作业设计及实施如何优化？

主持人：宋国珍

本期嘉宾：河北省教育科学研究院 李学红

唐山市第二十六中学 苏丽静

唐山市西山路小学 刘守莲

策划人语：

2022 年4 月，教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》首次将作业纳入课程实施的重要内容，要求“提高作业设计质量，增强针对性，丰富类型，合理安排难度，有效减轻学生过重课业负担”。2022 年12 月28 日，河北省教育厅发文通知印发《河北省义务教育课后服务大纲（试行）》和《河北省义务教育课后服务工作指南（第一版）》，这两份文件对作业管理、作业辅导、作业辅导评价等相关内容做了进一步的明确要求，并提出了具体的指导意见。

优化作业设计与实施是“双减”政策的重要内容。“双减”背景下的作业不仅要成为学生巩固知识、形成能力、养成习惯的载体，更要成为学生发展的驱动器。“双减”政策实施一年多以来，许多学校在建立健全作业管理机制方面做出了有益探索，但是目前仍存在作业功能窄化、作业管理虚化、校本教研弱化、学生主体淡化等问题。问题的存在主要是部分学校在作业管理上的认识不到位、责任主体划分不清晰、管理模式陈旧等原因。

什么样的作业既能尊重学段特点又能兼顾学科规律，既能遵循普遍原理又能照顾个性差异？什么样的作业能撬动学生成长的无限可能？什么样的作业是真正有利于学生的身心健康和持续生长的？

只有能准确回答上述问题，才能充分发挥作业驱动发展的功能，使减负提质真正落到实处。

针对这些问题，我们邀请了河北省教育科学研究院有关专家、中小学优秀校长，就构建“双减”背景下的校本“新”作业体系，优化作业设计和实施，进行交流、探讨。希望能对作业管理产生有益启示，并为做好这项工作提供有益借鉴。