加”的同时，考试评价也在悄然变化。低年级期末考试，变成了学科融合的趣味闯关全能挑战赛。第一环节“太空探险”，考查数学学科，融合了体育、科学、劳动等学科的技能；第二环节“森林闯关”，考查语文学科，融合了音乐、美术、道德与法治等学科的知识。一、二年级学生手持闯关卡，满怀好奇地在各个区域完成趣味游戏，在轻松愉快的氛围中闯关答题。趣味化、多元化的测评，有效激发了学生的学习兴趣。

为了给学生提供全面发展的平台，凤凰路小学依托课后服务，深入挖掘教育资源，精心组织社团活动。趣味游戏、益智游戏、棋类活动、创新活动等社团，丰富了学生的课余生活；田径、足球、篮球、跳绳、健美操等社团，培养体育特长，增强学生体质；书法、美术、舞蹈、合唱、戏曲、口才等社团，提升了学生的艺术素养。

学生根据自己的兴趣爱好自由选择社团。多才多艺的老师们“跨界”执教，社会爱心人士也纷纷加入校外辅导员队伍，为学生带来专业的指导。丰富多彩的社团活动，给学生卸下了过重的课业负担，也为学生插上了全面发展的双翼。2022 年12 月，省教育厅组织编写的《2022 年河北省义务教育课后服务经验交流材料汇编》印发，凤凰路小学的《做有制度、有温度、有厚度的课后服务》被收录其中，并被作为县城学校课后服务典型案例进行全省推广。

寒暑假期间，韩广兴带领老师们走进学生家中开展家访活动，深入了解学生的成长环境、思想状况，向家长反馈学生在校的学习情况及表现，达成教育共识，形成教育合力。“孩子怎样养成良好的学习习惯？爷爷奶奶溺爱孩子怎么办？如何引导孩子爱上阅读？为啥孩子越大越难教，越大越难管？”家长们心中困惑已久的这些问题，在和老师的沟通中都找到了答案。家访拉近了老师与家长之间的距离，让每一名学生都感受到老师的关爱。

“让教育回归本源，让学生能够快乐学习、主动学习，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这，就是我们教育工作者应该担起的时代使命，就是我们的动力之源。”校长韩广兴说。